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    고등학생의 漢字語 지도법에 관한 연구

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    https://www.riss.kr/link?id=T8955650

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    목차 (Table of Contents)

    • 목차
    • I. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 = 1
    • 2. 연구의 목적 = 2
    • 3. 선행 연구 = 4
    • 목차
    • I. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 = 1
    • 2. 연구의 목적 = 2
    • 3. 선행 연구 = 4
    • II. 연구 방법 = 6
    • III. 문자정책의 변천 = 8
    • 1. 우리나라 문자정책의 변천사 = 8
    • 2. 동북아의 어문정책 = 11
    • 3. 한글 전용론과 한자 혼용론의 비교 = 15
    • 4. 국한 혼용에 대한 여론조사 = 24
    • IV. 국어어휘의 일반적인 특성 = 26
    • 1. 유의어 = 26
    • 2. 동음이의어 = 26
    • 3. 대우법 = 27
    • 4. 개념어 = 27
    • 5. 기초어휘 = 27
    • 6. 2·3·4음절어 = 28
    • V. 한자어의 단어형성법과 조어 특성 = 29
    • 1. 한자어 단어 형성법 = 29
    • 2. 한자어 조어에 나타난 특성 = 31
    • VI. 한자어 지도방법 = 41
    • 1. 부수를 활용한 한자 지도 = 41
    • 2. 轉移를 활용한 어휘지도 = 42
    • 3. 한자어의 구조 분석을 통한 어휘지도 = 43
    • 4. 類意關係 어휘 활용을 통한 지도 = 43
    • 5. 反意關係 어휘 활용을 통한 지도 = 44
    • 6. 多義語 및 同音異義 關係 어휘 활용을 통한 지도 = 44
    • 7. 낱말의 의미 정의를 통한 지도 = 45
    • 8. 文脈 類推를 통한 지도 = 45
    • VII. 결론 = 46
    • 참고문헌 = 50
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