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- 저자 : 윤여순 (검색결과 19 건)
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尹汝順 이화여자대학교 1969 家政學論文集 Vol.1969 No.1
1) The main object of this thesis a reserch of the units and items which are concerned with public health in all of the text-books for the primary school course in Korea. The reserch has done for every school year and for every lessons. 2) In the arrangement of a reserch of the former, every school-year, the units of public health are 15%(minimum), 34%(maximum), and the average (18%) in comparing with the total units. And the same research on the items of the field are 32%(min), 35%(max), and its average(43%). -Reference Table 7- 3) In the research of each lessons, the text-books contains 7%(min), 54%(max.), and the average(18%) with the arrangement of units; contains 29%(min.), 52%(max.), and its average(43%) of items which are related to public health. -Reference Table 8- 4) In the gross items, 517, the questionable items seems comparatively high figures, that is, 23 for boys and 24 for girls.
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윤여순 한국경영학회 1999 Korea Business Review Vol.7 No.1
1990년대 중반 이후부터 본격화되기 시작한 가상교육은 학교교육은 물론 기업교육에서도 활발히 진행이 되고 있다. 더불어 가상교육과 관련한 다양한 연구도 활발히 진행이 되고 있으나 총체적인 관점에서 가상교육을 적용하는데 관한 연구는 많지가 않았으며 특히 기업이라는 환경에서 가상교육을 적용하는데 필요한 실질적인 가이드를 제공할만한 연구는 드문 편이라고 할 수 있다. 본 고에서는 LG Cyber Academy의 사례를 중심으로 기업에서 가상교육이 활용되고 있는 현황과 가상교육을 적용하고자 할 때의 문제점이나 고려되어야 할 점은 무엇인지를 살펴보았다. 가상교육의 활용 현황으로는 수강생 현황, 수료율, 학습현황, 상호작용 현황을 분석하였다. 또한 LG내에서 가상교육을 적용하는데 관련된 이해관계자들이 경험한 문제점과 고려점을 중심으로 의견을 수렴하여 향후 기업에서의 성공적인 가상교육의 구현을 위한 총체적인 전략 모델을 제시하고 기획단계, 개발단계, 운영단계, 평가단계로 나누어 각 단계별로 구체적인 추진전략을 제시하였다.
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IMF 체제에 대응하는 기업교육의 구조적 변화와 담당자 역할의 변화
윤여순 한국산업교육학회 1998 산업교육연구 Vol.4 No.-
최근 세계적인 글로벌기업들의 최대 관심사는 인적자원개발이다. 사람이 생산성을 향상시키고 경쟁력을 제고할 수 있는 초대의 자원이라는 자각에 따라 인적자원개발이 기업경영의 성패를 좌우하는 지고의 경쟁력 수단이 되었다. 경쟁력 제고를 위하여 경영전략 차원에서 수행되는 인적자원재발은 이 분야를 담당하는 기업교육 종사자들에개는 새롭고 가슴 설레는 도전이다. 그러나 한국의 총체적 경제위기 상황은 기업교육 담당자들을 전혀 뜻하지 않은 곳으로 몰아가고 있다. 외환위기와 금융위기를 해결하지 돈한 한국은 급기야 IMF구제금융에 의존하게 되었으며, 모든 분야, 모든 조직이 내대적인 구조조정을 단행해야만 하게 되었다. 이런 생존의 위기 속에 한국의 기업교육 분야는 새로운 존재가치론 입증하며 홀로 자생할 수 있는 조직으로 살아남지 못한다면 기업교육의 기반이 붕괴되고 말 위험한 처지에 놓이게 되었다. 본 고에서는 종래의 교육당위론을 바탕으로 한 관점에서 벗어나 기업교육기관의 재정적 구조, 기업교육기관의 조직적 구조, 기업교육담당자의 역할이라는 세가지 측면에서 한국 기업교육의 현주소와 향후 나아갈 바를 재조명해 보았다. 첫째, 기업교육 조직의 일반적인 재정적 기반을 Svenson과 Rinderer가 구분한 4가지 유형: 교육비배분형, 교육수혜자부담형, 교육세부과형, 독립영리법인형에 맞추어 정리하고 향후 나이갈 바를 정리해 보았다. 둘째, 한국기업교육기관 조직의 일반적인 형태를 정리하고 새로운 변화 방안으로서 통합화, 전문화 및 특성화, 그리고 아웃소싱, 인소싱, 경영자매수 등의 조직 슬림화 방안을 정리해 보았다. 끝으로 이러한 구조적인 변화 속에 HR담당자 개개인의 역량개발과 장치적인 경력개발을 Ulrich가 제시한 모자익형 HR경력개발 모델에 맞추어 재검토해 보았다. Lately, the major concern of most of the globally excellent companies is human resource development. It has been recognized that people are the greatest resource to improve the productivity and enhance competitiveness. As a result, human resource development became the most powerful tool to sustain competitiveness. It also has been acknowledged that the success or failure of a company will be heavily influenced by the human resource development. To improve competitiveness, human resource development is implemented and integrated with the strategic masnagement plan in many companies. This has brought a challenge and high expectations to the professionals in human resource development However, the recent unexpected economic crisis in Korea puts Korean HR professionas into difficult position. Since the IMF crisis began, Korean economy has started structured change in all areas. Under this circumstance, corporate training organizations would lose their ground unless they become a self-sufficient organization. In this paper, the future direction of Korean corporate education is discussed with three elements: the financial structure, organizational structure of corporate training organizations, and the roles of HR professionals. First, the financial structures of corporate training organizations are discussed based on the four types of financial structure categorized by Svenson and Rinderer: overhead staff budget, charge-back to users, training tax, and training subsidiary. Second, the general types of orgazinational structures of Korean corporate training organizations and new ways of changing the organizational structure such as integration, specialization and slimization which includes outsourcing, insourcing and management buyout are summarized. Lastly, the roles and the career development of HR professionals are discussed based on HR career mosaic model presented by Ulrich.
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윤여순 한국경영학회 1999 Korea Business Review Vol.3 No.3
1990년대 중반 이후부터 본격화되기 시작한 가상교육은 학교교육은 물론 기업교육에서도 활발히 진행이 되고 있다. 더불어 가상교육과 관련한 다양한 연구도 활발히 진행이 되고 있으나 총체적인 관점에서 가상교육을 적용하는데 관한 연구는 많지가 않았으며 특히 기업이라는 환경에서 가상교육을 적용하는데 필요한 실질적인 가이드를 제공할만한 연구는 드문 편이라고 할 수 있다. 본 고에서는 LG Cyber Academy의 사례를 중심으로 기업에서 가상교육이 활용되고 있는 현황과 가상교육을 적용하고자 할 때의 문제점이나 고려되어야 할 점은 무엇인지를 살펴보았다. 가상교육의 활용 현황으로는 수강생 현황, 수료율, 학습현황, 상호작용 현황을 분석하였다. 또한 LG내에서 가상교육을 적용하는데 관련된 이해관계자들이 경험한 문제점과 고려점을 중심으로 의견을 수렴하여 향후 기업에서의 성공적인 가상교육의 구현을 위한 총체적인 전략 모델을 제시하고 기획단계, 개발단계, 운영단계, 평가단계로 나누어 각 단계별로 구체적인 추진전략을 제시하였다.
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