1. 타당도와 신뢰도, 성태제, 良書院, , 1996
2. 오개념의 견고성 지수, 권재술, 이영직, 한국과학교육학회, "한국과학교육학회지. 13(3), , 1993
3. 과학 개념형성의 한 인지적 모형, 권재술, 한국교원대학교 과학교육연구소, "물리교육, , 1991
4. A survey of some children s ideasabout force, Watts, Zylbers ztajn, , 1981
5. 서울대학교 사범대 교육연구소편, 교육혁신위원회, , 1995
6. Educational psychology: A cognitive view (2nd ed.), Ausubel, D. P., , 1978
7. Critical review of reas earch in the domain ofmechnics, McDermott, , 1983
8. 과학 개념 학습을 위한 수업 절차와 전략, 권재술, 한국과학교육학회, "한국과학교육학회지. 12(2), , 1992
9. Stage theory of the development ofalternative conceptions, Ecks tein, Shemesh, , 1993
10. 뉴턴 운동법칙에 관한 학생들의 오개념 견고성, 이영직, 韓國敎員大學校, 한국교원대학교 석사학위 논문, , 1992
1. 타당도와 신뢰도, 성태제, 良書院, , 1996
2. 오개념의 견고성 지수, 권재술, 이영직, 한국과학교육학회, "한국과학교육학회지. 13(3), , 1993
3. 과학 개념형성의 한 인지적 모형, 권재술, 한국교원대학교 과학교육연구소, "물리교육, , 1991
4. A survey of some children s ideasabout force, Watts, Zylbers ztajn, , 1981
5. 서울대학교 사범대 교육연구소편, 교육혁신위원회, , 1995
6. Educational psychology: A cognitive view (2nd ed.), Ausubel, D. P., , 1978
7. Critical review of reas earch in the domain ofmechnics, McDermott, , 1983
8. 과학 개념 학습을 위한 수업 절차와 전략, 권재술, 한국과학교육학회, "한국과학교육학회지. 12(2), , 1992
9. Stage theory of the development ofalternative conceptions, Ecks tein, Shemesh, , 1993
10. 뉴턴 운동법칙에 관한 학생들의 오개념 견고성, 이영직, 韓國敎員大學校, 한국교원대학교 석사학위 논문, , 1992
11. 인지적 갈등상황에 대면한 학생들의 행동 특성, 이경호, 한국교원대학교 과학교육연구소, 한국교원대학교 석사학위 논문, , 1993
12. 상대론 기초 개념 변화에 있어서 초인지의 역할, 박종원, 서울大學校 大學院, 서울대학교박사학위 논문, , 1992
13. T he nature of fourth gradersunders tandings of electric circuits, Shepardson, Moje, , 1994
14. Unde rs tanding of the limit concept in colleg e calculusstudents, Williams, , 1989
15. T he Neces s ity of cognitive conflict s trategy in s cienceteaching, Kwon, , 1997
16. Conceptual change s trategies andcooperative group work in chemis try, Bas ili, Sanford, , 1991
17. 인지갈등전략이 아동의 힘 개념 변화에 미치는 효과, 심영이, 한국교원대학교 대학원, 한국교원대학교석사학위 논문, , 1994
18. Effects of the kines thetic conflict on promoting scientific reasoning, Druyan.S, , 1997
19. 갈등상황 제시 유형에 따른 학생들의 물리 개념 변화, 김지나, 한국교원대학교 대학원, 한국교원대학교 석사학위 논문, , 1997
20. 전류에 관한 학생들의 오인 유형 변화의 종단적 연구, 문충식(Choong Sik Moon), 한국교원대학교 과학교육연구소, 한국교원대학교석사학위 논문, , 1993
21. Development of childrens ideas onmotion : intuition vs. logical thinking, Shemesh, Ecks tein, , 1989
22. A s tudy of s tudents unders tanding of electricty in five Europeancontries, Ships tone, , 1988
23. Alternative conceptions and history of science in physics teacher education, Sequeria, Leite.M, , 1991
24. Variable us es of alternative conceptions :A case s tudy in current electricty, Finley, Heller, , 1992
25. 전기회로에 관한 정성적 문항과 정량적 문항의 난이도 비교, 양혜정, 한국교원대학교, 한국교원대학교 석사학위 논문, , 1995
26. Accommodation of a scientificconception : T oward a theory of a conceptual change, Hewson, Strike, Posner, , 1982
27. 전류현상 관찰 전후에 있어서 학생들의 오인 유형 및 그 변화, 안수영, , 1989
28. Conflict within dyadic interactions as as timulant for conceptual change in phys ics, T reagus t, Thorley, , 1987
29. 학문 중심 과학 교육의 문제점과 생활 소재의 과학 교재화 방안, 권재술, 한국과학교육학회, "한국과학교육학회지. 11(1), , 1991
30. 과학개념과 인지적 갈등의 유형이 학생들의 개념변화에 미치는 영향, 김범기, 권재술, 한국교원대학교 과학교육연구소, "한국과학교육학회지. 15(4), , 1995
31. Students unders tanding of lightand its properties : T eaching to engender conceptual change, Fethers tonhaugh, T reagus t, , 1992
32. Cognitive conflict as a bas is for teachingquantitative aspects of the concept of temperature, Stavy, Berkovitz, , 1980
33. Macro- micro relationships : the mis s ing linkbetween electrodynamics in s tudents reasoning, Eylon, Ganiel, , 1990
34. T he experimental ges talt of caus ation: A common core topupils ' preconceptions in s cience, Anders son, , 1986
35. Being cons tructive: An alternative aproach tothe teaching of introductory ideas in electricty, Arnold, Millar, , 1987
36. 과학 실험 평가 도구 개발을 통한 탐구 능력 평가의 타당화에 관한 연구, 김승훈, 우종옥, 이항로, 한국교원대학교 과학교육연구소, "한국과학교육학회지. 17(1), , 1997
37. 결과중심 과학탐구능력 평가에서 평가 준거에 따른 평가자간 신뢰도 조사, 최기학, 한국교원대학교 과학교육연구소, 한국교원대학교 석사학위 논문, , 1993
38. 전기회로에서 갈등상황의 유형이 학생들의 인지적 갈등 유발에 미치는 영향, 박용운, 한국교원대학교, 전기회로에서 갈등상황의 유형이 학생들의 인지적 갈등 유발에미치는 영향, , 1996
39. 인지 갈등 수업 전략이 중학생의 과학 개념 변화와 과학적 태도에 미치는 영향, 김명련, 한국교원대학교 과학교육연구소, 한국교원대학교 석사학위 논문, , 1994
40. Applying the "cognitive conflict" strategy for conceptual change: Some implications, difficulties, and problems, Eliovitch, Dreyfus, Jungwith, "Applying the cognitive conflicts trategy for conceptual change- some implications , , 1990
41. Misconceptions concerning Newtons law ofaction and reaction : T he underes timated importance of the third laws, Brown, Clement, , 1987
42. Preconceived knowledge of creation Newtonian conceptsamong gifted and non- gifted eleventh grade phys ics s tudents, Placek, , 1987
43. Conceptions of force and movement, intuitive ideas of pupilsin Zymbabwe in comparison with findings from other countries, T hijs, "Conceptions of force and movement, , 1987
44. T he accomodation of science pedagogical knowledge :T he application of conceptual change contructs to teacher education, Stofflett, , 1994
45. 뉴턴 운동법칙에 관한 문제에서 갈등상황의 유형이 학생들의 인지적 갈등 유발에 미치는 영향, 임이숙, 韓國敎員大學校, 한국교원대학교 석사학위 논문, , 1996
46. Episodic conceptualization: A pos s ible cause of manifes talternative conceptions amongs t groups of pupils in some indian school, Mohapatra, , 1990
47. 비일상적 상황의 무중력과 상대성이 도입된 구조화된 대비활동을 통한 중학생의 힘과 운동 개념 변화, 오원근, 서울대학교 대학원, 서울대학교 대학원. 박사학위 논문, , 1998
48. Effect of cooperative learning s trategies on s tudent verbalinteractions and achievement conceptual change ins truction in 10th gradegeneral science, Lonning, , 1993