고등학생의 물리 개념변화에 미치는 인지갈등, 학습동기와 학습전략의 영향 = the effects of cognitive conflict, learning motivation and learning strategy on high school students' conceptual changes in physics

참고문헌 (Reference)

1. Conflict, Bonoma, Schlenker, Tedeschi, , 1973

2. 사회심리학, 이동원, , 1989

3. 유아교육사전, 한국유아교육학회, 한국사전연구사, , 2006

4. Intrinsic motivation, Ryan, Deci, , 1985

5. Approaches to learning, Marton, Saljo, , 1984

6. On motivating students, Brophy, On motivating s tudents, , 1988

7. 학교학습과 동기, 정종진, 교육과학사, 학교학습과 동기, , 2001

8. 매력적인 수업설계, 송상호, , 1999

9. 학습론과 과학교육, 박승재, , 1997

10. 사회과학방법론사전, 정대연, 백의,

11. 학습전략의 탐구동향, 박성익, , 1988

12. Conversations with Jean Piaget, Bringuier, Jean Claude, Univ. of Chicago Press, , 1980

13. Understanding student learning, Entwistle, Noel James, C. Helm, , 1982

14. Anxiety, learning, and instruction, Sieber, Joan E, Lawrence Erlbaum Associates, , 1977

15. M etacognition and conceptual change, Gunstone, M itchell, Metacognition and conceptual change, , 1998

16. 과학개념의 한 인지적 모형, 권재술, , 1989

17. 인지적 갈등의 이론적 모형, 박종원, 全南大學校 農漁村開發硏究所, "전남대학교 과학교육지, , 1992

18. P atterns of A daptiveLearning S urvey, Midgley, Maehr, Urdan, , 1993

19. The origins of intelligence in children, Piaget, Jean, Penguin Books, T he origins of intellig ence in Children, , 1977

20. A revisionist theory of conceptual change, Posner, Strike, A revis ionis t theory of conceptual change, , 1992

21. P iag et' s theory of cog nitive development, Wadsworth, , 1979

22. T oward and explanation of conceptual change, Hashweh, , 1986

23. 학생들의 과학 학습 동기 및 전략, 전경문, 노태희, 한국과학교육학회, , 1997

24. A conceptual change model of learning science, Smith, , 1991

25. Enhancing motivation : change in the classroom, DeCharms, Richard, Irvington Publishers : distributed by Halsted Press, E nhancing motivation: Chang e in the class room, , 1976

26. 중등학생의 과학 학습 동기와 태도, 전경문, 노태희, 최용남, , 1997

27. Science teaching and the development of thinking, Lawson, Anton E, Wadsworth Pub., S cience teaching and the development of think ing, , 1995

28. 개념변화 학습에서 학습동기의 역할, 김혜경, , 1997

29. Assessing affective characteristics in the schools, Anderson, Lorin W, Lawrence Erlbaum, A sses sing affective characteris tics in the schools, , 2000

30. Conceptual change view of learning andunders tanding, Posner, Strike, , 1985

31. An invitation to an educational psychology of studying, Rohwer,W.D., , 1984

32. N ew ton 제 3법칙에 대한 오인의 원인 분석, 오강수, Newton 제 3법칙에 대한 오인의 원인 분석, , 1987

33. Ques tionnaire onA pproaches to Learning and S tudying, Ins truction, , 1995

34. 과학 개념 학습을 위한 수업 절차와 전략, 권재술, 한국과학교육학회, "한국과학교육학회지, , 1992

35. T eaching for conceptualchange: A review of s trategies, D river, Asoko, Scott, , 1992

36. 인지갈등에 의한 고등학생의 물리 개념 변화, 이영직, 한국교원대학교 대학원, 한국교원대학교 박사학위논문, , 1998

37. Learning science by generating new conceptions fromold ideas, Wittrock, , 1985

38. Four cognitive principles of learning- s trategy ins truction, Leven, , 1986

39. A S tudy of the components of s tudents' conceptual ecolog ies, Park, , 1995

40. 인지적 갈등상황에 대면한 학생들의 행동 특성, 이경호, 한국교원대학교 과학교육연구소, 한국교원대학교 석사학위논문, , 1993

41. T he clinical interview and themeasurement of conceptual change, Posner, Gertzog, , 1982

42. 상대론 기초 개념 변화에 있어서 초인지의 역할, 박종원, 서울大學校 大學院, 상대론 기초 개념변화에 있어서 초인지의 역할, , 1992

43. Knowledge Building as a Mediatorof Conflict in Conceptual Change, Burtis, Chann, Bereiter, , 1997

44. 초인지전략이 질량보존 개념변화에 미치는 효과, 길현정, 길현정, 한국교원대학교, 초인지 전략이 질량 보존 개념 변화에 미치는 효과, , 1997

45. 중학생의 에너지 개념 변화에서 지적 흥미의 역할, 권성기, 서울대학교 대학원, 중학생의 에너지 개념변화에서 지적흥미의 역할, , 1995

46. Mental model of the earth: A s tudy ofconceptual change in childhood, Brewer, Vosniadou, , 1990

47. 인지갈등전략이 아동의 힘 개념 변화에 미치는 효과, 심영이, 한국교원대학교 대학원, 한국교원대학교석사학위논문, , 1994

48. A cros s - age s tudy of theunders tanding of five chemis try concepts, Abraham.M.R, Williamson, , 1994

49. Effects of the kines thetic conflict on promoting scientific reasoning, Druyan.S, , 1997

50. Reasons for s tudying: Motivational orientations and s tudys trategies, Nolen, , 1988

51. 갈등상황 제시 유형에 따른 학생들의 물리 개념 변화, 김지나, 한국교원대학교 대학원, 갈등상황 제시 유형에 따른 학생들의 물리 개념변화, , 1997

52. Peer collaboration and concept developmentlearning about photosynthes is, S taver, Lumpe, , 1995

53. Academic intrinsicmotivation in elementary and junior highschool students, Gottfried, Academic intrins ic motivation in elementary and juniorhigh school s tudents, , 1985

54. An empirical test of a taxonomy of responses to anomalous data in science, Brewer.W.F., Chinn,C.A., , 1998

55. 문항의 맥락에 따른 작용-반작용 개념의 학습 지속 효과, 김석천, 한국교원대학교 대학원, 문항의 맥락에 따른 작용- 반작용 개념의 학습 지속 효과, , 1998

56. Intellig ence and A ffectivity: T he ir relationship during childdevelopment, Piaget, , 1981

57. Applying conceptual conflict s trategies in the learning of theenergy concept, T rumper, , 1997

58. Student' s conceptualecologies and proces s of conceptual change in evolution, Demas tes, Good, Peebles, , 1995

59. 과학 개념학습을 위한 수업 모형의 비교와 일반 모형 탐색, 권난주, 韓國敎員大學校, 한국교원대학교 석사학위논문, , 1994

60. 인지심리와 교수·학습. T he cog nitive psycholog y of school learning, 박분희, Gagne', 이용남, , 1985

61. When rewards reflectcompetence: A qualification of the overjus tification effect, Folger, Rosenfield, Adelman, , 1980

62. 학습자의 학습 동기를 고려한 개념변화 수업 모형의 효과 분석, 백성혜, 권균, 채우기, 김혜경, 노태희, 한국교원대학교 과학교육연구소, "한국과학교육학회지, , 1999

63. T he education of reason: Cognitiveconflict and its role in intellectual development, McBride, Chapman, , 1992

64. Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance, Pintrich,P.R., , 1990

65. 초등학생의 공기와 물의 순환 개념변화에 대한 협동학습의 효과, 문명숙, 한국교원대학교, 한국교원대학교 석사학위논문, , 1999

66. Cons tructivism and metacognitions : T heoretical is sues andclas s room s tudies In R, Gunstone, , 1992

67. Quality and equality in intellectual development: T he role of motivation in education, Nicholls, , 1979

68. 피아제 인지발달론. P iage t' s theory of intellectual development, 2nd Edition, 김억환, Ginsburg, "피아제 인지발달론. P iage t' s theory of intellectual development, , 1970

69. Children' s conception of changes in the s tate of matter: Fromliquid (or solid) to gas, Stavy, , 1990

70. High School S tudents ' M otivation to Eng agein Conceptual Change Learning in S cience, Beeth, Barlia, , 1999

71. Gender differ ences in motivation andstr ategy use in science: Ar e girls rote learner s?, Meece, Urdan, Gender differences in motivation ands trategy us e in s cience: Are girls rote learners ?, , 1993

72. 학생 선개념을 지지하는 증거와 반증하는 증거에 대한 학생의 반응, 이무, 김명환, 박종원, 김익균, 한국과학교육학회, , 1998

73. Achievement goals in the classroom: Students?? learning strategies and motivation processes, Archer, Ames, , 1988

74. 과학개념과 인지적 갈등의 유형이 학생들의 개념변화에 미치는 영향, 김범기, 권재술, 한국교원대학교 과학교육연구소, "한국과학교육학회지, , 1995

75. Cognitive Conflict as a basic for teachingquantitative aspects of the concept of temperature, Stavy, Berkovitz, , 1980

76. Learning and ins truction: An ex amination of fourresearch perspectives in science education, Linn, Eylon, , 1988

77. T oward learning proces s s tudies :a review of the workshop on res earch in phys ics learning, Niedderer, Goldberg, Duit, , 1992

78. Control and information in the intrapersonal shpere: Anextens ion of cognitive evaluation theory, Ryan, , 1982

79. Intrinsic and extrinsic motivation in children: Detrimental effects of superfluous socialcontrols, Lepper, , 1981

80. Alternative framework, conceptual conflictand accomodation: toward a principled teaching s trategy, Nus sbaum, Novick, "Alternative framework, , 1982

81. 전기회로에서 갈등상황의 유형이 학생들의 인지적 갈등 유발에 미치는 영향, 박용운, 한국교원대학교, 한국교원대학교 석사학위논문, , 1996

82. 인지 갈등 수업 전략이 중학생의 과학 개념 변화와 과학적 태도에 미치는 영향, 김명련, 한국교원대학교 과학교육연구소, 한국교원대학교 석사학위논문, , 1994

83. Applying the "cognitive conflict" s trategyfor conceptual change- some applications , difficulties and problems, Jungwirth.E, Dreyfus, "Applying the ""cognitive conflict"" s trategyfor conceptual change- some applications , , 1990

84. T he role of anomalous data in knowledgeacguis ition: A theoretical framwork and implications for scienceins truction, Brewer.W.F., Chinn, , 1993

85. T heories-in -action : S om e theoretical andem pirical issues in the study of students' conceptual fram ew orks inscience, D river, E rickson, , 1983

86. 뉴턴 운동법칙에 관한 문제에서 갈등상황의 유형이 학생들의 인지적 갈등 유발에 미치는 영향, 임이숙, 韓國敎員大學校, 한국교원대학교 석사학위논문, , 1996

87. Beyond cold conceptual change: The role of motivational beliefs and classroom contextual factors in the process of conceptual change, Boyce, Marx, Pintrich, , 1993

88. The relationship between students ' learning strategiesand the change in their misunderstandings during a high school chemistrycour se, BouJaoude, , 1992

89. 비일상적 상황의 무중력과 상대성이 도입된 구주화된 대비활동을 통한 중학생의 힘과 운동 개념 변화, 오원근, , 1998

90. Effect of cooperative learning strategies on student verbalinteractions and achievement during conceptual change instruction in10th grade general science, Lonning, , 1993