소집단 협동 학습이 중학교 영어 학습자에게 미치는 영향

이지숙 전북대학교 교육대학원 2008 국내석사

The purpose of this study is to investigate the Effects of 'cooperative learning in small groups for English Learners in Middle School. This study and experiment were conducted using 76 students in the second grade of a middle school in Jeonju. The experimental class and the control class were made up of 38 students each. The two groups were considered as equal groups based on two achievement tests. For about 2months, the experimental class was assigned to cooperative learning in small groups, and the control class was assigned to teacher-centered learning in a regular size of 38 students. The effects of cooperative learning in small groupㄴ were examined in six areas: English academic achievement, self-efficacy, interest in English, participation in English class, a sense of unease, satisfaction in English class. The results of the study are as follows: 1. The experimental group that worked under the cooperative learning had higher academic achievement than the control group that worked the traditional learning at the end of this experiment, but no significant differences were found in the 1st, 2nd, and 3rd English tests. 2. The experimental group improved greatly in self-efficacy at the end of this experiment, but the control group decreased a little in self-efficacy at the end of this experiment. As the result of that, it was proved that the self-efficacy of students had a close relation to cooperative learning and the self-efficacy can be improved by performing cooperative learning. 3. The two groups improved a little in interest in English, but no significant differences were found between the beginning and the end of this experiment. 4. The experimental group improved greatly in participation in English class at end of this experiment, and the control group improved a little in participation at the end of this experiment, but no significant differences was found. 5. A sense of unease was decreased greatly in the experimental group at the end of this experiment, but it was increased in the control group a little at the end of this experiment. 6. The students in experimental group were satisfied with the cooperative learning. In conclusion, cooperative learning turned out to be beneficial to the students in a cognitive domain(academic achievement) and affective domain(self-efficacy, interest in English, participation in English class, a sense of unease, satisfaction in English class). So we should try to find out a better and more effective teaching method to practice the cooperative learning. Besides, teachers should consider many variables such as gender, reward system, group formation, academic achievement ability, and so on when planning their English class through cooperative learning system.

과정중심 고전소설 읽기교육 방안 : <춘향전>에 대한 수준별 학습을 중심으로

이지숙 전북대학교 교육대학원 2008 국내석사

The classical novel has life methods and beauty of our ancestors and gives us instructions of life. In order to enlarge effectiveness of classical novel, teaching education methods by various education methods should be studied. In this thesis, <Chunhyanggeon> as the target, strategy of process-centered reading phases is presented by level, that is [base], [supplement], [intensity] and deployed below the following for learners to select their phase which is suitable for own level. At first, in part Ⅱ, I describe objective, personality and contents of Korean education which is related to objective and contents of literature education to present value and objective of classical literature education in 7th education process. After that, I bear in mind connection with literature education and classical novel education, check value and objective of classical novel reading education, synthesize survey result of other thesis concerning actual condition of classical novel reading education and check direction of classical novel reading education from various angles and discuss how to apply process-centered classical novel reading education. In part Ⅲ, as prior phase for integrating process-centered reading methods to <Chunhyanggeon> by levels, I tries to approach abstractly process-centered reading education through step-by-step process adjusting process of before reading, middle of reading and after reading. And I percuss possibility of strategy of reading phase by levels and I synthesize abstract and contents of education process handbook of education by levels that intended in 7th education from previous instructors and after classifying [base], [supplement], [intensity], activity strategy by reading levels was being drew up table-lists. In part Ⅳ, based on process-centered reading strategy of learners-centered which is reviewed in part Ⅲ by levels, regarding <Chunhyanggeon>, what to do are concretely presented in the phase of before reading, middle of reading and after reading by levels and conducting process-centered reading education method of classical novels by levels is focused by selecting that from learner. In the middle of opening and self-control of sex culture according to rapid change of one's sense of values, I hope study on <Chunhyanggeon> constitutes right idea of reason and emotion to students and a lot of studies with classical novels setting give a guiding principle of lives to us.

수학불안을 야기하는 요인에 관한 연구

이지숙 慶北大學校 1997 국내석사

Study of modeling and simulation of commercial plants

이지숙 서강대학교 대학원 2019 국내박사

The modeling procedure of an absorption-based carbon capture process using a blended amine solvent is presented. Semi-empirical correlation equations were developed for modeling the CO2 vapor-liquid equilibrium (VLE) and absorption rate in the ternary aqueous amine solvent used in this study. To reflect the non-ideality of the blended amine solvent in a CO2 loaded state, correction terms based on the fresh amine and free amine concentrations were added to the CO2 VLE and CO2 absorption rate models, respectively. The developed model was implemented in the commercial software PRO/II® by means of a user-added subroutine. Both the absorber and stripper were represented by rate-based models. The process behavior predictions by the proposed simulation model were compared with the pilot plant operation data. A quite satisfactory agreement between the model and data was obtained, which verifies the effectiveness of the proposed solvent modeling techniques. The depletion of fossil fuels and environmental pollution (e.g., greenhouse gas emissions) through the combustion of fossil fuels have stimulated studies on new technologies able to curtail the energy consumption of existing fractionation units. In this regard, heat pumps have garnered substantial attention due to their potential to improve the process energy efficiency. This study aims to provide extensive economic analysis and environmental impact assessment of the application of heat pumps under different conditions and scenarios. For this purpose, we first selected three important conditions: feed composition, plant capacity, and fuel price. Then, we performed a range of analyses to identify the major costs drivers. The economics of the heat pump -assisted distillation is investigated in comparison with that of the conventional distillation.

C_(60) 극성 유도체의 합성과 알킨-티타늄 복합체를 이용한 새로운 합성법에 관한 연구

이지숙 전북대학교 대학원 1997 국내석사

Zirconium(II) chemistry based on Cp₂Zr has been widely accepted useful synthetic methodology. In contrast, organic synthesis using titanium(II) complexes has remained unexplored because of the lack of a practical method for them. Recently, we have found that the reaction of Ti(O-I-Pr)₄with 2 equiv of i-PrMgX (X=Cl or Br) provides ( □-propene)Ti(O-i-Pr)₂(1) in essentially quantitative yield, and it as versatile titanium(II)equivalent. Thus, 1 reacts with alkynes to afford titanium-alkyne complexes which in turn react with aldehyde or imines to furnish the corresponding additon product in excellent yields. The reaction with allylic or propagylic compounds such as halides and alcohol derivative give allylic- or allenylic- titanium compounds (Scheme 4). ◁그림 삽입▷(원문을 참조하세요)

교원능력개발평가 결과 분석 및 교사 인식 사례 연구

이지숙 이화여자대학교 교육대학원 2011 국내석사

Teachers are key to a education and determines the success or failure of a education. Also They has a infinite influence on the students. It becomes more important in connection with their development and prosperity, because we can't expect it without education. In recent days, social perceptions on the importance of education in our society are increased than ever. And educational reform is being pushed forward with a development of education. At this point in time, a study on the effectiveness of Teachers Capacity Developing Evaluation System and the requirement of it to take root successfully is worth to use preliminary data to success it. Therefore, this study analyzes students' satisfaction of Teachers Capacity Developing Evaluation System in July and conducts Teachers Capacity Developing Evaluation System in December oncer more, and looks into the teachers' cognizance of change in students' satisfaction. Based on the result of the study, it would help to find the right direction of the Teachers Capacity Developing Evaluation System To achieve these purposes, the following study questions were designed. 1. What differences in the result of the students' satisfaction can be showed according to the teachers' background variables? 2. What differences can be showed between the test result in July and December? 3. How do teachers think about the result of the students' satisfaction evaluation and the improvements of the evaluation? To explore these research questions for this study, 41 teachers in A middle schools in Gyeonggi-do have been analyzed about the results of student satisfaction in July Also to investigate the effect of class, the 308 students answered about questions relating to Teachers Capacity Developing Evaluation System. To analyze the change of middle school teachers' attitude after Teachers Capacity Developing Evaluation System by students I have selected 15 teachers. And students answered again about the questions that be conducted July Teachers Capacity Developing Evaluation System in December. T-test on statistics data collected were conducted with SPSS 12 program used. The significance level was p<.05, p<.01, p<.001. Before it use, The confidence has been authenticated by Pilot test. Based on the results of changes in satisfaction surveys of teachers to recognize free speech, and in-depth interviews were conducted. The results obtained from this study are summarized as follows: Firstly, the average score of the test result which was conducted by 41 middle school students was 4.35 and a standard deviation of it was 0.22 and there is no statistical difference according to a background of teaher, because the value scored by students is too similar to show the differences. Secondly, The average of Teachers Capacity Developing Evaluation System in July was 4.38, and it was higher than in December about 0.78. These results showed that teachers' teaching ability got worse since July. These statistics are very meaningful under p<0.5, p<0.01,p<0.001. Thirdly, teachers trust the test result conducted by students but it was not reflected in their lecture or attitude. Teachers answered that the most influencing factor to them was the professionalism of the lecture. Though they denied the test result conducted in December because it could be affected by external factor, they sad that they would try to improve their ability. They wanted to discuss improvement once in two years, but requested overall modification of assessment items. And they insist that it is not desirable that teacher's service record, incentive, personal matters, etc relate the score and the test result has to be use to improve teacher's professionalism. Through the study above, the following current topics could be obtained. First of all, there was no arrgument about the implementation of Teachers Capacity Developing Evaluation System by students. However, students needed the guidance of writing evaluation sheet because some students did not fill in it honestly for example checking same answers or in zigzag way. We have to recognize this problem and try to make students do evaluation voluntarily in the future. The bottom line is that it is necessary to create atmosphere that students participate in evaluation honestly and to make a plan to encourage students voluntarily.Secondly, the score of the evaluation in July is much lower than the evaluation in December. As you see, the reasons why the outcome is not satisfactory are that it is not helpful for teachers to find their problems and fix them by themselves and that the government has pushed thoughtlessly. Futhermore, the evaluation process was conducted without clear standards. Nevertheless many experts pointed out the timing of the evaluation, the government pushed ahead it without making improvements and it also contributes to make the evaluation meaningless. The evaluation system has to be modified to maximize its usefulness. Finally, understanding of the evaluation index was insufficient for both assessors and teachers. If the problems has been discovered are fixed partly without understanding the evaluation sufficiently and the evaluation is conducted again, the same problems will occur again and there is no chance to maximize the usefulness of the evaluation system. It is important to develop a bond of sympathy that the evaluation system is essential to improve the quality of education. The modification of the evaluation index, means, and so on is necessary to make the evaluation system contribute the improvements of the education. Even if it takes a long time to develop the evaluation that everyone understands and admits, it has to be done. 교사가 교육의 핵심이며 교사에 의해 교육의 성패가 좌우된다. 또한 그것이 학생들에게 미치는 영향력은 무한하다. 오늘날 교육은 국가, 사회발전의 원동력이 되고 있어 교육의 발전이 없이는 국가의 발전을 기대할 수 없으므로 선진국이든 후진국이든 모든 국가가 자국의 발전과 번영을 위해 교육을 그 어느 것보다도 중요시하고 있다. 최근 우리 사회에서도 교육의 중요성에 대한 사회적 인식이 그 어느 때보다도 크게 증대되고 있으며, 교육발전을 위한 교육개혁이 추진되고 있다. 이러한 시점에서 교원능력개발평가의 도입이 과연 실효성이 있는지 그리고 앞으로 교원능력개발평가가 성공적으로 정착되기 위한 필요조건이 무엇인지에 대하여 연구하는 것은 교원평가제가 성공하기 위한 기초자료로 충분히 연구할 가치가 있다고 본다. 따라서 본 논문에서는 교원능력개발평가의 7월 학생 만족도를 분석하고, 같은 문항으로 12월에 한 번 더 실시하여 학생 만족도 변화에 대한 교사의 인식을 알아본다. 또한 이를 바탕으로 교원능력개발평가가 앞으로 나아가야 할 방향은 무엇인지에 대해서도 도움을 주고자 한다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 다음의 연구문제를 설정하였다. 1. 7월 학생 만족도 평가 결과가 교사의 배경변인에 따라 어떠한 차이를 나타내는가? 2. 7월과 12월의 학생 만족도 평가 결과는 어떠한 차이를 나타내는가? 3. 학생 만족도 평가 결과 및 평가의 개선방안에 대한 교사의 인식은 어떠한가? 본 연구에서는 위와 같은 연구문제를 탐구하기 위해 본 연구를 위해 경기도에 위치한 A중학교 41명에 대한 7월 학생 만족도 결과를 분석하였으며, 교원평가가 교사 수업에 미치는 영향을 알아보기 위해 15명의 교사를 선발한 후 이 15명의 교사를 평가한 308명의 학생들에게 7월에 실시한 교원능력개발평가와 같은 내용으로 12월에 다시 교원능력개발평가를 실시하였다. 통계처리는 SPSS(Statistical Package for the Social Science) 12.0 program 프로그램을 사용하고, 유의 수준은 p<.05, p<.01, p<.001에서 검증하였다. 이와 같이 구성된 조사도구는 사전연구(Pilot test)를 통해 신뢰도를 검증한 후 본 조사에 사용되었다. 평가 결과를 바탕으로 만족도 변화에 따른 교사의 인식 조사를 위하여 자유 토론 및 심층 면담을 실시하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, A중학교 41명에 대한 교사 평균은 4.35이고 표준편차 0.22로 나타났으며 교사 배경 변인에 따른 통계적 차이는 없었다. 이는 A중학교 교사별 학생 만족도 결과의 평균 차이가 크지 않기 때문에 교사 배경변인에 따라 학생 만족도 분석 결과가 약간의 평균의 차이는 보였으나 통계상 유의미한 수치는 아닌 것으로 나타났다. 둘째, 조사에 참여한 15명의 교사에 대한 7월 실시한 교원능력개발평가의 평균 점수는 4.38로 12월 교원능력개발평가 보다 0.78정도 높게 나왔다. 이는 p<.05, p<.01, p<.001 미만의 매우 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 교사들은 학생에 의한 평가 결과는 신뢰하지만 이 결과가 수업에 반영된 정도는 적었다고 대답했다. 교사들에게 있어 학생 만족도 평가가 가장 크게 미치는 요인으로는 수업의 전문성이 가장 크다고 응답했다. 12월의 평가결과는 평가 자체가 외부적 요인에 의해 영향을 받을 수 있다며 결과 변화에 수긍하지 못했지만 앞으로 자신의 능력개발을 위해 평소 노력하겠다는 교사의 의견이 많았다. 앞으로의 개선방안에 대해 2년에 1회씩 2학기에 실시하기를 원하였고, 평가 방식은 현행을 유지하되 평가항목에 대한 전반적인 수정을 원하였다. 평가 결과에 교사들은 근무성적, 성과급, 교원인사 등에 연계되는 것을 바람직하지 않다고 대답하였고, 교사의 전문성 향상 도움이 될 수 있는 방향으로 활용해야 한다고 하였다. 이상의 연구를 통하여 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있었다. 먼저 학생에 의한 교원능력개발평가의 시행에 대하여는 이견이 없었다. 다만 많은 학생들이 평가에 참여하도록 독려하는 과정에서 같은 번호에 동일하게 체크를 하거나 지그재그 식으로 답을 체크하는 경우들이 있었는데, 이러한 부분에 대하여 학교는 학생들이 진지하게 평가에 참여할 수 있도록 환경을 조성하고 지도를 해야 한다. 결론적으로 학생평가는 필요하지만, 진지하게 평가에 참여하는 분위기 조성과 함께 자발적인 참여를 위한 개선책이 필요하겠다. 다음으로 전체적인 결과를 보았을 때 7월의 교원능력개발평가의 결과보다 12월의 교원능력개발평가의 점수가 낮았다. 이렇듯 성과가 미미한 것은 평가 자체가 교사가 자신의 문제점을 찾고 이를 개선할 수 있는 방안을 찾는 방법에 도움이 되지 못했기 때문이며, 또한 평가과정에서도 명확한 기준 없이 진행되어 일관성이 떨어졌고, 무리한 평가 참여 비율 높이기도 평가 성과를 높이지 못한 원인이 될 수 있다. 가장 크게 지적되었던 평가의 시기가 그동안 여러 차례 제기 되었지만 개선책 없이 그대로 시작된 것은 평가의 의미를 퇴색시키기에 충분했다. 마지막으로 평가를 받은 쪽이나 하는 쪽 모두 평가지표에 대한 충분한 이해가 이루어지지 못하였다. 서로의 이해관계 없이 일부분만 손질해서 다시 시행한다면 올해와 같은 문제는 사라질 가능성이 없다. 이미 시작되었지만 어느 쪽도 공감할 수 없는 평가제를 계속 해서는 안 되며, 공감대가 형성되는 평가 제도를 마련해야 한다. 평가가 보편타당한 제도로 자리 잡기위해서 평가지표와 평가방법 등을 개선하는 작업이 꼭 있어야 한다. 즉, 충분한 논의와 검토를 통해 모두가 인정하고 공감하는 평가제도의 개발이 필요하다 하겠다.

pH 4.3에서 재광화 용액의 포화도에 따른 인공 탈회된 법랑질의 동력학적 변화

이지숙 연세대학교 대학원 2008 국내석사

Dental caries, the process of destroying the tooth gradually by acid that had formed by reciprocal interaction of bacteria, foods and saliva, is the most highly occurred among all kinds of oral diseases.As for dentists, it is strongly recommended to diagnose dental caries as early as possible and induce remineralization immediately. In fact, various factors affecting demineralization should be considered as ones for remineralizing process as well, so that both of them can be occurred at the same time. The purpose of this study is to observe and compare the dynamic change of artificially demineralized enamel by remineralization solution of different degrees of saturation at pH 4.3.In this study, enamel specimens were demineralized artificially by lactic acid buffered solution and were divided in three groups. Specimens of each group were immersed in three lactic acid buffered remineralization solutions with degree of saturation 0.22, 0.30, 0.35 at pH 4.3 for 10 days. After demineralization and remineralization, images were taken by a polarizing microscope (*100) and total demineralized depth and width of surface lesion were measured. Using Image program (Scion Image analyzer), the density of lesion were determined from images taken after demineralization and remineralization.1. After remineralization, width of surface lesion increased in all groups. Group 3 showed greater width of remineralized surface lesion than group 1 (p<0.05).2. In analysis of density change, remineralization occurred thoroughly from the surface to the subsurface lesion at group 1.3. In analysis of density change, density of surface lesion increased by mineral deposition, and density decreased in upper part of subsurface lesion by mineral loss, and density increased in lower part of subsurface lesion by mineral deposition at group 2, 3.4. After remineralization, regardless of degree of saturation, total mineral amount and total demineralized depth increased in all groups.During remineralization process, demineralization and remineralization occurred at the same time. After remineralization, total mineral amount increased in all groups. The higher degree of saturation was, the more remineralization occurred in surface lesion and the amount of remineralization was not much in subsurface lesion. Total demineralized depth increased in all groups. 치아 우식은 구강 질환 중 가장 높은 발병률을 보이는 질환으로 세균, 음식물, 타액의 상호작용으로 산이 형성되어 치질의 파괴가 일어나는 과정이다. 이러한 치아 우식을 초기에 발견하고 재광화를 유도하는 것이 바람직하다. 치아의 탈회와 재광화는 동시에 일어나는 과정이기 때문에 치아의 우식 정도를 변화시키는 여러 조건들이 재광화 실험에서도 같이 고려되어야 한다. 이 연구의 목적은 pH 4.3인 재광화 용액에서 포화도에 따른 인공 탈회된 법랑질의 동력학적 변화를 비교, 관찰하는 것이다.이 연구에서는 유산 완충 탈회용액을 이용하여 법랑질 시편을 인공 탈회시킨 후, pH 4.3에서 포화도를 0.22, 0.30, 0.35로 달리한 세가지 재광화 용액에 10일간 처리하여 나타나는 변화를 편광현미경으로 관찰하여 전체 탈회 깊이와 건전 표층 폭의 변화를 조사하였다. 또한 Image program (Scion Image analyzer)을 이용하여 탈회와 재광화 후 촬영하여 얻은 상으로부터 병소 부위의 평균 흑화도를 측정하여 무기질 변화량을 통해 인공 탈회된 법랑질의 동력학적 변화를 관찰하였다.1. 재광화 후 모든 군에서 건전 표층의 폭이 증가하였는데, 포화도가 낮은 1군에 비해 포화도가 높은 3군에서 유의하게 건전 표층 폭의 증가를 보였다 (p<0.05).2. 재광화 후 흑화도 변화를 관찰한 결과, 1군에서는 이온의 침착이 건전 표층부터 표층하 병소까지 전반적으로 일어났다.3. 재광화 후 흑화도 변화를 관찰한 결과, 2, 3군에서는 건전 표층 부위에 이온의 침착으로 흑화도가 증가하였고, 표층하 병소의 상층부에서는 탈회가 진행되어 흑화도가 낮아졌으나 표층하 병소의 하층부에서는 이온이 침착되어 흑화도가 증가하였다.4. 재광화 후 모든 군에서 무기질량이 증가하였고 전체 탈회 깊이도 증가하였으나 각 군간에 통계적 유의차는 없었다.본 실험에서 인공 탈회된 시편을 pH 4.3인 재광화 용액에 처리시 시편내에서 탈회와 재광화 현상이 동시에 관찰되었고, 재광화 후 모든 군에서 무기질량이 증가하였다. 포화도가 높을수록 건전 표층에서 더 많은 재광화 현상이 일어났고 표층하 병소에서는 재광화 현상이 적게 일어났으며, 재광화 후 모든 군에서 전체 탈회 깊이는 증가하였다.

요한복음의 영생과 심판에 관한 연구

이지숙 장로회신학대학교 대학원 2008 국내석사

본 논고는 영생과 심판에 대한 의미를 시대별로 살펴봄으로써 영생과 심판의 성서에서 어떻게 나타나고 있는지를 살펴보았고, 그 심판의 형태가 구약성서에서 어떻게 나타나고 있는지를 살펴보았다. 특별히 구약성서 시대에 심판의 유형에 있어서 물의 심판, 언어를 혼잡하게 하시고 그들의 거주지를 흩으시는 심판, 유황과 불의 심판, 주변의 강대국을 도구로 사용하여 그들을 멸망시키는 심판 등의 구체적인 유형을 보이고 있다. 그러나 구약성서에서 보이는 심판의 목적은 징벌과 함께 잘못된 의도를 바로잡고 하나님의 공의를 세우는 심판이었고 다른 한편 하나님의 말씀의 성취사건이기도 했다. 심판은 하나님의 약속에 신실하심을 드러내는 행위이며, 당신의 백성에 대한 돌보심이었다. 그런 심판의 의미가 중간기를 거치면서 미래적이고 묵시적인 심판의 개념으로 바뀌어 궁극적인 역사의 종말에 임할 심판과 영생의 개념으로 나타난다. 요한복음이 기록될 당시에도 “하나님의 나라가 가까웠고, 하나님의 나라가 가까웠으니 회개하고 복음을 믿으라.”는 세례 요한의 선포를 잘 알고 있었기에 기독교인들은 어느 정도 마지막 때에 대한 기대를 갖고 있었다. 그러나 파루시아의 지연 속에서 그들의 기대는 좌절되었고, 신앙에 대한 혼란을 갖게 된다. 이러한 현실 앞에 요한은 어떤 신학적인 해석을 해주어야 했고 그들의 신앙에 재조정이 필요했다. 그러므로 요한은 영생과 심판은 역사의 종말에 오는 크고 두려운 날이 아니라 예수 그리스도가 오심으로 그 종말은 이미 역사 안에 실현된 것을 말한다. 그를 믿는 자는 지금 현재적으로 영생을 누리며, 미래적으로 그 영생이 완성될 것임을 말한다. 심판 역시도 역사의 종말에 있게 되는 것이 아니라 예수그리스도가 오신 사건이 종말론적 사건으로 심판은 이미 시작되었고, 예수 안에서 심판이 행해지고 있음을 설명하는 것이다. 요한에게서는 현재적 심판과 영생이 훨씬 강조적으로 나타나며 그러한 강조점이 전통기독교의 종말 사상과 만나면서 미래적 완성의 형태로 제시된다. 요한복음에서 예수는 여러 각도에서 조명되고 있다. 그가 온 목적은 세상을 구원하기 원하시는 하나님, 즉, 예수는 생명의 담지자요 부여자이며, 인자로서 심판하는 권세도 가지고 계신다. 영생과 심판하는 권세는 아버지가 그에게 준 것이며, 아버지는 자신이 예수를 보냈음을 증거하고, 성서에서도 예수를 증거한다. 그러므로 그의 증거는 참된 것이다. 요한복음 11장에서는 예수가 그를 믿는 자에게 현재적으로 생명을 주는 것에 대한 예시로 죽은 나사로를 살린다. 이 사건 속에서 예수는 자신이 영생이며 또한 부활임을 드러내고 있는 것이다. 무릇 살아서 믿는 자는 영원히 죽지 않고 예수를 믿는 자에게는 현재적인 구원과 영생에 참여하게 되고 심판에서 생명으로 옮기게 된다(5:24). 그러나 구원자로 보낸 예수를 믿지 않는 자는 예수의 사건이 심판으로 나타나게 된다. 그러므로 예수의 사건은 구원이면서 동시에 심판이다. 또한 예수를 세상에 보낸 것은 현재적 심판과 영생이지만 미래적 시점의 심판과 영생의 약속도 병존하고 있다. 영생은 하나님의 보내신 독생자를 믿는 것(17:3)이며, 상급이다.

flute의 발달과정에 대한 연구

이지숙 원광대학교 교육대학원 2002 국내석사

이 연구는 Flute의 구조적 변화에 관한 것이다. 주로 고대로부터 19세기까지 Flute의 구조를 다루며, 강조한 점은 1847년 발명되었으며 여전히 현대에도 인기 있는 뵘식 Flute이다. Flute는 목관악기이며 Robert Mond의 추정에 의하여 약 B.C 200년경의 악기라고 발표되었으며, 고대이집트와 그리스 유적 등에서 발견된 것이 Flute의 시초라고 할 수 있다. 16∼17세기에는 mouth piece에 fipple을 장치하고 리코더라는 이름으로 발전하게 되었으나 단조로운 음색과 제한된 표현으로 인하여 가로 Flute의 역할이 중요시되었다. 세로 Flute는 르네상스시대와 바로크 시대에 걸쳐 발달한 리코더이다. 이 시대의 리코더는 6개의 tone hole된 목관과 fipple으로 된 mouth piece로 만들어 졌으며, 보통 Body와 foot으로 구성되었다. 가로 Flute는 르네상스 시대에 사용되었던 6개의 tone hole이 있는 원뿔 모양이었으며, 세 부분으로 구성된다. Head, Body, Foot이며 17세기 후반에 이르러 Hotteterre에 의하여 One key Flute가 제작되었으며, 18세기에는 Quantz에 의하여 Tuning slide와 Head joint의 왼쪽에 나사마개를 설치해 pitch를 조정할 수 있게 되었다. 19세기에 Boehm에 의하여 이제까지의 Flute와는 다른 미적이고 기능적인 악기가 개량되었다. Boehm은 Flute의 재료로 이제까지 써오던 목재나 상아 대신 금속제를 사용하였으며 반음계를 정확하게 내는 tone hole을 추구하여 음향학적 계산을 통하여 새로운 tone hole을 만들었고 개선된 Key mechanism과 tone hole에 의한 아름다운 음색을 가지게 되었다. 오늘날에 쓰이는 Boehm식 Flute는 열세 개의 tone hole과 스물네 개의 Key가 있으며 기본적으로 19세기의 구조를 계승하였다. 20세기 Flute는 Hole의 종류에 따라 폐쇄 Hole을 가진 독일식과 개방 Hole을 가진 프랑스식으로 나뉘며 악기로써 완성도를 가지게 된 Flute는 호흡의 안정성과 충분히 이완된 상태에서의 복식호흡, 정확하고 무리 없는 운지법이 중요하다. 이 연구를 통하여 악기의 정확한 구조적 발달과정, 전통적인 연주기법과 새로운 기법으로 Flute를 공부하는 후학에게 도움이 되었으면 한다. This study is concentrated on the structural change of the flute. It primarily deals with the structure of this instrument from the ancient time to the nineteenth century. Emphases is made on the Boehm type flute invented in 1847 and still popular in the modern era. Flute was announced as an instrument invented about B.C 200 by the assumption of Robert Mond, and the origin of flute is the similar one of B.C 200 found in ancient Egypt and Greek remains. In the 16th to 17th century, flute advanced into the name of recorder with fipple in the mouth piece. Though it could perform a whole compass which human beings are able to make, the role of the horizontal flute became more important because the former flute had a monotonous tone quality and relatively limited power of expression. Vertical flutes known as the recorder wear developed through the Renaissance and Baroque era. The recorder in these times were typically made of a wooden tube with six tone hloes and the mouthpiece with the fipple. It usually consisted of two parts, the body and foot. This recorder type is widely used by the young childern in present time. Transverse flutes used in the Renaissance were in the conical shape with six tone hole. In the Baroque transverse flutes were mede of three parts: the tube with the head joint, the body joint, and the foot joint, and another key was attached to the tube by the Hotteterre. In the late 17th century, one key flute became the foundation of the modern flute by the maker, Jacques Martin Hotteterre. In the 18th century, flute with a tuning slide and a screw cap at leftmost of head joint was made by Johann Jochim Quantz, and it made the pitch tunable again. With the beginning of 19th century the structural perfection of flute was completed by Theobald Boehm and he made a tone hole makes a chromatic scale accurately. And flute became to have a beautiful tone quality and accurate tone from the key mechanism and tone hole by installing a developed key on the tone hole. Though modern flute is focused on the study of mouth piece to pursue a unique tone quality, the structure and size of the instrument is almost similar to that of Boehm's type of 1847. It is important to the traditional performance of flute, after having a completion as an instrument, to have abnormal breathing using the diaphragm properly under the condition of relief in breathing, enough relaxation, and accurate, easy fingering. Because of the possibility of the newly improved performance skill by chronological skill, in opus of Edgar Varese, the sound of lightly patting the flute key was used to extend the low compass by a changed tone quality. Also overblowing skill, abnormal fingering, and the sound similar to whistle using the skill of spreading air, were developed. Lately, we are devoted to the search for various tone quality to get multiplex sound, the new sound vertically resound at the same time. Therefore it is important to flutist that not only the technical practice, but also the basic understanding about flute's history of musical advancement and accurate understanding of instrument's mechanism. I believe that those efforts are able to guide us to high quality performance, and I hope this study will be a foundation of bringing up an important question, solving the problem, and the help for young students in future use.

P형 반도체 PbTe의 전자적 특성에 관한 연구

이지숙 梨花女子大學校 大學院 1979 국내석사