1세 영아 - 어머니의 언어와 놀이 = (The) language and the play of infants

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 1세 영아의 언어와 가정에서의 놀이에 대한 특성 및 이들의 관계를 구체적으로 살펴보고, 어머니의 언어 및 놀이가 영아의 언어 및 놀이와 어떻게 관련이 있는지 살펴보고자 실시되었다.
본 연구의 대상은 13개월에서 23개월 사이의 만 1세 영아 42명(남녀 동수)과 그들의 어머니였다. 영아의 언어발달은 Fenson(1991)과 그의 동료들이 제작한 The MacArthur Communicative Development Inventory(MCDI)를 Pae(1993)가 한국아동에 맞게 개정한 MCDI-K를 사용하여 표현언어, 수용언어, 전체언어로 나누어 살펴보았다. 영아의 놀이발달은 본 연구자가 준비한 13종류의 놀이감을 가지고 어머니와 영아가 가정에서 놀이할 때 보이는 행동을 15초 단위로 총 80회 관찰하여 Belsky와 Most(1981)의 기준으로 분석하였다. 어머니의 언어는 영아와의 놀이시 어머니가 사용한 참조어를 15초 단위로 총 80회 분석하였고, 어머니의 놀이참여행동은 영아의 놀이분석기준과 같은 것을 사용하였다. 본조사는 각 가정을 직접 방문하여 검사를 실시하고 어머니와 영아의 놀이를 비디오로 녹화하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 t-검증, Pearson의 적률상관계수, 단계적 중다회귀분석을 실시하여 분석하였다.
본 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 1세 영아의 언어발달에서 수용언어가 표현언어보다 더 발달하였다. 영아가 표현할 수 있는 평균 어휘수는 약 50개 정도인 반면, 이해할 수 있는 어휘수는 표현할 수 있는 어휘수의 약 4배 정도로 나타났다. 영아의 언어발달에서는 성별에 따른 차이가 없었다.
둘째, 1세 영아가 보이는 놀이는 평균적으로 비상징놀이의 ‘관계적 놀이’였는데, 이는 두 개 혹온 그 이상의 장난감을 가지고 있거나 부적절한 방법으로 연결하여 놀이를 하는 수준이다. 놀이에서는 성별에 따른 차이가 없었다.
셋째, 영아의 언어발달과 놀이발달은 유의한 정적관계가 있었다. 즉 언어발달수준이 높은 영아의 경우 놀이발달의 수준도 높았다.
넷째, 영아의 언어발달 및 놀이발달은 어머니와 영아의 상호작용시 어머니가 사용하는 언어 및 놀이참여행동과 유의한 정적관계가 있었다. 특히 어머니가 영아와의 놀이시 보인 참조어 사용과 상징놀이의 빈도는 영아의 언어발달을 가장 의미있게 설명해주는 것으로 나타났고, 어머니가 영아와의 놀이시에 보인 상징놀이빈도는 영아의 놀이발달을 가장 의미있게 설명해주는 것으로 나타났다.
결론적으로 1세 영아의 상징적인 표상능력은 언어와 놀이에 반영되어 나타났으며, 영아의 언어 및 놀이 발달은 어머니와의 놀이시 어머니가 사용하는 언어 및 놀이행동과 관련이 있는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relationship between language and play of infants from 13 months to 23 months old and to examine how their maternal language and play were related to the infants' language and play.
The subjects of this study were 42 infants(21 boys and 21 girls) and their mothers. The MacArthur Communicative Development Inventory-Korean (MCDI-K; Fenson, 1991; Pae, 1993)was used to investigate infant's language. The infant's play was observed by Belsky and Most(1981)'s categories. The mother's referential language was coded during 20-min-free play session with her child. The maternal play was assessed by the same way as the infant's play categories. Each infant-mother dyad was observed by the time sampling method of 15 sec-observation for the total of 20 minutes. The data were analyzed by means, t-test, Pearson's correlations and stepwise multiple regression.
The results of this study were as follows:
First, the score of the infant's receptive language was higher than the score of expressive language. No significant difference was found in the total language scores between boys and girls.
Second, mean level of the infant's play was in the relational play, that is, he/she integrated two or more toys in an inappropriate manner during the play. There was no significant sex difference in their play.
Third, the development of the infant's language was positively correlated with the infant's play level.
Last, the infant's language and play development were positively correlated with his/her maternal language and play. Especially, the infant's language was positively related with his/her maternal language and symbolic play. The infant's play was positively related with his/her maternal symbolic play.

목차 (Table of Contents)

• 차례 = i
• 국문요약
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• II. 이론적 배경
• 1. 영아의 언어발달 = 7
• 2. 영아의 놀이발달 = 10
• 3. 영아의 언어발달과 놀이발달간의 관계 = 13
• 4. 영아의 언어발달과 놀이발달에 대한 어머니의 영향 = 16
• III. 연구 방법
• 1. 연구대상 = 22
• 2. 연구도구 = 25
• 3. 연구절차 = 31
• 4. 자료분석 = 33
• IV. 연구 결과 및 해석
• 1. 영아의 언어발달 = 34
• 2. 영아의 놀이발달 = 35
• 3. 영아의 언어발달과 놀이발달과의 관계 = 36
• 4. 영아의 언어 및 놀이발달과 어머니의 언어 및 놀이참여와의 관계 = 37
• V. 논의 및 결론
• 1. 논의 = 42
• 2. 결론 = 51
• 참고문헌 = 53
• 부록
• <부록 1> The MacArthur Communicative Development Inventory-Korean(MCDI-K) = 66
• <부록 2> 독립변인들간의 상호 상관계수 = 76
• 영문요약 = 77