초등학생들이 체육수업 시간에 경험하는 성평등 갈등에 대한 탐구

전영한(Young Han Jeon) 한국스포츠교육학회 2023 한국스포츠교육학회지 Vol.30 No.3

본 연구는 초등학생들이 체육수업 시간에 경험하는 성평등 갈등에 대한 것을 탐구한 것이다. 수집된 자료로는 선행연구, 교사 및 학생 연구 참여자들과의 면담, 참여관찰, 기타 행정 자료 등이 있으며, 이 자료들은 김영천과 정상원(2017)이 제시하고 있는 개방형 코딩과 귀납적 범주화를 사용해 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 수업의 계획(내용) 단계에서 교사와 학생, 학생 간의 성평등과 관련된 갈등은 발생하고 있지 않았다. 수업의 실천 단계에서는 성별에 따라 다르게 적용되는 경기 규칙, 움직이기 싫어하는 학생과 교사, 수업 기자재의 준비와 정리하기, 게임의 승패, 운동 능력의 차이, 개인감정 등이 원인이 된 성평등 갈등이 발생하고 있었다. 평가 단계에서는 남녀 간의 다른 평가 기준, 성별에 따른 과제 참여도의 차이가 성평등 갈등의 원인으로 분석되었다. 하지만 연구 참여 초등학교에서는 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 성평등과 관련된 갈등이 성인 사회처럼 서로 강하게 대립하는 양상을 보이지는 않았다. 끝으로 성평등에 대한 학교 교육의 지속적 강화와 급변하는 사회적 상황, 학생들의 발육 발달 시기가 앞당겨짐 등을 고려했을 때 이 주제와 관련한 지속적 관심과 연구가 요구되었다. This study explores what conflict gender equality are occurring between teachers and students in elementary school physical education classes. The collected data include previous studies, interviews with teachers and student research participants, participation observation, and other administrative data, which were analyzed using the data analysis methodology presented by Kim Young-cheon and Jung Sang-won (2017) in Qualitative Research Methodology(open coding and inductive categorization). The results of the study are as follows. At the planning (content) stage of the class, there was no conflict gender equality between teachers, students, and students. In the practice stage of the class, conflicts conflict gender equality were caused by gender-specific rules, preparation and arrangement of the class, students and teachers who did not want to move or take action, the game outcome, differences in athletic ability, and personal emotions. In the evaluation stage causes of the conflict gender equality include different evaluation criteria between men and women and problems such as students who did not participate in tasks, etc. However, in elementary schools participating in the study, conflicts between teachers and students, and between students and students were divided into men and women as can be seen in adult society, and did not show a pattern of confrontation with each other. Given the ongoing need for continuous strengthening of gender equality in school education, considering the rapidly changing societal circumstances and the advancement of students growth and development, sustained interest and research are demanded in this topic.

Covid-19 시대 초등학교 체육 수업에 대한 반성과 미래를 위한 준비

전영한(Jeon Young Han) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.3

본 연구는 Covid-19 시대 초등학교의 체육 수업을 반성해 보고 다가올 미래 초등 체육의 발전을 위해 우리가 무엇을 준비해 나가야 할 것인가?에 대한 것이다. 연구는 2020년 1월부터 10월까지 질적 연구 방법을 사용하여 진행되었다. 연구에는 교육 전문가, 현직 교사, 학생, 학부모들이 참여하여 주었으며 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육의 질을 담보할 수 있는 다양한 온라인 수업 콘텐츠를 만들어 교사들이 쉽게 사용할 수 있도록 해 주어야 한다. 둘째, 온라인과 오프라인 수업 상황을 포괄할 수 있는 교육과정을 개발하고 이를 실천해 나아가야 한다. 셋째, Contact와 Uncontact를 포괄할 수 있는 수업 방식을 개발하여 현장에 보급해야 한다. 넷째, 쌍방향 수업을 위한 과감한 시설, 기자재 투자가 이루어져야 한다. 다섯째, 변화된 시대 상황에 맞는 평가 가이드라인 설정과 평가 방법의 혁신을 준비해야 한다. 여섯 째, 변화된 환경 속에서 양질의 수업을 제공할 수 있도록 교사 연수를 강화해야 한다. 일곱째, 민간 기업 및 유관 기관과의 공동 연구를 통해 가상현실과 증강현실을 활용한 체육 수업을 개발해 보급해야 한다. This research is about reflection on physical education in elementary school during the Covid-19 era and what we should prepare for the development of physical education in the coming future. The study was conducted in accordance with the steps of qualitative research methods from January to October 2020. Education experts, current teachers, students, and parents participated in the study, and the results of the study are as follows. First, it is necessary to make various online class contents that can guarantee the quality of education so that teachers can easily use them. Second, it is necessary to develop and implement a curriculum that can contain both online and offline classroom situations. Third, it is necessary to develop a class method that can include contact and not contact and distribute it to the field. Fourth, bold investments in facilities and equipment should be made for interactive classes. Fifth, it is necessary to establish an evaluation guideline suitable for the changed times and to innovate the evaluation method. Sixth, it is necessary to strengthen teacher training to provide quality instruction in a changed environment. Seventh, it is necessary to develop and distribute physical education classes using virtual reality and increased reality through joint research with private companies and related organizations.

초등학교 학생선수의 일상세계에 대한 탐색

전영한(Jeon Young Han),신기철(Shin Ki cheol) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.7

Elite-based school physical education has taken an important role in building Korea as a sports powerhouse in the world. However behind such an achievement, there has been also a limitation for student-athletes to be inappropriate in education. So there have been studies focusing on this issue till lately, but it was relatively not enough to attempt a study for understanding the student-athletes daily life in detail. Therefore the purpose of this study is to explore the elementary school student atheletes everyday life world. For achieving this purpose, data were collected from 26 student athletes through a qualitative method such as a in-depth interview and a participant observation, and then analyzed and interpreted by a domain analysis and a taxonomic analysis. As a results, themes for representing the everyday life world of student athletes were categorized as followings: burden about time and distance, duality of autonomy, mixture of two identities, and training and match. Based on these results, a few of suggestions for improving school athletic club were presented. 우리나라가 세계 속의 스포츠 강국으로서 성장하게 된 데에는 엘리트 중심으로 전개되어 온 학교체육의 역할을 간과할 수 없다. 그러나 이러한 성과 이면에는 학생 선수가 겪는 여러 가지 상황과 수행이 교육적이지 못한 한계점들이 존재하여 왔다. 이러한 점에 문제의식을 갖는 연구가 최근까지 많이 진행되어 왔는데, 정작 학생선 수의 일상적인 생활세계를 좀 더 상세하게 이해하려는 연구 시도는 상대적으로 부 족하였다. 따라서 본 연구의 목적은 학생선수들이 살아가고 있는 일상세계를 탐색하 여 보고 그들을 좀 더 이해하고자 하는 데 있다. 연구 수행을 위해 초등학교 운동부 학생 26명을 대상으로 심층면담과 참여관찰의 방법으로 자료를 수집하였고, 영역분 석과 분류분석을 활용하여 자료를 분석하고 해석하였다. 연구 결과, 학생선수의 일 상세계를 대변하는 주제로서 ‘시간과 거리의 부담’, ‘자율의 이중성’, ‘두 가지 정체성 의 혼재’, ‘훈련과 시합’ 등이 도출되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 종합 학생 기 숙사의 건립, 돌봄교실, 수업 결손 방지 방안 등의 학교 운동부 운영의 개선 방안과 후속 연구에 대해 제언을 하였다.

초등학교 스포츠강사의 일상에 관한 연구

이경환(Gueong Hwan Lee),전영한(Young Han Jeon) 한국스포츠교육학회 2011 한국스포츠교육학회지 Vol.18 No.3

본 연구는 초등학교 스포츠강사들의 학교생활에 관한 것으로 연구의 목적은 스포츠강사들의 학교 내 일상적 삶에 대한 이해와, 스포츠강사 제도의 발전적 운영 방안을 위한 기초 자료를 제공하는데 있다. 연구는 질적연구 방법을 사용하였으며, 자료의 수집과 분석은 2010년 12월부터 2011년 3월까지 약 4개월 동안 집중적으로 진행되었다. 자료의 진실성은 다각도 접근법과 동료들 간의 검토, 연구 참여자들과의 검토를 통해 확보하였다. 연구의 제보자로는 S시에 근무하고 있는 초등학교 스포츠강사들 중 교육지원청을 달리한 3명의 스포츠강사들을 선정하였다. 연구의 결과는 첫째, 제보자들은 비정규직이지만 아침에 출근할 곳이 있다는 것에 감사하고 있었다. 둘째, 출근 후 수업 준비에 있어서는 담당 교사들과의 원활한 의사소통 부재 때문에 힘들어하고 있었다. 셋째, 수업은 담임교사 없이 스포츠강사가 전적으로 알아서 하는 경우와 담임교사가 스포츠강사를 보조하는 경우, 담임교사가 보조의 역할을 대부분 하고 가끔 수업에서 주도적 역할을 하는 경우로 3명의 강사 모두 달랐다. 넷째, 정규 수업 후에는 방과 후 프로그램과 그 외 업무를 하고 있었다. 다섯째, 제보자들은 10개월 단위 계약직에 대해 많은 불만과 감사를 동시에 가지고 있었으며, 조심스럽게 앞으로 초등학교에서 스포츠강사들의 정규직화를 바라고 있었다. 스포츠강사 제도의 발전적 운영 방안으로는 스포츠강사와 협력 수업이 가능한 체육교과전담 교사의 확대 배치와 담임들의 체육에 대한 인식제고, 스포츠강사들의 신분보장과 처우개선, 효율적이고 효과적인 초등학교 체육 수업을 위한 자료 개발과 장학지도가 제안되었다. This study on sports instructors was aimed at both understanding their daily lives in schools and offering basic information for enhanced management of the sports instructor system. This study used a method of qualitative research, and had intensively collected and analyzed data from December 2010 to March 2011. Credibility of the data was obtained by using a diversified approach and an examination between co-workers and researchers. The study selected three sports instructors working in different metropolitan offices of education in S city as informants. First, the study said that despite their status as temporary workers, all three informants are thankful that they can go to work every day. Second, they had difficulty commuhacating effectively with teachers. Third, each informant had a different kind of careac- Instructor 1 teaches students entirely without a homeroom teacher. Instructor 2 teaches students, receiving a homeroom teacher`s assistancet alty cothe case of instructor 3, a homeroom teacher mostly assists, but occasier`sly parys a leading role in carea. Fourth, all of them are taking on after-school careaes and other duties. Fifth, they are satisfied with their work, but at the same time they ware also dissatisfied with the ten-month contract and hoping to be hired ad manently. Icothis paper the following recommendations will be made for the improvement of the sports instructors system in Elementary School; add more placements of physical education subject teachers who can co-teach, guarantee sports instructors` status and improve their labor conditions, raise homeroom teachers` awareness of physical education subject, and develop effective materials and support system for physical education in elementary schools.

방과후 운동참가 고등학생의 체육 내적동기 프로파일 분석

이윤찬 ( Yoon Chan Lee ),전영한 ( Young Han Jeon ) 고려대학교 스포츠과학연구소 2008 스포츠문화과학연구 Vol.14 No.-

The purpose of this study is to investigate high schoolers` different levels of intrinsic motivation in PE classes depending on whether they participate in extracurricular activities or not, and to find out its implications in PE classes. The variables used in the studt are gender, students` preference for and participation in exercise in extracurricular activities. Intrinsic Motivation Inventory was measured. The subjects of the research were 373 high schoolers from three different schools in Kangbuk-gu, Seoul. 3-way MANOVA and ANOVA of within-subject factor design was used to analyze the data. The results are as follows. First, the interest/effort factors showed the highest average among such subordinate factors of intrinsic motivation as students` gender difference, participation and preference for exercise. Second, when 3-way MANOVA and ANOVA was applied to students` gender, participation and preference for exercise in extracurricular activities, there were no meaningful differences in linear load combination of subordinate factors. But there was meaningful difference depending on students` gender, participation and preference for exercise in extracurricular activities, there were no meaningful differences in linear load combination of subordinate factors. But there was meaningful difference depending on students` gender, participation and preference for exercise in extracurricular activities. Third, dependent variables such as gender, preference and participation showed meaningful mutual effect under the linear load combination. 본 연구는 남녀 고등학생들의 방과 후 운동참여 여부에 따른 체육 내적동기 수준을 알아보는 것이다. 연구에 사용된 배경변인으로는 성별, 방과후 운동선호도, 방과후 운동 참여도이며, 내적동기를 측정하였다. 연구의 대상은 서울시 강북구에 위치한 3개 고등학교 학생 359명이며, 자료분석은 삼원 다변량분석이 실시되었다. 연구의 결과 첫째, 방과후 운동에 참가하는 고등학생들의 성별, 운동선호 그리고 운동참여 여부에 따른 체육 내적동기 하위요인의 평균과 표준편차는 재미/노력 요인의 평균점수가 가장 높았다. 둘째, 고등학생들의 성별, 방과후 운동선호 및 운동참여 여부에 따른 삼원 다변량분석 결과 성별에 따른 체육 내적동기 하위요인들의 선형조합에는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 방과후 운동선호 및 운동참여 여부에서는 주효과가 나타났다. 또한 체육 내적동기 하위요인들의 선형조합에 대해 성, 운동선호와 운동참여 여부의 상호작용 효과는 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 종속변수들의 선형조합에 대한 성과 운동선호 및 운동참여의 상호작용효과가 유의하였다. 이러한 결과들은 방과후 운동하기를 선호하는 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 체육수업에 대해서 재미를 더 많이 느끼고 더 열심히 노력한다는 것을 알 수 있다.