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IPv6 기반 동적인 이동 네트워크에서의 Fault Tolerant 메커니즘
장정규(Jung-Gyu Jang),김원태(Won-Tae Kim),박용진(Yong-Jin Park) 한국정보과학회 2006 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.33 No.2D
동적인 이동 네트워크는 다중의 무선 Ad-hoc 네트워크들로 구성된 독립적인 WPAN(Wireless Personal Network)이 모인 이동 네트워크의 한 종류이다. 휴대폰과 같은 모바일 장치들이 동적인 이동 네트워크에서 모바일 라우터로 동작하기 때문에 트래픽 과부하, 네트워크 신뢰도, 에너지 소모율 등의 네크워크 fail과 관련된 문제점 들이 제시된다. 따라서 동적인 이동 네트워크에서 fault tolerant 메커니즘은 필수적인 이슈가 될 것이다. 본 논문에서는 빠른 경로 변경 메커니즘과 추가적인 모바일 라우터 선정 메커니즘을 이용하여 향상된 fault tolerant 메커니즘을 제시한다. 최종적으로 모의실험을 통해 에너지 소모율과 패킷 손실 측면에서의 효율성을 보여줄 것이다.
김광년(Kwang-nyeon Kim),강승리(Seung-ri Kang),김영욱(Young-wook Kim),남궁민(Goong-min Nam),박소영(So-young Park),유태관(Tae-gwan Yoo),장정규(Jung-gyu Jang),강순희(Soon-hee Kang) 한국정보통신학회 2022 한국정보통신학회 종합학술대회 논문집 Vol.26 No.1
이 연구의 목적은 전국의 4년제 물리치료학과 학생들의 임상실습 만족도를 조사하는 것이었다. 연구대상자들은 총 157명의 대학생들로 구성되었다. 대상자들은 임상실습만족도 설문지 36문항과 일반적인 특성을 묻는 5개 문항으로 구성된 온라인 설문조사를 완성하였다. 수집된 데이터는 빈도분석, 독립 t 검정, 일원배치분산분석 및 사후검정(Schffe)을 사용하여 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다. 학생들의 임상실습 만족도는 평균 3.84점(5점 만점)이었다. 학생들의 만족도는 ‘임상실습 후 만족감’의 항목에서 가장 점수가 높았고 임상실습에서 ‘내적 갈등’과 ‘임상실습 평가’에서 가장 점수가 낮았다. 학생들의 임상실습 만족도는 전공 만족도에 따라 유의한 차이가 있었다. 즉, 전공 만족도가 높을수록 임상실습 만족도가 더 높았다. 임상실습 만족도는 성별, 학년, 실습기간 및 실습기간에 따라 유의한 차이가 없었다. The purpose of this study was to investigate the satisfaction of clinical practice for university students in the physical therapy department. 163 students participated in the study. The subjects completed an online survey that consisted of 36 clinical practice satisfaction question and 5 questions of general characteristics. The collected data was analyzed by using frequency analysis, independent t-test, one-way ANOVA and Scheffe post hoc analyses with a significant level of 0.05. The students’ satisfaction of clinical practice was 3.84 in average on a scale of 5. The students’ satisfaction was the highest for the item ‘Satisfaction after clinical practice’, and the lowest for the item ‘Internal conflict in clinical practice’ and ‘Evaluation of clinical practice’. The students’ satisfaction of clinical practice showed significant differences according to the satisfaction of the major (p<.001), however, no significant difference according to gender, grade, training period and practice institution.