스마트폰의 탐색적 사용과 충분한 활용에 대한 연구

구철모(Chulmo Koo),김희웅(Hee-Woong Kim),전유희(Youhee Joun) 한국전자거래학회 2011 한국전자거래학회지 Vol.16 No.3

진화를 거듭하고 있는 IT산업의 그 중심에서 스마트폰이 활약하고 있다. 국내 시장에서도 스마트폰은 급속하게 확산되고 있지만 현재까지도 소비자들이 왜 스마트폰을 사용하는지에 대한 실증적 분석을 통한 선행 연구는 드물다. 본 연구에서는 정보시스템의 사용자 만족과 습관이론을 바탕으로 스마트 폰 사용에 대한 원인과 결과에 관해서 실증적으로 검증하였다. 본 연구는 스마트폰 사용자 278명을 대상으로 분석하였고 인지된 유용성과 사용 용이성이 스마트 폰 만족에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 흥미로운 발견은 사용자 만족이 스마트폰 사용 습관과 탐색적 사용에 (+)정의 영향을 주지만 충분한 활용에는 영향을 주지 않는 것으로 나타났다는 것이다. 이는 습관이라는 매개 효과가 충분한 활용에 영향을 주고 있으며 자기효능감의 통제변수가 영향을 주기 때문이라고 할 수 있다. 마지막으로 스마트폰을 사용하면 할수록 사용자는 탐색적으로 새로운 스마트폰 기능에 관심을 기울이는 것으로 조사되었다. Smart phones play a significant part in the evolution IT industry. In domestic market, smart phones have grown rapidly. However, until today, precedent studies on smart phones, particularly about the reason why consumers use smart phones are uncommon. Thus, in this study we adopted IS continuance and habit theory to study smart phones’ use behavior. The results reveal that perceived usefulness and perceived ease of use, satisfaction of smart phone usage, continuous use, and habit showed the causes and effects relationships. The results indicated that perceived usefulness and perceived ease of use had a positive effect on smart phone user satisfaction. Moreover, smart phone user satisfaction had a positive effect on the smart phone habits and explorative use. However, smart phone user satisfaction showed insignificant effect toward exploitive use. That is, satisfied users regularly use the smart phone but need to formulate habit of use, and then influence exploitive use. Habit showed a positive effect on both exploitive use and explorative use. Finally, we found that users are likely to pay more attention on new features of smart phones while they are using the devices.

영아와 어머니의 스마트폰 사용습관이 영아의 사회정서 발달에 미치는 영향

김혜영(Kim, Hey Young) 한국유아교육·보육복지학회 2016 유아교육·보육복지연구 Vol.20 No.4

본 연구는 영아와 어머니의 스마트폰 사용습관이 영아의 사회정서 발달에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 경기지역에 위치한 12-36개월 미만의 영아기 자녀를 둔 어머니 213명을 대상으로 영아와 어머니의 스마트폰 사용 실태를 알아보고 어린이집 교사를 대상으로 영아의 사회정서능력을 측정하게 하였다. 연구결과 첫째, 스마트폰 시작 시기는 13개월 가장 많이 나타났으며, 사용주기는 일주일에 1-2회가 가장 많은 것으로 나타났다. 평균 사용시간은 20분 이내이며, 주로 주말에 이용하는 것으로 나타났다. 스마트폰 사용법은 주로 어머니나 형제, 자매(친척 포함)에게 배웠으며, 동화․동요 동영상 시 청을 가장 많이 선호하는 것으로 나타났다. 어머니들이 영아에게 스마트폰을 이용하게 하는 이유는 자녀가 원하거나 어머니의 여가시간을 확보를 위한 것으로 나타났다. 둘째, 영아의 스마트폰 사용습관과 영아의 사회정서 발달의 관계에서는 사회정서 행동의 외현적 문제행동에 통계적으로 유의한 관련성이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 영아와 어머니의 스마트폰 사용습관과 영아의 사회정서 발달 관계에서는 어머니의 스마트폰 사용 습관이 나쁘면 영아의 외현적 문제행동이 높아지는 것으로 나타났으며, 어머니의 스마트폰 사용습관과 영아의 사회정서 발달의 관계에서는 사회정서 행동의 외현적 문제행동과 조절문제, 사회정서 행동 전체에 있어 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. This paper intended to examine the effect of the frequency of smartphone use by infants and mothers on the social emotional development of infants. To achieve the goal, 213 mothers who had infant children under 12 to 36 months old in Gyeonggi-do area were selected to examine the current state of smartphone use by infants and mothers, and day care center teachers were asked to measure the social emotional skills of infants. The result shows first, the greatest number of the surveyed infants started using smartphone when they were 13 months old, and the greatest number of infants used smartphone once or twice a week. Average time of use was within 20 minutes, and weekends were the time they used smartphone most frequently. Infants learned how to use smartphone from mothers or siblings (including relatives). The most preferred option was watching children’s stories and songs. The reason for mothers to let their infants use smartphone was either the children wanted to use it or mothers wanted to secure leasure time. Second, as for the relationship between the habit of smartphone use by infants and their social emotional development, there was a statistically significant relationship with external behavior problems in the item of social emotional behavior. Third, as for the relationship between the habit of smartphone use by infants and mothers and the social emotional development of infants, bad habit of smartphone use by mothers increased external behavior problems of infants. As for the relationship between the habit of smartphone use by mothers and the social emotional development of infants, there was a significant effect on external behavior problems in the item of social emotional behavior and the overall social emotional behavior.

어머니와 유아기 자녀의 스마트폰 과몰입 관계에서 어머니의 수면 전 스마트폰 사용습관의 영향

황신해,장소현 한국유아교육학회 2019 유아교육연구 Vol.39 No.2

This study was conducted to identify and prevent an environment indulging smartphone-usage that causes children’s smartphone addiction at home. For the purpose of the study, survey was conducted on the use of smartphones for mothers with 3 to 5-year-old schildren. The collected data were analyzed with SPSS 22.0 and PROCESS MACRO 3.0. ProcessR was used for control effect analysis and visualization. The adjustment effect was analyzed using the Process macro No. 1 model presented by Hayes(2017) and average centred was used to solve the problem of porosity. As a result, there was a positive correlation between mother’s smartphone addiction and their children’s dependence on smartphone. A particular focus was bestowed on the mother’s smartphone usage habits before sleeping. The data analysis showed that as the mother used smartphone before sleep, their smartphone addiction had effected a stronger impact on children's dependence on smartphone than when they did not. Smartphones are already an essential tool in our life and it is impossible to keep children from accessing them. Therefore, it is necessary to provide a usage guideline for smartphone with an aim to prevent an addiction, in families with young children. 본 연구는 유아의 스마트폰 과몰입을 강화하는 가정 내 스마트폰 사용 환경을 파악하고 이를 예방하기 위한 기초자료를 마련하고자 이루어졌다. 연구 목적에 따라 만 3세에서 5세 자녀를 둔 어머니를 대상으로 어머니와 자녀의 스마트폰 사용습관에 대한 설문을 진행하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0와 PROCESS MACRO 3.0 그리고 조절효과 분석 및 시각화를 위해 processR을 사용했다. 조절효과는 Hayes(2017)가 제시한 Process macro 1번 모형으로 분석하였으며 다중공선성문제를 해결하기 위해 평균중심화를 사용했다. 분석 결과 어머니와 자녀의 스마트폰 과몰입 간 정적 상관이 나타났다. 특히 가정 내 스마트폰 사용습관으로, 잠자기 전 스마트폰의 사용 여부에 따라 살펴보았을 때, 어머니가 수면 전 스마트폰을 사용하는 경우 어머니의 스마트폰 과몰입이 자녀의 스마트폰 과몰입에 강한 영향을 미치고 강화작용을 하는 것으로 나타났다. 이처럼 특정 조건에서 스마트폰 과몰입의 부정적 영향이 커진다는 본 연구 결과를 바탕으로 이후 연구에서 가정 내 부모의 스마트폰 사용 목적, 사용 시각, 사용 상황 등 다양한 변인을 고려한 연구가 추가적으로 이루어질 것을 제안한다.

대학생의 수업 중 스마트폰 사용 행동 영향 요인 연구

이종만(Jong Man Lee) 한국컴퓨터정보학회 2013 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.18 No.4

본 논문의 주요 목적은 왜 대학생들이 수업 중에 스마트폰을 사용하는지를 조사하고, 지각된 이익, 지각된 비용, 태도, 사회적 영향, 의향, 습관으로 구성된 하나의 스마트폰 사용행동 예측 모형을 개발하는 것이다. 제안 모형은 120명의 대학생 스마트폰 사용자들로부터 수집된 설문 데이터를 이용하여 분석하였다. PLS 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 의향과 습관은 수업 중 스마트폰 사용행동의 중요한 예측요인들로 밝혀졌다. 둘째, 태도와 사회적 영향뿐만 아니라 지각된 이익과 지각된 비용도 수업 중 스마트폰 사용에 영향을 주는 요인들로 나타났다. The main objective of this paper is to investigate why university students use their smart phones in class and to develop a predictive model of smart phone use behavior that consisted of perceived benefit, perceived cost, attitude, social effect, intention, and habit. The proposed model is tested using survey data collected from 120 university student smart phone users. PLS analysis show as following: At first, intention and habit are significant predictors of smart phone use behavior in class. Secondly, perceived benefit and perceived cost as well as attitude and social effect are the factors affecting smart phone usage in class.

직무외 스마트폰 사용 행동에 영향을 미치는 요인에 대한 실증적 연구

이종만(Jong-Man Lee) 한국컴퓨터정보학회 2012 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.17 No.8

본 연구의 주된 목적은 조직구성원들이 왜 업무 중에 직무와 무관하게 스마트폰을 사용하는지를 파악하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 습관, 사용의향, 사회적 영향, 업무 상호의존성, 사용행동으로 구성된 직무외 스마트폰 사용행동 영향 요인에 관한 연구 모형을 개발하였다. 그리고 스마트폰을 사용하는 직장인들을 대상으로 설문조사를 실시하여 분석하였다. 분석결과 첫째, 습관과 사회적 영향은 직무외 스마트폰 사용행동을 예측할 수 있는 주요 요인들로 나타났다. 둘째, 직무외 스마트폰 사용에 있어서 사용의향과 사용행동간의 관계는 업무 상호의존성에 의해서 긍정적으로 조절되는 것으로 밝혀졌다. The main objective of this study was determine why employees conduct non-work related smartphone use at work. To do this, this study developed the research model of non-work related smartphone use behavior consisting of factors such as habit, intention, social effect, task interdependence, and behavior. And it was tested via a survey of employees using smartphones. The results of this study reveal, first, that habit and social influence are significant predictors of non-work related smartphone use behavior. Secondly, task interdependence has a positive moderating effect between intention and behavior in non-work related smartphone use.

유아의 스마트폰 사용습관과 자기조절력이 유아의 사회성에 미치는 영향

김지현 ( Kim Jihyun ),오선진 ( Oh Sunjin ) 한국유아교육학회 2016 유아교육연구 Vol.36 No.4

본 연구에서는 유아의 사회성과 자기조절력 및 스마트폰 사용습관의 관계를 알아보고, 유아의 스마트폰 사용습관과 자기조절력이 유아의 사회성에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 본 연구의 목적을 수행하기 위한 주요 연구 문제는 유아의 스마트폰 사용습관과 유아의 자기조절력은 유아의 사회성에 어떠한 영향을 미치는가? 로 설정하였다. 본 연구는 충남 소재의 G유치원에 재원 중인 만 3-5세 유아들 201명과 그들의 어머니, 담임교사 13명을 연구 대상으로 하였다. 유아의 스마트폰 사용습관과 유아의 자기조절력이 유아의 사회성에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 유아의 자기조 절력 수준이 높을수록 유아의 사회성이 높은 것으로 나타났다. 즉 유아의 자기조절력이 유아의 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미치며, 유아의 사회성을 예측하는데 있어 유의미하게 설명해 주는 변인임을 알 수 있었다. The purpose of this study was to examine the effect of children’s smartphone usage habits and self-control on children’s sociality. The research questions of this study were the following: Is there any significant effect of children’s smartphone usage habits and self-control on children’s sociality? For the purpose of this study, 201 young children aged between 3 and 5 at kindergarten were selected as participants along with their mothers. Main results of this study were as follows. Girls had higher mean scores in children’s self-control and sociality variables compared with boys. Girls had higher mean scores in the area of personal emotional regulation ability, capability in inter-persona relationship, school adaptation ability in early education setting in children’s sociality. Also, 5 years old children had statistically significant higher mean scores in children’s self-control compared with 4 years and 3 years old children. There was statistically positive relationship between total score of children’s self-control and total score of children’s sociality. Thus, higher level of children’s self-control, more ability in children’s sociality. According to the result of Hierarchical multiple regression analysis, children’s self-control and children’s age had a significant positive effect on children’s sociality. Based on these results of this study, children’s self-control in early education setting would be the vital factor in order to improve children’s sociality.

스마트폰 환경에서의 e-learning 플랫폼의 구축

표성배(Sung-Bae Pyo) 한국컴퓨터정보학회 2012 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.17 No.11

최근 스마트 폰을 활용하여 다양한 학습 콘텐츠들이 구축되어 오고 있다. 본 논문에서는 현재 대학에서 e-learning을 수행에 관한 전반적인 추세와 동향에 대해 알아보았다. 그리고 시스템은 스마트 포털, 학습관리시스템(LMS), 그리고 학습컨텐츠관리시스템(LCMS)으로 구성된 e-learning 플랫폼으로 구축하였다. 실험을 통하여 e-learning의 각각의 구성요소를 구현하였다. 학습관리시스템은 자격취득을 위한 사용자 프로파일을 이용한 평가 시스템으로 보다 효율적으로 구현하였다. In recent years, a variety of learning content construction utilizing the smart phone is coming. In this paper, we investigate on overall trends and movements in e-learning performance at University. And system developed a e-learning platform consisting of smart phone portal, learning management system(LMS), and learning content management system(LCMS). Throughout the experiment, each of the components of the e-learning were implemented. LMS was implemented more efficiently using a user profile evaluation system for qualification.

스마트폰 어플리케이션 이용자 중독에 관한 연구

이국용 한국산업경제학회 2012 한국산업경제학회 정기학술발표대회 논문집 Vol.- No.춘계