코로나 19 상황에 대한 유아들의 인식 탐색

양수영(Yang, suyoung) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.2

목적 본 연구는 코로나 19가 장기화되는 상황에서 효과적인 유아 대상 지원방안을 마련하기 위해 그동안 간과되었던 유아들의 목소리에 관심을 가지고 연구하고자 코로나 19 상황에 대해 유아들이 가지고 있는 인식을 질적 연구방법으로 탐색하였다. 방법 이를 위해 서울에 거주하는 만 5세 유아 5명을 대상으로 질적 연구방법 중 내러티브 연구방법을 활용하고자 심리적 불안에 영향을 미치는 인식 변인과 관련된 반구조화된 질문을 선정하였고, 이를 토대로 유아들의 이야기와 그림 등의 자료를 수집하여 전문가들과 함께 분석하였다. 결과 연구결과, 코로나 19 상황에 대해 유아들의 질병위험성, 질병예방법, 놀이, 관계에 대한 인식을 살펴볼 수 있었다. 구체적으로 질병위험성과 관련하여 코로나 19에 대한 과도한 공포감, 질병예방법과 관련하여 순종적 태도, 놀이와 관련하여 또래와의 상호작용에 대한 갈망, 관계와 관련하여 부정적 관계변화에 대한 인식 등이 나타났다. 결론 본 연구결과를 통해 초유의 전염병 사태에서 어린 시민인 유아의 행복을 도모하고, 권리를 존중할 수 있는 기초자료가 마련될 것이라고 사료된다. Objectives The purposes of this study were to explore the perceptions of young children through a qualitative research method in order to prepare an effective support plan for young children in the prolonged Corona 19 situation, with interest in the voices of young children that had been overlooked. Methods For this purpose, semi-structured questions related to cognitive variables affecting psychological anxiety were selected to utilize the narrative research method among the qualitative research methods for five 5-year-old children living in Seoul. Based on the selected questions, young children’s stories and drawings were collected and analyzed with experts. Results As a result of the study, the young children s perception about disease risk, disease prevention methods, play, and relationships regarding the COVID-19 situation were analyzed. Specifically, in relation to the disease risk, an excessive fear of Corona 19 and regarding the disease prevention, obedient attitude was showed. In relation to the play, the craving for interaction with peers and regarding the relationship, the perception of negative relationship change, etc. appeared. Conclusions Through the results of this study, it will be prepared a basic data that can promote the happiness of young children, who are our young citizens, and respect their rights in an unprecedented epidemic situation.

유아 대상 원격교육 콘텐츠 평가도구 개발 및 타당화

양수영(Yang, suyoung) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.14

목적 본 연구의 목적은 유아 대상 원격교육 콘텐츠의 질 관리를 위한 평가도구를 개발하고, 그 타당성을 검증하고자 하였다. 방법 이를 위해 문헌 연구 및 전문가 협의회를 통해 평가도구를 개발하였고, 내용타당도를 구하였다. 타당화 연구를 위해 유치원교사 207명을 대상으로 개발된 도구를 활용해 교육부 i-누리 포털사이트에 올려 진 원격교육 콘텐츠를 평가하도록 하였으며, 수집된 자료는 Amos 21.0프로그램과 SPSS 23.0프로그램을 활용하여 확인적 요인분석(CFA)과 상관 분석, 신뢰도 분석을 실시하였다. 결과 연구결과, 총 35개 문항의 평가도구를 개발하였고, 내용타당도 검증 결과 양호한 것을 알 수 있었다. 또한, 확인적 요인분석 결과, 모형적합도가 양호한 수준임을 알 수 있었고, 구인타당도 검증 결과 요인 부하량이 모두 통계적으로 유의한 수치이며, 상관분석과 신뢰도 분석을 통해서도 도구의 타당성을 확인하였다. 결론 이를 통해 유아 대상 원격교육 콘텐츠의 적절성을 평가하고, 질 관리를 할 수 있는 평가도구를 개발하였다는 의의가 있으며, 향후 뉴노멀 시대에 유아 대상 원격교육의 방향성을 제시하는 기초 자료가 될 것이다. Objectives The purpose of this study was to develop an evaluation tool for quality management of distance education contents for young children, and to verify its validity. Methods For this, literature research and expert meetings were conducted to develop tools, and content validity was obtained. To study the validity of the developed tool, a total of 207 kindergarten teachers participated in the study by evaluating the distance education contents posted on the i-Nuri portal site of the Ministry of Education using the developed tool. For the collected data, confirmatory factor analysis(CFA), correlation analysis, and reliability analysis were performed using the Amos 21.0 program and the SPSS 23.0 program. Results As a result of the study, an evaluation tool with a total of 35 items was developed, and the content validity was verified to be good. In addition, through the confirmatory factor analysis, it was found that the model fit was at a good level, and the verification of construct validity showed that the factor loadings were all statistically significant. In addition, the validity of the tool was confirmed through correlation analysis and reliability analysis. Conclusions Through this, it is meaningful that an evaluation tool was developed that can manage the quality of distance education contents for young children, and it will be a basic data that suggests the direction of distance education for young children in the future New Normal era.

세금계산서에 따른 조세범죄에 관한 연구

안창남(Ahn Changnam),양수영(Yang Suyoung) 한국세법학회 2016 조세법연구 Vol.22 No.2

현행 부가가치세법상 세금계산서 제도는 세금계산서가 가지고 있는 거래자료 또는 과세자료로서의 기능과 매입세액공제 기능 등을 통하여 건전한 거래질서와 국가의 세정질서를 유지하는 주요한 역할을 한다. 세법은 이러한 세금계산서 제도가 본연의 역할을 할 수 있도록 행정적 또는 형사적 제재를 통한 엄격한 통제를 하고 있다. 특히 「특정범죄 가중처벌 등에 관한 법률」에서는 실물거래가 없는 소위 가공세금계산서와 관련된 위법 행위에 대해서는 공급가액이 일정액 이상이면 가중된 형사 제재를 규정하고 있다. 세금계산서 관련 위법 행위는 실무에서 빈번하게 발생하고 있고 가중된 형사제재까지 가능함에도 불구하고 관련 법령이 명확하지 않고 이에 대한 논의가 부족하여 납세자나 과세관청 모두 해당 법령을 적용하는 데 있어서 어려움을 겪고 있다. 본 연구는 실무에서 빈번히 발생하고 다툼이 많은 부분에 대해서 다음과 같이 해석론을 전개하고 입법적 개선방안도 제시하고자 한다. 첫째, 세금계산서합계표와 관련하여 실물거래 없는 부분과 실물거래는 있으나 거짓기재한 부분이 혼재된 경우에 조세범처벌법 제10조 제1항(또는 2항)과 제3항 중 어느 항을 적용할지가 문제되나, 실물거래가 일부 포함되었다고 하여 제1항을 적용할 수는 없고 악용 가능성 등을 고려하여 위와 같이 혼재된 경우는 제3항을 적용하는 것이 타당하다고 본다. 둘째, 전자세금계산서에 의한 매출 · 매입처별 세금계산서합계표는 부가가치세법상 제출의무가 없으며 제출하더라도 이를 통해서 거래질서나 과세행정에 혼란을 초래하지 않기 때문에 조세범처벌법 제10조 제3항 제3호를 적용할 수 없다고 본다. 셋째, 「특정범죄 가중처벌 등에 관한 법률」제8조의 2 제1항 제1호에서는 조세범처벌법 제10조 제3항과 달리 매출 · 매입처별계산서합계표가 제외되어 있으므로 죄형법정주의 원칙상 매출 · 매입처별계산서합계표는 「특정범죄 가중처벌 등에 관한 법률」을 적용할 수 없다. Under the current Value Added Tax Act, the tax invoice system plays an important role in maintaining reliable transactions and our country’s tax administration using data on transactions or taxation and input tax deductions that tax invoices have. Tax Law exercises strict control by imposing administrative or criminal sanctions for the tax invoice system to do its job. Especially, in regard to any illegal act related to false invoices that do not have actual transactions, if the value of supply is more than a certain amount, aggravated criminal sanctions are provided under the ‘Aggravated Punishment Law on Specific Crimes’. Even though illegal acts related to false invoices occur frequently in real life and aggravated criminal sanctions are available, related laws and regulations are not clear and the discussions regarding this issue are lacking that both taxpayers and taxing authorities are having a hard time applying these laws and regulations. This research talks about my theory analysis on the parts that occur frequently and have been argued over, and suggests legislative improvement plans. First, when the part without an actual transaction and the part that actually has a transaction but with a false entry coexist on sum table of tax invoices, which section to use out of the Section 1, 2, or 3 in Article 10 of the Punishment of Tax Evaders Act will come into question, but Section 1 can’t be applied just because an actual transaction is included. When those parts coexist as mentioned above, it is appropriate to apply Section 3. Second, sum table of tax invoices on place of sales and sum table of tax invoices on place of purchase from electronic tax invoices are not required to be submitted under the Value-Added Tax Act, and since it does not cause any confusion to transactions or tax administration, Article 10, Section 3, Clause 3 of the Punishment of Tax Evaders Act can’t be applied. Lastly, unlike Article 10, Section 3 in the Punishment of Tax Evaders Act, sum table of tax invoices on place of sales and sum table of tax invoices on place of purchase are excluded in Article 8-2, Section 1, Clause 1 under the Aggravated Punishment Law on Specific Crimes, hence they can’t be applied to the Aggravated Punishment Law on Specific Crimes according to the Principle of Legality.

브라질 고등학교 사회과 교과서에 나타난 한국에 대한 인식 연구

임소라 ( Lim Sora ),양수영 ( Yang Suyoung ),성규림 ( Sung Gyurim ) 한국정치사회연구소 2023 한국과 국제사회 Vol.7 No.6

본 연구는 브라질 공교육에서 사용되는 고등학교 사회과 교과서의 한국에 대한 정보를 토대로 올바르게 정보가 전달되고 있는지 확인하는 것을 목적으로 한다. 이에 따라 브라질 고등학교 사회과 교과서에서 한국에 대해 언급하고 있는 부분을 중점적으로 분석하여 문제점을 파악하고 이를 개선하기 위한 방향성을 제시하고자 한다. 이를 위해 본 연구에서는 2015년에서 2021년 사이에 발간된 브라질 고등학교 사회과 교과의 역사·지리 교과서 45권을 대상으로 정량적·내용적 분석을 진행하였다. 본 연구는 정치, 경제, 사회·문화, 역사, 환경 및 지리의 다섯 가지 주요 분야에 걸쳐 진행되었다. 이 중 특히 역사 및 사회·문화 분야에서 한국에 대한 잘못된 정보가 다수 발견되었다. 이러한 정보의 오류는 청소년기에 학습되어 성인기까지 지속적인 영향을 미치게 되며, 이는 한국에 대한 인식과 이미지의 왜곡으로 이어질 위험이 크다. 따라서 교과서 속의 잘못된 정보를 바로잡는 것은 단순한 교육적 필요를 넘어 장기적인 관점에서 볼 때 매우 중요하다고 할 수 있다. 특히, 2000년대 이후 브라질 사회는 한류 열풍을 경험하고 있으며, 이는 한국에 대한 관심과 호감도를 높이는 계기가 되고 있다. 이러한 맥락에서, 한국에 대한 잘못된 정보를 정확하게 교정하는 작업은 단순히 오류를 수정하는 것을 넘어서 한국과 브라질 간의 양자 관계를 강화하고 한국의 글로벌 이미지를 제고하는데 크게 기여함과 동시에 한국과 브라질 양국의 문화적 이해와 상호 작용의 향상에 중요한 역할을 할 수 있을 것으로 기대된다. This study aims to evaluate the accuracy of information about Korea presented in Brazilian high school textbooks within the public education system. The research specifically aims to identify and address inaccuracies in references to Korea in these textbooks and suggests areas for improvement. A thorough quantitative and content analysis was performed on 45 volumes of history and geography textbooks from the Brazilian high school curriculum, published between 2015 and 2021. The study organizes the content into five categories: ‘Politics’, ‘Economics’, ‘Society and Culture’, ‘History’, and ‘Environment and Geography’. It was observed that the sections on history and society and culture contained numerous inaccuracies about Korea. Given the long-lasting impact of adolescent learning on adult perceptions, these inaccuracies in textbooks could lead to distorted views of Korea. Furthermore, in the context of the increasing popularity of the Hallyu wave in Brazil since the 2000s, rectifying these inaccur- acies in textbooks is seen as an essential step in enhancing Korea's image and further developing the bilateral relationship between Korea and Brazil.

브라질 중등과정 교과서 분석을 통한 한국에 관한 인식 연구

임소라(Lim, Sora),양수영(Yang, Suyoung),성규림(Sung, Gyurim) 계명대학교 사회과학연구소 2023 한국사회과학연구 Vol.42 No.3

This study examines Brazil’s middle school curriculum textbooks to understand how Korea is perceived and identifies issues related to misinformation about Korea in the Brazilian public education system. Since the 2000s, as interest in Korean culture has increased, Korea’s image has become highly influential in Brazilian society, and this makes it essential to understand how Korea is represented in Brazilian educational materials. In this regard, the study conducted a quantitative analysis of Korea in 79 history and geography textbooks published between 2014 and 2021. The references to Korea were categorized into five domains, which are politics, economics, society & culture, history, and environment & geography. As a result, the analysis revealed instances where Korea’s identity was misrepresented or historical data was inaccurately presented. Given that middle school textbooks play a pivotal role in shaping adolescents’ identities and world views, it is crucial to address and correct these inaccuracies because they have the potential to embed negative perceptions about Korea in young learners. Furthermore, by rectifying these inaccuracies in textbooks, it is possible to enhance exact awareness and understanding of Korea and foster more effective public diplomacy between the two countries.

선박용 씰제품에 대한 성능평가 및 해석에 관한 연구

안정철(An JungChul),김정환(Kim JeongHwan),김도정(Kim DoJung),박정호(Park JungHo),황태규(Hwang TaeGyu),김성규(Kim SungGue),양수영(Yang SuYoung) 한국마린엔지니어링학회 2009 한국마린엔지니어링학회 학술대회 논문집 Vol.2009 No.-