코칭 연구 경향에 관한 분석

도미향,정미현 한국코칭학회 2011 코칭연구 Vol.4 No.1

본 연구는 2000년을 시점으로 2010년까지의 코칭에 관한 국내 문헌을 고찰하고 이를 바탕으로 최근 이루어지고 있는 코칭의 연구동향을 정리하고자 하며 이를 통하여 코칭에 대한 기본 적인 이해를 돕고, 국내에서 보다 활발한 코칭 연구의 기초를 제공하는 것을 목적으로 하고 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 시기별로 분석한 결과 대부분의 연구가 최근에 활 발히 이루어지고 있었다. 둘째, 형태별 연구 경향으로 학위논문이, 특히, 박사논문이 크게 증가 하고 있었다. 셋째, 대상별 연구경향에서 문헌연구는 10(24.39%)편, 조직 구성원 대상 연구는 12(29.28%)편, 조직의 리더인 관리자나 책임자 대상 연구는 13(31.70%)편, 기업 및 기관 등의 조직관련 연구는 6(14.63%)편로 나타났다. 넷째, 주제별 연구 경향은 코칭행동이 91(45.73%) 편, 코칭지식이 27(13.57%)편, 코칭유형이 26(13.06%)편, 코칭프로그램이 26(13.06%)편, 조직 관련이 19(9.55%)편, 코칭심리가 10(5.02%)편 순으로 나타났다. 다섯째, 종속변인별 연구경향은 종속 변인이 있는 경우가 129(57.79%)편, 종속변인이 없는 경우는 84(42.21%)편으로 나타났다. 본 연구를 통하여 국내 코칭 연구가 아동, 가족, 심리 등 다양한 분야로 활발히 확장되고 있음을 알 수 있었고, 더 나아가 일반인을 대상으로 연구되어 왔던 기존의 코칭연구가 최근 ADHD청소년을 대상으로 한 연구 등 더욱 다양한 분야로 확장되고 있음을 알 수 있었다. 또한, 거의 전무했던 박사논문 또한 더 활발히 연구되고 배출되고 있어 코칭연구의 질적 향상이 기대된다. 이를 근거로 한 코칭 프로그램 개발과 코칭의 현장적용 및 효과에 관한 연구들이 지속적으로 이루어져야 할 것이다. The purpose of this study was proffer a base for study of coaching. Data was collected by master's thesis, doctorial thesis, scientific essay. The results of this study were as follows. First, there were 16 articles at 1995∼1999, 48 articles at 2000∼2004, and 135 thesis 2005∼2010. It means, the study of coaching was researched, recently. Second, there were articles at 124(62.32%) master's thesis and doctorial thesis. Third, the tendency of subject of literature on coaching was 10(24.39%), workers was 12(29.28%), leader of organization was 13(31.70%), about organization was 6(14.63%). Forth, The theme was coaching ability of leader, coaching factor, coaching acts were 41.46%, coaching leadership like a improvement of leadership, leadership education were 36.58%, program research was 9.76%. Fifth, there was 67.39% on dependancy factor, it was 31.61% on no dependancy factor. The implication of these result is offer a base for field of coaching research.

10 대 미혼모의 문제와 복지대책에 관한 연구

도미향,정은미 한국청소년복지학회 2001 청소년복지연구 Vol.3 No.2

This study is to propose future welfare policies through a survey on current grovemment welfare policies and the problems and caused of unwed teen age mothers. This study was executed through analysis of previous theoretical and experimental research and statistics. First is a rationalization of future welfare policies and systems which are financially supported by the govemment, laws for unwed mothers, legalization on the responsibility of unwed fathers, continuous development, application, and evaluation of program, and systematization of statistical data. Second, in order to improve sex education and unwed mother programs the following suggestions are needed for the prevention of unwed mothers: sex education on line, substantial sex education through various small groups, diversification and improvement of management of counseling centers and residential treatment homes for unwed mothers, diversification and specialization of counseling approach for unwed parents and their family, and technical job training programs in community.

청소년의 낙태의식과 태도에 관한 복지적 접근 : 사이버 대학생을 중심으로

도미향,김영희 한국청소년복지학회 2004 청소년복지연구 Vol.6 No.2

The purpose of this study is to reconsider the issue of the attitude on abortion of Cyber student and to search the matter of the consciousness and the attitude of abortion from the aspects of welfare. The number of 403 questionnaire were reflected to this study, which was searched from the students who completed the course of marriage and family during March in 2004 and August in 2004. The data processing was performed for the percentage, average and cross analysis by means of SPSS 10.0 for Windows Program. The results of this search are as follows: First, the abortion was regarded as murder at the most students' consciousness, but the attitude of abortion was allowed. Second, the reason of the disagreement between abortion consciousness and the attitude was result from the fact that the education of sex was not performed properly at our society and that married women with job are reluctant to give birth partly because of the negative viewpoint in society and partly because of the poor child care policy. Third, the alternative approach ways from the aspect of welfare to decrease the number of abortion in society are suggested to protect abortion as follows. The education of sex should be carried out in school with the systematic and comprehensive way. The room of play culture has to be expanded for the youth. The turn of consciousness is required for the unmarried mother. The support of the government is raised for the unmarried mother from the aspect of further management. The regime of reservation on adoption is to be systemized. The policy of child care is also asked to be established so that the married mother with job might not have difficulty in child education.

가족리더십계발을 위한 코칭적용

도미향 가정과삶의질학회 2008 가정과삶의질학회 기타간행물 Vol.2008 No.-

평택시 아동 돌봄 및 보호·안전 지역사회보장계획 수립에 관한 연구

도미향,윤지영,배영지,이종임 한국부모교육학회 2022 부모교육연구 Vol.19 No.4

본 연구는 경기도 평택시 제5기 지역사회보장계획 중장기 발전 방향 중 아동 돌봄 및 보호‧안전 현황과 발전 방향을 탐색하기 위해 이루어졌다. 연구 목적을 달성하기 위해 지역주민의 욕구를 진단하고 지역사회보장 조사를 실시하여, 지역 간 사회보장 수준의 비교 분석을 위한 자료를 확보하였고, 격차 해소 및 균형 발전지원을 위한 기초자료로 활용하였다. 지역사회보장조사 사례연구 방법을 통해 사회보장 영역 중에서 아동 돌봄과 보호·안전 부문을 중심으로 살펴보았다. 본 연구의 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동 돌봄에 대한 지역사회보장계획사업은 경제활동으로 인한 부모의 양육 시간을 단축하기 위한 대상자별 욕구에 맞는 지역 밀착형 통합 돌봄 인프라를 구축해야 하며 부모의 양육비 부담을 경감시키기 위한 다양한 돌봄 서비스를 지원하는 종합 돌봄 센터를 설치하는 계획수립이 필요하다. 둘째, 아동보호 및 안전에 대한 지역사회보장계획사업은 안전한 스쿨존 환경을 조성하여 아동이 안전한 평택을 만들고, 시민들의 안전한 보행 환경조성을 위해 교통안전시설 설치에 대한 계획수립이 필요하다. 본 연구 결과를 토대로 평택의 아동 돌봄이 사각지대 없이 다양한 지원정책 마련이 필요하고, 보호 및 안전에서도 시민이 안심하고 안전하게 삶을 영위할 수 있도록 지역사회발전과 사회복지 전달체계 개선이 필요하다.

코칭을 활용한 레지오 에밀리아 접근법이 유아의 언어 창의성에 미치는 효과

도미향,이경주 한국코칭학회 2010 코칭연구 Vol.3 No.1

본 연구는 코칭을 활용한 레지오 에밀리아 접근법을 통해 유아의 언어창의성에 어떠한 변화가 있는지와 언어창의성 하위영역인 유창성, 독창성, 융통성에 어떠한 변화가 있는지 검증하는데 목적이 있다. 본 연구의 연구대상은 경기도 평택에 있는 어린이집에 다니는 만4·5세반 18명으로 6주동안 코칭을 활용한 레지오 에밀리아 접근법을 실시하였다. 유아기는 아직 사고의 틀이 고정적이지 않고 마음껏 상상의 나래를 펼칠 수 있는 언어 창의성 발달 최적의 시기이라 할 수 있다. 이 중요한 시기를 어떤 방법으로 언어 창의성을 발달시킬 수 있느냐가 관건이라 할 수 있다. 연구결과는 코칭을 활용한 레지오 에밀리아 접근법을 통해 유아의 언어창의성과 하위영역인유창성, 독창성, 융통성이 향상되었다. 코칭을 활용한 레지오 에밀리아 접근법은 유아가 스스로 생각하고 실천하며 또래들과의 상호작용, 토론을 통해 다양한 면에서 생각해 보도록 함으로써 창의성을 향상시키는데 효과적이라고 할 수 있다. This research has an object that is proved through Reggio Emilia approaching that makesnuse of coaching. It finds out some challenge of language creativity of child and of fluency,ncreativity and flexibility-sub directory. The coaching was used to children who go tonPyeongtaek city child care and are 4,5 years old for 6 weeks. Preschoolers are not fixednabout thinking and have imaginative power therefore they develop their language creativitynrapidly. Above all, there is much difference by using certain coaching.nWe came into the result that Reggio Emilia approaching that makes use of coaching hasnimproved children's language creativity and children's fluency, creativity, flexibility-subndomain of this research. This coaching is effective to develop creativity by children thinkingnand exercising for themselves, interacting with other children, and discussing to makenchildren think about different sides.

외동이의 특성과 부모양육태도에 관한 연구

도미향,김응자 한국부모교육학회 2005 부모교육연구 Vol.2 No.2

대학에서의 코칭학 교육과정 구축을 위한 탐색적 연구

도미향,정은미 한국코칭학회 2012 코칭연구 Vol.5 No.2

본 연구는 코칭의 학문적 동향과 국내외 대학의 코칭전공 교육과정을 비교분석하고, 표준교육과정을 개발함으로서 대학에서의 코칭전공 개설에 필요한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 문헌연구와 국내외 대학, 학회, 협회 등의 사이트 검색을 통한 코칭전공 교육과정을 수집하였고, 코칭전공 및 교과목에 관한 개설현황을 비교분석하였으며, 분석자료를 토대로 코칭전공 표준교육과정(안)을 개발하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 교육계와 학계에서 보이고 있는 코칭의 학문적 동향을 전반적으로 분석한 결과, 대학 학부 과정에서 코칭이 학과목으 로 선정되어 코치를 양성하고 있고, 평생교육으로 코칭 강의가 이뤄지고 있으며, 최근에는 대 학원에 코칭전공이 점차 늘어나고 있다. 뿐만 아니라 석박사논문과 학술지 논문발표가 2005년 이후에 급격히 증가하고 있고, 한국코칭학회, 한국코치협회 등과 같은 협회 및 학회의 창설로 코칭학의 체계적 정립을 위한 다각적인 시도가 이뤄지고 있다. 둘째, 국내외 대학의 코칭전공 및 교육과정을 비교분석한 결과, 외국대학의 경우, 미국, 영국, 호주, 캐나다 등 여러 국가에서 다양한 형태로 코칭전공이 대학에 개설되어 있으며, 학부생들을 대상으로 코칭교육이 활발하 게 이뤄지고 있는 대학들도 다수로 나타났다. 국내대학은 교과목으로 운영되고 있거나 코칭전 공이 석사과정에 도입되고 있는 대학들이 점차 늘어나고 있다. 셋째, 코칭전공 표준교육과정 (안)은 기초과정, 심화과정, 실습과정, 논문작성과 제출을 통해 코칭전공 학위를 취득할 수 있도록 개발하였다. This study compared coaching educational curriculum that are provided in Korea and in other foreign universities and also, attempted to develop standard educational curriculum in order to provide foundational data for constructing coaching major in universities. For this, research on past studies and web search on universities, associations, and cooperations were done to collect coaching educational programs for major. Through this collection of programs, current status of coaching majors and curriculums were compared and based on those analyzed data, standard educational curriculums were invented. The results of the study are following. First, scholarly trends of coaching shows that coaching classes are offered to train professional coaches in undergraduate level and in extension schools and recently, coaching majors are opening up in graduate schools. Also, the dissertations of that were published since 2005 are quickly increasing in amount and associations such as Korea Coaching Association and Korea Coach Association were founded to expand coaching foundations in various perspectives. Second, analyzed data of comparison shows that foreign universities such as ones in United States, England, Aun shlia, and Canada already had coaching majors that are provided in various forms and many universities that are offering undergraduate level courses on coaching. Korean universities are also introducing coaching majors in graduate schools and ss i are already offering courses on coaching. Third, the standard educational curriculum on coaching was invented. The curriculum for majoring in coaching is composed of foundational course, advanced courses, field place int, and lastly, proposing thesis and submission.

유아의 사회·정서발달 촉진을 위한 코칭대화 기법에 관한 사례연구

도미향,윤진희,김병은 한국코칭학회 2009 코칭연구 Vol.2 No.2

본 연구에서는 사회․정서 발달을 위한 유아코칭 사례를 제시함으로써 가정 및 보육시설에서 부모나 보육교사들에게 유아코칭에 관한 이해의 폭을 넓히고 코칭 적용에 있어 기초자료를 제시하고자 한다. 이를 위해 첫째, 코칭과 사회․정서에 대한 특징을 논의 하고, 둘째, 코칭사례들을 분석하였다. 유아가 자기 자신뿐 아니라 다른 사람과도 효과적으로 행동하고 상호작용하며 반응하는 능력을 향상시키는 것을 포함하는데 이것을 사회․정서발달이라고도 불리운다. 따라서, 코칭대화법에 따라 유아의 사회․정서발달의 내용을 보건복지부에서 발행한 표준보육과정 보육프로그램 총론을 기초로 자기존중, 정서인식과 조절, 사회적 관계, 사회적 지식 4개의 범주로 나누었다. 연구방법으로는 문헌연구, 전문가협의회, 대화관찰 등을 활용하였다. 유아가 성인 또는 또래와 유능하게 상호작용 할 수 있는 기술을 습득하고, 타인과 관계를 형성할 수 있는 사회 ․정서 능력의 향상을 위해 사회․정서발달의 4개의 범주별 내용에 따라 가정에서 부모가 할 수 있는 코칭의 사례들을 제시하였다. 본 연구의 결과 자료 분석을 통하여 유아 사회·정서 발달을 위한 코칭 사례가 유아의 사회·정서 발달의 자기존중, 정서인식과 조절, 사회적 관계, 사회적 지식에서 유의한 것으로 나타났다. This research is to broaden the understanding on child coaching for parents and childncare center teachers at home and nursery facilities by presenting child coaching cases fornthe development of social emotion and to provide basic data for applying child coaching. Tonthat end, first, the characteristics of coaching and social sentiments were discussed, andnsecond, the cases of coaching were analyzed. According to Stowell, coaching is to developnthe capabilities of the members and motivate them and give them feedback frequently byncommunicating with them verbally and behaviorally. This includes enhancing the ability ofninfants not only to behave by themselves but also to be interactive and responsive withnother people effectively, which is also called the development of social emotion. Accordingly,naccording to the methods of coaching communication based on the introduction to thenstandard curriculums of nursery programs issued by the nursery policy development center,nthe contents of the development of social emotion of infants were divided into 4 categoriesnself-esteem, emotion recognition and control, social relationship, and social knowledge. Asnresearch methodology, research on literatures, experts associations, and observation ofndialogues were utilized.nThe cases of coaching which parents can do at home in accordance with the contentsnof 4 categories of the development of social emotion so that infants can acquire skills toninteract competently with adults or their peer group and can enhance social sentimentsncapabilities to form relationship with others. According to this research, child coachingncases for the development of social emotion by presenting self-esteen, sentimentsnrecognition and control , social relationship, and social knowledge.

아동복지로서의 보육정책의 정체성에 관한 연구

도미향 대한아동복지학회 2003 아동복지연구 Vol.1 No.1

본 연구는 한국의 보육정책이 아동복지사업으로서 가지는 정체성을 명확히 하기위해 이루어졌다. 즉, 유아교육과 보육과의 차이에 대한 개념과 그 정체성에 관한 논란의 여지를 재고해 보기위해 이루어졌으며, 이에 따라 아동복지적 측면에서 보육 정책을 살펴보았다. 따라서 아동복지사업으로서의 보육사업의 개념과 의의, 아동복지에 기초한 보육사업의 흐름, 영유아보육법과 보육정책의 관점으로서의 보편적 보육의 관점, 대리적 보육의 관점, 기본적인 보육의 관점으로 나누어 파악하였다. 이를통해 한국의 보육사업은 영유아보육법의 제정 이전부터 이미 아동복지에 기여하면서 자리잡아 왔다는 사실을 분명히 하였다. 다시말해 우리나라 보육의 정체성은 아동복지에 있음을 명백히 하였으며, 영유아보육중 영아보육과 장애아보육, 방과후 아동보육, 특히 보육시설의 여러 가지 형태중 24시간보육, 주말보육, 직장보육시설 등은 아동복지와, 나아가 여성복지 및 가정복지 증진의 측면에서 접근해야만 한다는 점이다. 그리고 아동복지사업의 일환으로 보육사업을 보지 않는다면 유아교육과 차별화시키기 어렵다는 점이다. 보육사업은 아동 및 가족복지적인 학문적 논리 및 현실적 상황을 고려하여 보완된다면 보육의 질적, 양적 향상에 매우 긍정적으로 기여할 것이다. The purpose of this study is to clear the identity of child care policy for the Child welfare in Korea. This study is to raise the possibility of the issue on the concept of difference between the infant education and the child education. In addition, this paper is to research the child care policy from the aspects of child welfare. The result of this study shows that the child care in Korea has contributed to the child welfare for long time since the law of child care policy was established. In other words, it is obvious that the identity of child care lies in the child welfare. The education for early pre-school, after-school, and handicapped children and also the care of child such as 24 hours care, weekend and work-place care should be approached from the aspects of the promotion for women and family welfare. It could not be distinguished from the infant education otherwise the child care is not regarded as one of the child welfare. It is expected that the child care could be improved both in quantity and in quality if the child care is planned by considering a scientific logic and actual situation in child welfare as well as in family welfare.