중학교 사교육비 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 중학교에서의 사교육비 지출 실태를 파악함으로써 학부모들의 사교육비 지출에 대한 의식을 조사하고, 사교육비가 가계경제에 미치는 영향을 분석, 검토하는 동시에 사교육비 문제를 해결하는 방안을 모색 제시하려는데 그 목적이 있다.
아울러 중학교 사교육비의 실태 분석을 하기에 앞서 이론 연구로서 교육비의 개념과 분류, 사교육비, 과외비용 등에 대한 선행연구 등을 검토하였다.
실태조사는 부산광역시에 소재한 중학교 학생들의 학부모들을 대상으로 하여 총 500부를 발송하였으나 자료처리에 유효한 응답부수는 423부로 유효회수율은 85%였다.
수집된 자료는 SPSS/PC+ 프로그램을 통계처리 하였으며 문항별로 전체의 빈도와 백분율을 구하고 조사대상의 배경변인간의 차이를 알아보기 위해서 χ² 검증으로 분석하였다.
이상의 연구결과를 중심으로 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 학부모들은 자녀의 학업 성적의 향상을 위하여 많은 학생이 사교육을 받고 있는 것으로 나타났다. 이것은 우리나라의 입시제도와 직접적으로 관련되어 있으며 이를 위해서는 입시제도를 개선해야 한다.
둘째. 학생의 학업의 성적을 향상하기 위해서는 학원을 가장 많이 선호하고 방과후 교육활동과 위성교육방송이 낮게 나타났다. 방과후 교육활동은 효과 측면에서 사교육과 비교하여 경쟁우위를 확보 할 수 있는 체제가 마련되어야겠으며, 학생의 요구에 알맞은 프로그램을 개설하여 정규수업과 방과후 기능분할을 통해 학교교육의 효과를 높이고, 위성방송도 학생의 재능계발과 교과와 관련된 학습의 효과를 높일 수 있도록 방송의 질을 높여야한다.
셋째, 가정에서 학생1인당 총교육비 중에서 많은 부분이 사교육비에 해당한다. 또 가계 소득이 높은 학생이 상대적으로 사교육비를 많이 지출하는 것은 사교육비의 지출 정도에 따라 학생들간에 위화감이 조성되고 교육기회 균등의 차원에서도 어긋나는 것이다. 아울러 능력과 자격을 중시하는 고용정책을 시행하여 우리 사회에 뿌리박고 있는 학력지상주의 내지 학벌중심사회의 사회풍조를 바꾸어 나가야 한다.
넷째. 가계수입이 감소하여 생활비를 줄일 때에도 이로 인해 심리적 위축감 또는 불안감을 느끼면서 자녀의 사교육비는 줄이지 않겠다는 부모가 대부분이고 또 부업을 해서라도 사교육을 시키겠다는 부모가 많은 것으로 보아 우리나라의 과열된 교육열을 알 수 있고 학부모의 그릇된 교육관에 의해 더욱 경쟁의식을 부추기는데 이는 국민적인 교육의식 개혁운동을 통하여 학부모의 올바른 교육관 및 의식정립이 필요하다.
다섯째, 사교육비가 증가할수록 학생의 학업성취도에 미치는 효과가 클 것이라고 나타났는데 학교 교육의 정상화 및 교육환경의 개선 등을 통해서 학생들에게 질 높은 교육서비스를 제공해야 하는 정책적 노력이 강구되어야 하며, 학교교육이 학생의 재능계발 과 교과 관련학습에 효과를 높일 수 있는 다양한 프로그램을 개발하여 학습자 위주의 교육 및 개인차를 고려한 학교교육의 질을 높인다.
여섯째, 사교육비 문제를 해결하기 위한 방안으로 (가)학교교육의 정상화 (나)입시 전형 방법의 개선 (다)학부모의 의식변화 (라)방과후 교육활동의 내실화 (마)알찬 위성교육 방송운영이 이루어져야 한다.
따라서 사교육비는 갈수록 증가하고 있다. 학생이 지출하는 사교육비가 공교육비가 투자하는 목적과 동일한 목적을 달성하기 위해서 비효율적으로 중복 투자되는 부분을 효과적으로 감소시켜서 중학교 의무 교육이 실시될 시기에 공교육비의 규모를 결정할 수 있는 기초 자료로 사용되며, 사교육비의 지출 규모를 공교육비화 할 수 있는 방안이 강구되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to provide ways of solving the problem of private educational expense spent in part of middle school students by clarifying the current situation of the spending, examine how parents of the students perceive the private payment and then making an analytical review of the effects of the payment on domestic economy.
Prior to investigating the current status of the payment for private education, the study made theoretical researches of the concept and characteristics of educational finance and the concept of educational expense and reviewed relations between such private payment and extracurricular activities.
The investigation of the current situation of payment for private education was performed by means of questionnaire survey, in accordance with which totaled 500 question forms were distributed to parents of students at middle schools in Pusan. Among them, 423 were collected as can be statistically processed, with the effective collection rate of 85%.
Data from the collection were statistically processed using SPSS/PC+ program. Answers given to each question item were evaluated in terms of frequency and percentage point. The rate of responses to each question item was analyzed using x²-test according to students' gender, their parents' age, academic background and job and domestic monthly income.
Results of the study can be described as below.
First, most of the middle school students were receiving private education to improve academic performance. This situation is directly related with examination systems of this nation. Therefore the situation cannot be corrected unless the systems are improved.
Second, middle school students most preferred learning at private institutes, but relatively little about both extracurricular activities of education and satellite broadcasts of education. They also should increase effects of school education by opening programs meeting local characteristics and students' requirements through sharing educational functions with regular school classes. In case of satellite broadcasts, their programs should be enhance in terms of both variety and quality to help students develop their capability of learning.
Third, payment for private education accounts for a considerable part of the total expense of education per student paid by a family. The current situation that students whose domestic income is relatively high spend more in private education results in forming the sense of incompatibility with other students and breaking the equality of educational opportunity.
Fourth, most of the parents would not reduce payment for their children's private education even if they feel shrunk or anxious about the increase in living expenses due to lowered domestic income. They also would have their children privately educated in any difficult situations even through engagement in side jobs, indicating extraneously excessive concentration to education in this nation. The wrong view of children education shown by parents is making deeper the consciousness of educational competition. This problem could be resolved only by modifying the wrong view by parents into a right direction and renewing their educational consciousness through a nationwide campaign to improve such consciousness.
Fifth, it was found that increase in investment to private education led to a more effectiveness in students' academic performance. Under this circumstance, political efforts should be taken provide quality education to students in forms of the normalization of school education and improvement of educational environments and etc.
Sixth, such actions as 1) the normalization of school education, 2) improvement in the system of national examination, 3) change in parents' educational consciousness, 4) sufficient internalization of extracurricular activities and 5) better establishment of satellite broadcasts are needed to solve problems related to private education investment.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 = 3
• 3 연구의 제한점 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 교육비의 개념 = 4
• 2. 사교육비 = 8
• 3. 과외비용 = 14
• III. 연구의 방법 = 23
• 1. 조사대상 및 표집 = 23
• 2. 조사도구 = 25
• 3. 자료의 분석방법 = 26
• IV. 연구 결과 및 해석 = 27
• 1. 과외 및 학원 수강현황 = 27
• 2. 교육에 대한 학부모의 선호도 = 31
• 3. 가정에서의 교육비 현황 = 35
• 4. 사교육에 대한 학부모의 의식 = 44
• 5 .사교육비 문제의 해결 방안 = 56
• V. 요약 및 결론 = 57
• 1. 요약 = 57
• 2. 결론 = 59
• 참고문헌 = 61
• Abstract = 63
• 부록 = 66