초등학교 비대면 체육수업의 어려움과 개선 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

코로나19로 인해 학교체육 수업은 위기와 함께 변화를 가져오고 있다. 대면 접촉이 불가피한 과목으로서의 한계를 느끼는 동시에 면역력 강화와 기존과 다른 신체 활동의 필요성이 제기되고 있기 때문이다. 원격 수업과 부분적으로 허용된 대면 수업에서 체육수업에 대한 결손과 신체 활동을 극대화하는 방안을 구안하는 것이 시급한 실정이다.
본 연구의 목적은 초등학교 비대면 체육수업을 진행하는 데 따른 문제점을 알아보고 체육수업에 미치는 다양한 요인에 대하여 생각해 보고 체육수업의 개선 방안에 대하여 논의하는 것이다. 대면 수업이 불가능한 상황에 대비한 체계적인 온라인 체육수업 시스템을 갖춰야 하는 필요성과 함께 원격수업이 진행되는 과정에서 현장에서 지도하고 있는 초등학교 선생님들의 고민과 어려움을 해결하고 체육수업의 개선 방안에 관하여 연구하는 소중한 자료가 될 것을 기대한다.
이를 위하여 인천광역시 소재 초등학교 담임교사 및 전담 교사 여섯 명을 연구 참여자로 선정하여 심층 면담을 진행하였다. 심층 면담은 직접 대면과 SNS를 이용하여 자료를 취합하였으며 마지막 면담에 최종 내용을 이메일로 취합하여 연구 결과를 정리하였다.
연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저 비대면 체육수업을 진행하고 있는 교사들의 어려움을 분석한 결과 온라인 원격 체육수업에 대한 경험이 부족했던 점, 온·오프라인 병행에 따른 수업 부담, 기기 사용 미숙, 저작권 및 수업 공유에 대한 부담, 원격 체육수업에 대한 플랫폼 미비, 선재적 정책이 부재, 교과 특성상 어려움, 학습자들과의 소통 부재 등이 있었다.
비대면 체육수업에 미치는 다양한 요인은 무엇인가에 대해서는 체육수업 장소 및 수업 방법의 변화, 에듀테크 문제 해결이 필요하다고 하였다.
비대면 체육수업의 개선 방안을 연구한 결과를 요약하면 다음과 같다. 교육부 차원의 원격수업 플랫폼 개발, 체육과 교육 과정의 재구성 및 개발, 학습관리시스템(Learning Management System)기능 개선, 교원들의 역량 강화 및 원격 교육 지원 체계 마련, 평가 방법을 변화하는 것이 핵심적인 개선 방안이었다.
이 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 초등학교 체육과 비대면 수업 어려움을 해결하기 위해서는 교육부 차원의 원격수업 플랫폼을 개발하여 교사들이 당황하지 않고 수업 할 수 있는 환경을 만들어야 한다. 둘째, 체육과 교육 과정을 재구성하여 이론과 실기수업이 병행하도록 하며 핵심 내용을 중심으로 성취기준을 재구조화하여야 한다. 셋째, 포스트 코로나 시대를 대비하는 교육 과정 개발도 시급한 실정이다. 넷째, 학습관리시스템 기능을 교육부 차원에서 개선하여 평소에도 활용할 수 있도록 하며 다양한 상호작용과 즉각적인 피드백이 가능할 수 있도록 시스템을 구축하여야 한다. 다섯째, 교원들의 역량 강화 및 원격 교육 지원 체계를 마련하여 비대면 수업에 적합하고 체계화된 양질의 교육을 확보하여야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 5
• 1. 코로나19로 인한 팬데믹 사회현상 5
• 2. 사회적 거리두기 6
• 3. 온라인 교육(Online education)의 발달과 원격 교육 7
• 4. 2015 개정 체육과 교육 과정 16
• 5. 선행 연구 분석 21
• Ⅲ. 연구방법 24
• 1. 연구절차 24
• 2. 연구 참여자 25
• 3. 자료 수집 26
• 4. 자료의 분석 28
• 5. 자료의 진실성과 연구의 윤리성 29
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 30
• 1. 비대면 체육 수업을 진행하고 있는 교사들의 어려움 30
• 가. 지도 교사 측면 30
• 나. 환경적 측면 38
• 다. 학생과의 상호작용면 41
• 2. 비대면 체육수업에 미치는 다양한 요인 46
• 가. 체육수업 장소 및 수업 방법의 변화 46
• 나. 에듀테크 문제 해결 49
• 3. 비대면 체육수업의 개선 방안 51
• 가. 교육부 차원의 원격수업 플랫폼 개선 51
• 나. 교육 과정 재구성 및 개발 53
• 다. 학습 관리시스템 기능 개선 56
• 라. 교원들의 역량 강화 및 원격 교육 지원 체계 마련 58
• 마. 평가 방법의 변화 59
• Ⅴ. 결론 및 제언 62
• 1. 결론 62
• 2. 제언 63
• Ⅵ. 참고문헌 65