한.중 대학생의 대학생활적응과 정신건강에 대한 비교연구 : 한국, 중국 조선족, 중국 한족 대학생을 중심으로 = (A) comparative study on the college adjustment and mental health of the university students of Korea and China : focused on the university students of Korean, China-Korean and Chinese

국문 초록 (Abstract)

청년기는 개인이 성인으로 넘어가는 준비기이며 독립적인 인격체로 형성되는 과도기이다. 대학생들은 연령단계로 볼 때 청년기에 속하며 이 시기의 발달과제를 지니고 갈등과 방황, 혼란과 동요를 경험하기도 한다. 더욱이 대학입학을 통하여 지금까지 생활하였던 환경과 다른 환경에 적응해야 하는 과제까지 겹치여 심리 내적, 외적으로 다양한 어려움을 경험하게 된다. 그러나 동일하게 청년기에 처하여 있어도 서로 다른 지역에서 생활하는 대학생들은 소속된 지역의 사회 문화적 요소의 영향을 받아 나타내는 문제에서 차이를 보이게 된다. 본 연구는 한국 대학생, 중국 조선족 대학생, 중국 한족 대학생을 대상으로 대학생활적응 정도와 정신건강실태에 대한 비교연구를 실시한다. 이리하여 협의의 측면에서는 한·중 두 나라 학생지도분야에 객관적인 자료를 제공하여, 부적응 문제를 지닌 대학생들을 체계적으로 돕기 위한 방안을 수립하고, 예방의 차원에서 대책을 마련하는데 목적이 있으며, 광의의 측면에서는 한·중 두 나라가 앞으로 대학생 교육지도에서 이론적, 실질적인 교류와 협력을 증진시키는데 유익한 자료를 제공하는데 그 목적을 갖고 있다.
조사대상을 보면 한국 대학생은 서울과 경기도에 소재한 3개 대학의 245명 학생들로, 중국 조선족 대학생은 중국 연변에 소재한 1개 대학의 247명 학생들로, 중국 한족 대학생은 北京에 소재한 3개 대학의 239명 학생들로 구성되었다. 연구 도구로는 한정신의 한국 대학생 문제진단 검사지를 번안한 것과 김광일·원호택의 간이정신진단검사지를 사용하여 세 집단 대학생의 대학생활적응 정도와 정신 건강 실태를 조사하였다. 이밖에 대학생활적응 정도와 정신건강 실태를 개인의 특성과 배경변인별로 파악하기 위하여 성별, 재수경험 유무, 학업성적, 가정의 경제수준에 따라 세 집단 대학생이 나타내는 차이를 분석하였다. 또한 각 집단에서 대학생활적응과 정신건강의 상관관계도 조사되었다.
본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 한국 대학생이 대학생활 적응에서 가장 문제가 많고, 다음은 중국 조선족 대학생이며, 중국 한족 대학생이 적응을 가장 잘 하는 것으로 나타났다. 한국 대학생들은 개인의 능력발휘를 첫째로 꼽는 자본주의 가치관으로 인한 스트레스를 받고 있는 것으로 풀이되었고, 중국 조선족 대학생은 개인적인 문제영역에서는 현재 생활하고 있는 중국사회의 문화를 받아들인 동시에 부분적으로 한민족 고유의 민족풍속을 간직한 이중문화적응의 현상을 나타냈다.
둘째, 한국과 중국 대학생들은 성별에 따라 대학생활 적응에서 부분적으로 차이를 보이며 한국 여대생은 남자 대학생들보다 자신의 진로와 장래문제에 있어서 더 스트레스를 받고 있으며, 중국 조선족 남자 대학생은 보수성과 개방성의 이중성을 보인다. 재수경험 유무는 한국 대학생들의 대학생활적응에는 영향을 미치지 않았으나, 중국 대학생은 재수경험이 있는 학생이 재수경험이 없는 학생보다 대학생활적응에서 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다.
한국과 중국 대학생들은 모두 학업성적이 낮은 학생이 대학생활적응에서 학업 성적이 높은 학생보다 어려움을 보이지만, 전반적으로 고려해 볼 때 중국 대학생들이 한국 대학생들보다 학업성적이 낮으면 더 스트레스를 받는다. 한국 대학생들은 가정의 경제수준이 높을수록 대학생활에 적응을 잘 하지만, 중국 대학생들은 가정의 경제수준이 높을수록 대학생활적응에서 나타나는 문제가 많고 가정의 경제수준이 낮은 학생이 보다 적응을 잘 하는 것으로 나타났다.
셋째, 한국 대학생의 정신건강상태가 제일 좋지 않고, 다음은 중국 조선족 대학생이며, 중국 한족 대학생의 정신건강상태가 가장 양호한 것으로 나타났다. 중국 조선족 대학생은 정신건강의 하위영역에서 부분적으로 한국 대학생들과 동질 집단을 이루고 부분적으로 중국 한족 대학생들과 동질집단을 이루는 것으로 나타났다.
넷째, 한국과 중국 대학생들은 모두 성별에 따라 정신건강상태에 차이가 없으며, 중국 한족 대학생들은 재수경험이 있는 학생이 재수경험이 없는 학생보다 정신건강상태가 좋지 않은 것으로 나타났다.
한국 대학생의 공포불안을 제외한 8개 정신건강영역과 중국 대학생의 전반 정신건강상태는 학업성적에 의하여 영향을 받지 않으며, 한국 대학생은 가정의 경제수준이 높은 학생이 가정의 경제수준이 낮은 학생보다 정신건강상태가 양호하지만, 중국 대학생은 경제수준이 낮은 학생이 가정의 경제수준이 높은 학생보다 정신건강상태가 양호하다.
다섯째, 한국과 중국 대학생들의 대학생활적응과 정신건강사이에는 정적상관관계가 있었으며, 대학생활에 효과적으로 적응할수록 정신건강수준이 높은 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

An Adolescence is the preparatory and transitional period of becoming an adult and an independent character. Judging from their age, university students belong to the period of the adolescence and they experience discord, wandering, confusion in dealing with their development task of this period. Moreover, they experience various psychological difficulties because they should adjust their environment that is different from that of prior period.
Although they are belong to the period of adolescence equally, the students of different regions react their problem in different ways, for they are influenced by their own cultures.
Narrowly this study aimed to make a plan to help students who cannot adjust their university lives well and to establish the plans in advance by offering an objective data about student guidance. Widely this study aimed at offering an useful data to promote interchange and cooperation between Korea three groups due to the sex, experience of retrying the entrance exam, accomplishments in their studies and the economic standard of their living were analyzed to verify their college adjustment and mental health related with their individual surroundings and backgrounds. The interrelationships between college adjustment and mental health of each group were also researched.
The result of this study is as follows:
First, Korean university students were under the most stress and China-Korean university students were the second, while Chinese university students were best at adjusting the university lives. It was analyzed that the cause of the stress of Korean university student was due to the capitalistic value of their society that emphasizes the individual struggle for their own survival. China-Korean university students showed their acceptance of Chinese culture in which they lived their everyday lives but they partially showed the double adjustment that preserves the unique customs of Korean people.
Second, Korean university students and Chinese university students showed partial differences in their adjustment in university lives due to their sexes. The Korean female university students were under more stress about their career and future plans compared with male students. The China-Korean male students showed ambivalent attitudes of conservativeness and openness. The experience of retrying the entrance exam had no influences on the adjustment to university lives of Korean students, but as for Chinese students, the students with the experience of retrying the entrance exam were poorer at adjusting to university lives than those with no such experience.
Third, Korean university students were the worst in their mental health, and China-Korean university students were the second while Chinese university students are the best in their mental health. Chinese university students showed the similarity partially with Korean university students and partially with China-Korean university students in the subfield of mental health.
Fourth, Korean university students and Chinese university students showed no differences in their mental health due to their sexes. Besides, Chinese university students with the experiences of retrying the entrance examination showed worse condition of their mental health than those with no such experience. As for Korean university students and Chinese university students, the accomplishment in their study had no influences on their mental health in the 8 mental health aspects except the phobic anxiety of Korean university students.
Fifth, there were positive correlations between adjustment and mental health of Korean university students and Chinese university students, so it could be concluded that the better they could adjust to their university lives, the higher the standard of their mental health was.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 표차례 = ⅲ
• 국문요약 = ⅳ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 = 1
• 제2절 연구 목적 = 6
• 제3절 연구 문제 = 7
• 제4절 용어 정의 = 7
• 제2장 이론적 배경 = 9
• 제1절 대학생활적응 = 9
• 1. 적응의 개념 및 대학생활적응의 구성요소 = 10
• 2. 대학생활적응의 영향변인 = 11
• 3. 한·중 대학생의 대학생활적응에 대한 선행연구 고찰 = 15
• 제2절 정신건강 = 17
• 1. 정신건강의 개념 = 18
• 2. 정신건강의 영향 변인 = 19
• 3. 한·중 대학생의 정신건강에 대한 선행연구 고찰 = 23
• 제3절 대학생활적응과 정신건강의 관계 = 25
• 제3장 연구 방법 = 26
• 제1절 연구 대상 = 26
• 제2절 측정도구 = 27
• 제3절 자료 분석 방법 = 33
• 제4절 연구의 제한점 = 35
• 제4장 연구결과 및 논의 = 37
• 제1절 연구결과 및 논의 = 37
• 1. 세 집단 대학생의 대학생활적응 실태 = 37
• 2. 개인의 배경 변인별 세 집단 대학생의 대학생활적응 차이 = 41
• 3. 세 집단 대학생의 정신건강 실태 = 47
• 4. 개인의 배경 변인별 세 집단 대학생의 정신건강 차이 = 50
• 5. 세 집단 대학생의 대학생활적응과 정신건강의 상관연구 = 55
• 제2절 종합적 논의 = 56
• 제5장 요약, 결론 및 제언 = 65
• 제1절 요약 = 65
• 제2절 결론 = 69
• 제3절 제언 = 71
• 참고문헌 = 72
• 한·중 대학생의 대학생활적응과 정신건강에 대한 비교연구 = 76
• ABSTRACT = 85