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Impact of snowball sampling ratios on network characteristics estimation: A case study of Cyworld
곽해운(Haewoon Kwak),한승엽(Seungyeop Han),안용열(Yong-Yeol Ahn),문수복(Sue Moon),정하웅(Hawoong Jeong) 한국정보과학회 2006 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.33 No.2D
Today's social networking services have tens of millions of users, and are growing fast. Their sheer size poses a significant challenge in capturing and analyzing their topological characteristics. Snowball sampling is a popular method to crawl and sample network topologies, but requires a high sampling ratio for accurate estimation of certain metrics. In this work, we evaluate how close topological characteristics of snowball sampled networks are to the complete network. Instead of using a synthetically generated topology, we use the complete topology of Cyworld ilchon network. The goal of this work is to determine sampling ratios for accurate estimation of key topological characteristics, such as the degree distribution, the degree correlation, the assortativity, and the clustering coefficient.
김지혜(Jihye Kim),한승엽(SeungYeop Han),한선관(SunKwan Han) 한국컴퓨터정보학회 2024 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.29 No.8
본 연구는 체화인지 이론을 기반으로 개발된 코딩 교육 도구의 프로토타입에 관한 연구이다. 먼저 프로토타입의 휴리스틱 평가 단계에서는 전문가 5인을 선정하여 휴리스틱 평가 문항에 체화인지의 학습 원리를 포함한 평가 문항을 통하여 연구 대상을 평가하였다. 평가 결과와 디브리핑 세션 분석, 공동 연구자와의 협의를 통해 세 가지 개선 사항을 도출하였고 구체적인 수정 방안도 함께 제시하였다. 베타버전 구축 단계에서 코딩 콘텐츠의 양 증가, 콘텐츠별 도움말 제공, 이전 단계 학습 완료 후 다음 단계 학습으로 넘어갈 수 있는 기능의 요구사항을 발견하고 이를 구현하였다. 마지막 사용성 테스트 단계에서는 코딩 경험이 적은 초등학교 4학년 학생 10명을 대상으로 베타버전에 대한 사용성을 테스트하고 만족도와 난이도에 대한 설문 조사를 실시한 후 결과를 분석하여 최종 사용성 개선점을 도출하였다. This study aimed to improve the EPL education platform, Rewond (rewond.com), which was built as a prototype, into an EPL educational tool based on Embodied Cognition. In the first phase, the heuristic evaluation, five experts were selected to evaluate the subject using evaluation items that included learning principles of Embodied Cognition. Based on the evaluation results, debriefing session analysis, and consultations with co-researchers, three improvement points were identified and specific modification plans were proposed. During the beta version development phase, the co-researchers implemented an increase in coding content, provided help for each content, and added a feature that allows progression to the next learning stage upon completion of the previous one. In the final usability testing phase, the usability of the beta version was tested with ten fourth-grade elementary school students.