아동의 또래수용과 우정관계의 질에 대한 연구 = (A) Study on the Children's Friendship and Friendship Quality according to Peer Acceptance

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 또래수용정도에 따라 우정관계를 맺는 정도를 알아보고, 아동의 또래 수용정도에 따라 우정관계의 질에 차이가 있는지를 알아봄으로써 우정관계의 양적, 질적 측면 모두를 살펴보고자 하였다.
본 연구의 대상은 초등학교 3, 4학년 아동(10세-11세) 879명이었다. 다음으로 이들 879명중 우정관계를 맺은 아동 486명을 선발하고, 또래수용정도가 낮은 아동수에 따라 또래수용정도가 보통인 아동, 높은 아동에서 45명씩 90명을 무선 선정하여 총 135명이 최종대상이 되었다.
본 연구에서는 아동의 또래수용정도를 측정하기 위하여 또래 평정을 하였으며, 우정관계를 맺었는지의 여부를 알아보기 위하여 친한 친구를 지명하도록 하였다. 다음으로 우정관계의 질을 측정하기 위하여 우정관계를 맺은 아동만을 대상으로 Parker와 Asher(1993)의 우정관계의 질에 대한 질문지(Friendship Quality Questionnaire: FQQ)를 사용하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 x^(2) 검증과 이원변량분석을 실시하였다.
본 연구의 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 성에 따라 우정관계를 맺는 정도는 남아와 여아 모두 절반 이상이 우정관계를 맺고 있었으며, 여아가 남아보다 우정관계를 더 잘 맺는 것으로 나타났다.
둘째, 또래수용정도에 따라 우정관계를 맺는 정도는 또래수용정도가 높을 수록 우정관계를 맺고 있는 경향이 높았다. 그러나 또래수용정도가 높다고 모두 친구를 가지고 있는 것도 아니고 또래수용정도가 낮다고 모두가 친구가 없는 것은 아니었다. 즉 또래수용이 낮더라도 친밀한 친구를 갖고 있는 것으로 나타났다.
셋째, 성에 따라 우정관계의 질 중 상호 친밀 영역에서 차이가 있었다. 즉 우정관계에서 여아는 남아보다 상호간에 더 친밀한 것으로 나타났다.
넷째, 또래수용정도에 따라 우정관계의 질 중 갈등과 배신, 도움과 안내, 갈등 해결의 3개 영역에서 차이가 있었다. 즉 또래수용정도가 낮은 아동은 또래수용정도가 보통인 아동과 높은 아동 모두에 비해 갈등과 배신을 더 자주 경험하였으며, 또래수용정도가 높은 아동에 비해 갈등을 해결하는데 더 어려워하였다. 또래수용정도가 보통인 아동은 또래수용정도가 높은 아동에 비해 도움과 안내를 덜 받는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the prevalence of friendship and the distinction of friendship quality according to the sex and peer acceptance of children.
The first subjects were 849 children of third and fourth grade in the elementary school. Among them, 486 children that had friends were examined and finally 135 children are selected: 45 children identified as low-accepted, 45 children as average-accepted, and 45 children as high-accepted by peers.
The instruments used in this study were scciometric measure of acceptance and friendship, and the Friend Quality Questionnaire(Parker & Asher, 1993).
The data were analyzed by χ＾(2)-tests and sex(2) × peer acceptance(3) ANOVAs.
The results were as follows:
First, more than half of boys and girls were involved in friendship and girls were more likely to be involved in friendship than boys.
Second, high-accepted children were more likely to be involved in friendships than low-accepted. But not all high-accepted children had friends and not most low-accepted children did have friends.
Third, There were differences in friendship quality between boys and girls with respect to intimate exchange. Girls reported higher levels than boys of intimate exchange.
Fourth, There were differences in friendship quality between low-accepted, average-accepted, and high-accepted children with respect to conflict and betrayal, help and guidance, conflict resolution. Low-accepted children reported more conflict and betrayal in their friendships than both average-accepted and high-accepted children. Low-accepted children also reported more difficulty resolving conflict in their friendships than high-accepted children. Average-accepted children reported less help and guidance than high-accepted children.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 또래수용 = 6
• 2. 우정관계 = 8
• 3. 또래수용과 우정관계 = 16
• Ⅲ. 연구방법 = 20
• 1. 연구 대상 = 20
• 2. 연구 도구 = 22
• 3. 연구절차 = 24
• 4. 자료 분석 = 25
• Ⅲ. 연구 결과 및 해석 = 26
• 1. 아동의 성과 또래수용정도에 따른 우정관계 = 26
• 2. 아동의 성과 또래수용정도에 따른 우정관계의 질 = 28
• Ⅳ. 논의 및 결론 = 34
• 1. 논의 = 34
• 2. 결론 = 41
• 참고문헌 = 42
• 부록 = 51
• 부록 1 = 52
• 부록 2 = 55
• 부록 3 우정관계 질 질문지(FQQ)의 하위영역별 문항 = 56
• 부록 4 = 57
• ABSTRACT = 61