中學生이 知覺한 父母의 養育態度와 進路成熟度의 關係 = (The) Relationship between parents' raising attitude and career maturity perceived by middle school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 중학생이 지각한 부모의 양육태도와 진로성숙도가 어떤 상관이 있는지를 밝히는 데 그 목적을 두고 있다. 이를 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 중학생이 지각한 부모의 양육태도와 진로성숙은 성별, 가정경제력 및 부모의 교육정도에 따라 어느 정도 차이가 있을 것인가?
둘째, 중학생이 지각한 부모의 양육태도와 진로성숙은 어떤 상관관계가 있을 것인가?
이상의 연구문제를 알아보기 위하여 서울특별시 은평구에 위치한 Y중학교 2학년 5개 학급과 3학년 5개 학급 281명을 대상으로 하였고, 수집된 자료의 처리는 SPSS(Statiscal Package for Social Science) 통계프로그램을 사용하였다.
연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 아버지의 양육태도 중에 성별에 따라 유의한 차이가 나타난 요인은 공격적 양육태도였는데 여학생이 남학생보다 더 높게 지각하는 것으로 나타났다. 가정경제력에 따른 부모양육태도는 '다른 집보다 부유한 편'(상류), '보통'(중류), '경제적 여유가 없는 편'(하류)이라는 순서로 아버지의 공격적인 양육태도를 더 높게 지각하였다. 아버지와 어머니의 교육정도에 따른 양육태도, 아버지의 교육정도에 따른 어머니의 양육태도 및 어머니의 교육정도에 따른 아버지의 양육태도는 모두 '대졸이상', '고졸', '중졸이하' 순서로 수용적인 양육태도와 무시/무관심, 미분화된 거부 양육태도를 동시에 더 높게 지각하였다.
둘째, 성별에 따라서 여학생이 남학생에 비해 전체진로성숙도와 하위변인 중 독립성에서 유의미한 차이가 있었다. 가정경제력에 따른 진로성숙의 차이는 하위변인 중 타협성에서 '부유하다'집단이 '경제적 여유 없다'집단보다 차이가 있었다. 부모의 교육정도에 따른 진로성숙의 차이는 모두 학력이 높을수록 전체진로성숙도가 높았으며 하위변인 중 결정성과 독립성에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다.
셋째, 부모의 양육태도와 진로성숙의 상관관계분석에 의하면 부모의 양육태도의 하위변인인 수용성, 공격성, 무시/무관심, 미분화된 거부는 '결정성', '독립성'과 전체진로성숙도는 수용성, 무시/무관심에서 정적상관관계를 보였다. 그러나 '관여성'은 아버지의 양육태도와 부적상관관계를 보이고 있다.
종합적으로 볼 때 부모의 학력이 높을수록 지각된 부모의 양육태도는 수용적인 태도와 거부적인 양육태도의 양가감정을 느끼는 것으로 나타났고 가정경제력이 부유할수록 아버지의 공격적인 양육태도를 더 높게 지각했는데 이는 남과의 경쟁에서 먼저 좀더 유리한 자리를 차지하려는 부모들이 성적에 대한 강박적인 생각에 학생들을 방과 후 잠시도 쉬지 못하게 하고 과외나 학원으로 내몰고 있는 현실에서 학생들은 긍정적인 태도와 부정적인 태도를 동시에 느끼는 것으로 생각이 든다. 그리고 전체진로성숙도는 수용성과 무시/무관심 모두 정적상관관계를 보이고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore the correlation between parents' raising attitude and career maturity perceived by middle school students. For that goal, following research problems were established.
First, to what extent will be different between parents' raising attitude and career maturity perceived by middle school students according to gender, family economic ability and parents' educational level?
Second, what correlation will parents' raising attitude and career maturity perceived by middle school students have?
To investigate above problems, 281 students were sampled from 5 classes of the second grade, 5 classes of the third grade in Y middle school located in Eunpyeong-gu, Seoul, and the collected data were processed using SPSS(Statistical Package for Social Science).
The research findings are as follows.
First, the factor showing significant difference by gender among father's raising attitude was aggressive attitude, which was more highly perceived by female students than male students. In the parents' raising attitude by family economic ability, father's aggressive raising attitude was highly perceived in the order of 'richer than others' (high class), 'ordinary'(middle class), 'economically poor'(low class). In raising attitude by father's and mother's educational level, mother's raising attitudes by father's educational level and father's raising attitude by mother's educational level, tolerant raising attitude, disregard/indifference, undifferentiated refusal raising attitude were highly perceived in the order of 'college graduation or higher', 'high school graduation', 'middle school graduation or lower'.
Second, by gender female students showed significant difference total career maturity and independence ability of sub-variables compared male students. In career maturity by family economic ability, showed compromising ability of sub-variables showed more significant difference in 'rich' group than 'poor' group. In the difference of career maturity by parents' educational level, the higher the school background, the career maturity was high, and decisiveness and independence of sub-variables showed statistically significant difference.
Third, the analysis of correlation of parents' raising attitude and career maturity showed positive correlation at 'decisiveness', 'independence' for the sub-variables of parents' raising attitude, acceptance, aggressiveness, disregard/indifference, undiscriminated refusal, and acceptance and disregard/indifference for total career maturity, on the contrary, negative correlation at 'involvement' for father's raising attitude.
In summary, the higher the parents' school background was, the more the students perceived their parents' raising attitude as acceptable attitude and unacceptable raising attitude at a time, and the richer the family economic ability, the more highly they perceived their father's aggressive raising attitude, which is found that the student may feel positive attitude and negative attitude simultaneously in the realities that the parents preoccupied with school records striving for securing more favorable standing in competition with others drive the students to extracurricular study or academy without giving them a rest. And the whole career maturity shows positive correlation in acceptability, disregard/indifference.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 부모의 양육태도 = 4
• 2. 진로성숙도 = 11
• 3. 선행연구의 고찰 = 24
• Ⅲ. 연구방법 = 28
• 1. 연구대상 = 28
• 2. 측정도구 = 28
• 3. 자료처리 = 31
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 32
• 1. 연구대상자의 일반적 사항 = 32
• 2. 변인에 따른 양육태도의 차이 = 33
• 3. 변인에 따른 진로성숙의 차이 = 45
• 4. 부모의 양육태 도와 진로성 숙의 관계 = 50
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 53
• 1. 결론 = 53
• 2. 제언 = 55
• 참고문헌 = 57
• ABSTRACT = 64
• 부록 = 67