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이야기 다시 말하기 프로그램이 언어발달지체아동의 언어능력에 미치는 영향
졍영희,권도하 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2006 再活科學硏究 Vol.24 No.1
This study is intended for investigating the effect of storyretelling program on the improvement of linguistic competence of 3 language delayed children. The subjects are 5-6 years old who are developmentally retarded more than 1 year compared to normal children on Pres and expressive linguistic competence above 3 years old. This study utilized an A-B design with pre-test stage, treatment stage and post-stage. The results showed the following: First, the type-token ratio in two children increased. Also another 1 children number of total words(NTW) and number of different words(NDW) was all increased. Second, the rate of semantic relation of three or above three words in expressive language was increased in all subjects, and occurrence of complex sentence was increased. Third, the mean length of utterance in morphemes in all the children increased. Fourth, the changing referential communicative competence showed in all the children higher rate. 본 연구는 3명의 언어발달지체아동에게 이야기 다시 말하기 프로그램을 적용하여 언어 능력에 영향이 있는 가를 연구하였다. 대상자는 5세-6세의 아동 3명을 대상으로 하였다. 본 연구는 사전 단계, 치료 단계와 사후 단계로 구성되었다. 결과는 첫째, 대상 아동 중 2명에게서 어휘다양도의 증가를 보였으며, 대상 아동 1명은 어휘다양도의 개선은 보이지 않았으나 총낱말수와(NTW)와 다른낱말수(NDW) 모두 증가하여 효과가 있었다고 할 수 있다. 둘째, 아동 모두 세 단어 의미 단계에서 세 단어 이상 의미 단계로 비율이 증가하였고, 복문도 나타났다. 셋째, 대상 아동 모두에게서 사전 평가에서보다 사후 평가에서 평균 형태소 길이의 증가를 보였다. 넷째, 대상 아동 모두에게서 참조적 의사소통 능력의 변화가 긍정적으로 나타났다.
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