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SCHOOL HEALTH PROGRAMMES IN SOUTH AFRICA
Greeff,Minrie Korean Society for Health Education and Promotion 1999 International Symposium Vol.1999 No.-
서 론 최근 건강증진의 개념이 확대되고 있으며, 학교보건의 개념도 포괄적인 개념으로 중요시되고 있다. 남아공의 어린이들은 아직 건강한 생활을 충분히 향유하고 있지는 못하고 있다. 전염성질환과 생활습관과 관련된 질병들이 문제시되고 있는데 이러한 것들을 해결하기 위한 방안의 일환으로서 학교보건교육이 필요하다. 주요사업 학교보건사업은 주로 학교보건간호사(School health nurse)에 의해 제공되고 있는데, 간단한 질병, 보도 듣는 것과 영양, Follow-up, 학생건강기록 카드의 개발, 보건교육의 시행, 필요시의 후송 등이다. 제도 및 정책 19세 이하의 아동 인구는 전체 인구의 반수정도이다. 2000년대가 되면 이들 젊은 인구는 12-14백 만명이 될 것으로 추산된다. 학교보건법(school health act)에 의해 여러 가지의 사항들이 규정되어 있고, 성적인 문제, 마약, 약물남용, 스트레스, 폭력 등의 문제가 주요 해결 과제이다. 남아공의 흑인 어린이들의 61%가 빈민인 것도 주요 학교보건 문제 중의 하나이다. 학생들의 주요 보건문제는dental caries, eye problems, skin problems 등이다. 보건문제 담당 정부부처는 Deparment of Health, Social Welfare, Education, and Arts, Sports and Recreation이다. 최근, Curricurum 2005를 개발하여 생활습관 관련 보건교육을 시키고 있다. 또한, 학동 질병 관리를 통합화하여 관리하고, 건강증진 학교를 운영하고 있고, 비정부기구와의 협력을 통한 학교보건교육을 강화하고 있다. 아룰러, 청소년의 약물 남용, 십대 미혼모, 성행위에 의한 성병을 줄이기 위한 운동을 강력히 전개하고 있다. 결 론 학생들의 건강증진을 위해서는 포괄적인 건강증진전략의 개발 시행이 필요하다. 이를 위해 우선 순위의 설정이 필요하다. 학교에서의 건강증진을 달성화기 위해서 생활습관을 바꾸는 보건교육을 시행하고, 있으며, 학교의 학년 등급에 따른 교과과정을 설정하고 있다. (요약 : 고신대학교 보건학과 교수 남은우)
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강혜숙,Minrie Greeff,Magdalena Koen 한국교육과정평가원 2008 교육과정평가연구 Vol.11 No.2
Adolescents experience intense and vigorous physical changes, and have a natural curiosity about sexual matters. To satisfy their curiosity, they obtain sexual information mostly from their friends and from lascivious media, especially websites on the internet. Consequently, they obtain incorrect knowledge and distorted sexual views. Thus, the purpose of this study was to compile a comprehensive sexuality education program and to evaluate its influence with the aim of bringing about an effective increase in the sexual knowledge and enhancement of the sexual attitudes of adolescents in Korea. The Randomized Solomon four-group design was used. Two experimental groups and two control groups were selected from two different co-educated middle schools. The experimental group was exposed to the sexuality education program which was presented weekly for fifteen consecutive sessions for 45 minutes each, while the control group received reading matter similar in content to the program, to reduce the Hawthorne effect. A questionnaire evaluated adolescents’ knowledge of and attitudes towards sexuality. The effect of the program increased the adolescents’ knowledge of sexuality and brought a positive change in their sexual attitudes. For this reason the sexuality education program for adolescents with its comprehensive content should be presented to learners in an interactive style.
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