부모의 사회경제적 배경, 성취압력 및 고등학생의 성취동기 지향성 간 인과관계 = Causality among parent's socio-economic background, achievement pressure and the orientation of highschool student's achievement motivation

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생의 성취동기 지향성을 파악하고, 부모의 사회경제적 배경이 성취압력 및 고등학생의 성취동기 지향성에 미치는 영향, 부모의 성취압력이 고등학생의 성취동기 지향성에 미치는 영향을 각각 살펴본 후, 이를 바탕으로 부모의 사회경제적 배경과 성취압력, 고등학생의 성취동기 지향성 간 인과관계를 밝히는 것을 목적으로 실시되었으며 이를 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 고등학생의 성취동기 지향성은 어떠한가?
둘째, 부모의 사회경제적 배경 관련 하위 요인이 성취압력과 고등학생의 성취동기 지향성에 미치는 영향은 어떠한가?
1) 부모의 사회경제적 배경 관련 하위 요인이 성취압력에 미치는 영향은 어떠한가?
2) 부모의 사회경제적 배경 관련 하위 요인이 고등학생의 성취동기 지향성에 미치는 영향은 어떠한가?
셋째, 부모의 성취압력이 고등학생의 성취동기 지향성에 미치는 영향은 어떠한가?
넷째, 부모의 사회경제적 배경 관련 하위 요인과 성취압력, 고등학생의 성취동기 지향성 간 인과관계는 어떠한가?
연구문제에 대한 검증을 위해 서울특별시 소재 고등학교에 재학 중인 학생 320명을 연구대상으로 하여 부모의 사회경제적 배경, 부모의 성취압력, 고등학생의 성취동기 지향성을 알아보기 위한 설문을 실시하였다.
수집된 자료에 대해 SPSS 11.0을 이용하여 기술통계, 반복측정 분산분석, 표준 중다회귀분석, 단계별 중다회귀분석을, AMOS 4.0을 이용하여 경로분석을 실시하였으며 연구 결과에 따른 결론은 다음과 같다.
첫째, 고등학생의 성취동기 지향성은 개인지향적 성취동기가 사회지향적 성취동기 보다 높다. 이는 청소년들이 자기중심적이고 개인주의적이며, 독립지향적인 가치로의 변화를 보이고 있다는 선행 연구 결과를 뒷받침 해주는 것으로, 고등학생들이 내집단의 기대에 부응하는 성취 욕구보다는 개인의 목표를 달성하기 위한 자율적인 성취 욕구가 더욱 크다는 것이다.
둘째, 부모의 사회경제적 배경 관련 하위 요인 중 모의 교육수준은 성취압력에 영향을 미친다. 이는 선행연구들에서 나타난 바와 같이 부모의 교육수준이 부모의 구체적 양육태도에 영향을 주는 개인적 자질 함양과 관련되며, 특히 모는 부보다 고등학생 자녀와의 교류 및 관여도에서 더 많은 비중을 차지하고 있기 때문에 그 영향력이 가장 크다고 할 수 있다.
셋째, 부모의 사회경제적 배경 관련 하위 요인 중 모의 교육수준이 고등학생의 사회지향적 성취동기 영향을 미친다. 즉, 모의 교육수준은 모의 양육행동에 직·간접적인 영향을 주므로 자녀의 성취동기에 영향을 미치게 되며 개인지향 성취동기에는 영향을 주지 않으나 내집단, 특별히 부모의 기대에 부응하기 위한 성취욕구로서의 사회지향 성취동기에 영향을 준다고 할 수 있다.
넷째, 부모의 성취압력은 고등학생의 개인지향적 성취동기와 사회지향적 성취동기 모두에 영향을 준다. 구체적으로는 개인지향적 성취동기는 성취압력이 높을수록 낮아지고, 사회지향적 성취동기는 성취압력이 높을수록 높아진다. 이는 부모들의 성취압력이 과도할 경우 고등학생 자녀들의 자발적이고 능동적인 동기는 오히려 제한될 수 있다는 것을 시사한다.
다섯째, 각 변수 간 인과관계를 살펴보면, 부모의 사회경제적 배경의 하위 요인들 가운데 모의 교육수준은 부모의 성취압력과 고등학생의 사회지향적 성취동기에 직접적인 영향을 주고, 부모의 성취압력은 고등학생의 개인지향적 성취동기와 사회지향 성취동기 모두에 영향을 주나 개인지향적 성취동기에는 부적인 영향을, 사회지향적 성취동기에는 정적인 영향을 준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze causality among parent's socio-economic background, achievement pressure and the orientation of highschool student's achievement motivation. In order to achieve such purpose, the following questions were examined :
First, what are the orientation of highschool student's achievement motivation?
Second, what kinds of effects do factors related with parent's socio-economic background on achievement pressure and the orientation of highschool student's achievement motivation?
Third, what kinds of effects do parent's achievement pressure on the orientation of highschool student's achievement motivation?
Fourth, what is the causality among parent's socio-economic background, achievement pressure and the orientation of highschool student's achievement motivation?
To verify the these questions, questionnaires were distributed to 320 highschool students in Seoul. I analysed the data from these survey by descriptives, ANOVA with repeated measurement, standard multiple regression, stepwise multiple regression, using SPSS 11.0 for windows. And I put into operation path analysis, using AMOS 4.0. The conclusions with results are summarized as follows :
First, individual oriented achievement motivation is higher than society oriented achievement motivation. This conslusion support the preceding research that the youths are changing to self, individual, independence oriented value.
Second, mother's educational level have an effect on achievement pressure among the factors related with parent's socio-economic background.
Third, mother's educational level have an effect on highschool student's society oriented achievement motivation among the factors related with parent's socio-economic background.
Fourth, parent's achievement pressure affect both individual oriented achievement motivation and society oriented achievement motivation. To put it concretely, the more achievement pressure, the less individual oriented achivement motivation. By consrast it, the more achievement pressure, the more society oriented achivement motivation.
Fifth, causality among each variables as follow. Mother's educatinoal level have an direct effect on parent's achievement pressure and highschool student's society oriented achivement motivation. Parent's achievement pressure have negative influence on highschool student's individual oriented achivement motivation and positive influence on society oriented achievement motivation.

목차 (Table of Contents)

• 차례 = i
• 그림 및 표 차례 = iv
• 국문요약 = v
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구목적 = 4
• 3. 연구문제 = 4
• 4. 용어의 정의 = 5
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 부모의 사회경제적 배경 = 7
• 1) 사회 계층의 의미 = 7
• 2) 사회계층의 결정요인 = 8
• 3) 사회계층의 측정 = 9
• 4) 사회계층의 문화특성과 교육 = 11
• 2. 성취압력 = 15
• 1) 성취압력의 본질 = 15
• 2) 성취압력과 학습 = 17
• 3. 성취동기 = 19
• 1) 성취동기의 의미 = 19
• 2) 동기에 대한 관점 = 20
• 3) 성취동기의 이론 = 25
• 4) 문화적 맥락과 성취동기 = 31
• 5) 성취동기 관련 선행연구 = 33
• III. 연구방법 = 37
• 1. 연구대상 = 37
• 2. 측정도구 = 38
• 3. 분석방법 = 41
• 4. 연구의 제한점 = 42
• IV. 연구결과 및 논의 = 44
• 1. 연구결과 = 44
• 1) 고등학생의 성취동기 지향성의 평균 차이 = 44
• 2) 부모의 사회경제적 배경 관련 하위 요인이 성취압력에 미치는 영향 = 45
• 3) 부모의 사회경제적 배경 관련 하위 요인이 고등학생의 성취동기 지향성에 미치는 영향 = 46
• 4) 부모의 성취압력이 고등학생의 성취동기 지향성에 미치는 영향 = 47
• 5) 부모의 사회경제적 배경 관련 하위 요인과 성취압력, 고등학생의 성취동기 지향성 간 인과관계 = 49
• 2. 논의 = 52
• V. 요약, 결론 및 제언 = 56
• 1. 요약 = 56
• 2. 결론 = 58
• 3. 제언 = 59
• 참고문헌 = 61
• 부록 = 70
• ABSTRACT = 75