유아기 첫 자녀를 둔 다문화 가족 어머니들의 자녀양육 경험에 대한 이해

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the factors that affect the parenting of mothers in multi-cultural families who had their first children in their infancy, analyze the parenting process, and study the experiences of mothers in multi-cultural families. The study conducted in-depth interviews with 13 mothers of mixed-cultural families whose first children were in their infancy.
An analysis of child-rearing experiences of multi-cultural family mothers with their first child was conducted based on the theory of evidence theory by Strauss and Corbin (1998) that explained changes in individual behavior by reorganizing cases and analyzed structures through interaction with the environment. The collected data were categorized and organized by presenting a context model through open coding, axial coding, and selective coding processes.
The main results of this study are summarized as follows: First, the analysis of the concept and category of child care for the first child of multi-cultural family mothers resulted in a total of 123 concepts, 50 subcategories, and 18 categories. Analysis of analyzed categories according to the paradigm model is as follows: Causality conditions were derived from ‘Lack of resources and information’, ‘Difficulty of learning Korean language’, 'Perspectives of discrimination' and‘A changing child’, contextual conditions were shown to ‘Ideal mother’ and ‘An important thing for infants’. For the central phenomena ‘Early childhood parenting of change and adaptation’analyzed and interventional condition were‘Utilization of social resources and support’ and ‘Utilization of family support’. Action/relationships strategies included ‘Balance between two cultures’, ‘Learning languages, culture and parenting skills’ and consequence were ‘Establishing one's own parenting beliefs’, ‘A child' s adaptation to balancing the two cultures’ and ‘Preparation for school life’.
Second, the process of raising children of multi-cultural mothers with their first children is consist of the following steps: ‘Struggling’, ‘Recognizing changes’, ‘Child rearing’, ‘Adapting to change’, ‘Trying’, and ‘Challenging’.
Third, the core categories shown in the selective coding appeared to be ‘The adaptation of the first child-rearing in a strange culture.’, and the storyline was developed around this key category to unify and refine other categories. Through this research, the first types of child-rearing of multi-cultural family mothers were divided into four types: ‘Achievement type’ ‘Isolated type’ ‘Confused type’ and ‘Contracted type’
The results of this study confirm the interaction between the factors affecting the child-rearing attitudes and experiences of multi-cultural family mothers with their first child. In addition, unlike previous studies, participants in the study complained about difficulties in Korean language regardless of the length of their stay in Korea, and their relationship with their children was positive. The categories and types derived from this study could be used as a basis for the development of preventive programs for the healthy adaptation and development of multi-cultural family mothers and their children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기 첫 자녀를 둔 다문화 가족 어머니들의 자녀양육에 영향을 주는 요인들을 탐색하고 그로 인한 양육 과정을 분석하여 한국에서 첫 부모역할을 경험하는 다문화 가족 어머니들의 자녀양육 경험을 이해하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해, 본 연구는 첫 자녀가 유아기에 해당되는 다문화 가족의 결혼이주여성 어머니 13명을 대상으로 심층 면접을 실행하였다. 유아기 첫 자녀를 둔 다문화 가족 어머니들의 자녀양육 경험에 관한 분석은 사례를 재구성함으로써 개인 행동의 변화를 설명하고 환경과의 상호작용을 통한 구조를 분석할 수 있는 Strauss와 Corbin(1998)의 근거이론 방법론에 따라 이루어졌다. 수집된 자료는 개방 코딩, 축 코딩, 선택 코딩 과정을 거쳐 상황모형을 제시함으로써 범주화 및 조직화되었다. 본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 다문화 가족 어머니들의 유아기 첫 자녀의 양육 관련 개념 및 범주를 분석한 결과, 총 123개의 개념과 50개의 하위 범주, 18개의 범주가 도출되었다. 분석된 범주를 패러다임 모형에 따라 분석하면 다음과 같다. 인과적 조건은 ‘자원과 정보의 부족’, ‘한국어 습득의 어려움’, ‘주변의 차가운 시선들’, ‘변화하는 아이’가 도출되었고, 맥락적 조건은 ‘이상적인 엄마의 모습’과 ‘유아기 자녀에게 중요한 것’으로 나타났다. 중심 현상으로는 ‘변화와 적응의 유아기 자녀양육’이 도출되었고 중재적 조건은 ‘사회적 자원 및 지지 활용하기’와 ‘가족 지지 활용하기’가 분석되었다. 작용/상호작용 전략으로는 ‘한국에의 적응 방식과 양육’, ‘한국 문화와 양육 방법 배우기’가 나타났고, 결과로는 ‘자신의 양육 태도 확립’, ‘이중 문화 전달에 대한 아이의 반응’, ‘학령기 준비하기’가 도출되었다.
둘째, 유아기 첫 자녀를 둔 다문화 가족 어머니들의 자녀양육 과정은 먼저 인과적 조건에서의 어려움으로 인해 ‘고군분투하기’ 단계를 지나 유아기가 된 자녀와 자신의 변화를 인식하는 ‘변화 인식하기’ 단계와 유아기 자녀를 양육함에 있어 이전 시기와는 다른 변화를 경험하고 유아기 자녀양육과 그에 따른 교육기관 생활, 주변 사람들과의 관계형성 등에 적응하는 ‘변화에 적응하기’단계를 경험하게 된다. 이에 더하여 유아기 자녀 양육에서의 어려움에 도움을 받고 자신과 자녀의 정체성 형성을 위한 전략을 보이는 ‘노력하기’ 단계를 거쳐, 마지막으로 자신의 양육가치관을 다잡고 정체성 형성을 위한 전략에 대한 자녀의 반응과 자녀를 위한 헌신을 결심하는 ‘도전하기’ 단계로 이루어진다. 이와 같은 다문화 가족 어머니들의 유아기 첫 자녀양육 과정은 순차적으로 고정된 것이 아니라 상황과 자녀의 반응 등에 따라 순환적으로 반복되는 것으로 나타났다.
마지막으로 핵심범주는 ‘낯선 문화 속 첫 유아기 자녀양육에서의 적응’으로 나타났으며, 이 핵심 범주를 중심으로 이야기 윤곽을 전개하여 다른 범주들을 통합시키고 정교화 하였다. 이를 통해 본 연구의 참가자들을 유아기 자녀에게 강조하는 측면과 사회 관계망과의 교류 적극성에 따라 ‘성취형’, ‘고립형’,‘혼란형’, ‘위축형’ 의 네 가지 유형으로 구분하였다.
본 연구의 결과를 통해 유아기 첫 자녀를 둔 다문화 가족 어머니들의 자녀양육 태도 및 경험에 영향을 미치는 요인을 살펴보고 그러한 요인들 간의 상호작용을 확인할 수 있었다. 또한 선행 연구결과들과 다르게 본 연구 참가자들은 한국 거주 기간과 관계없이 한국어에 대한 어려움을 호소하고 있었으며, 유아기 자녀와의 관계가 긍정적인 것으로 드러났다. 이는 현재 다문화 가족 결혼이주여성 어머니들에게 지원되는 한국어 교육이 단기간으로 끝나는 것이 아니라 장기적으로 자녀의 발달단계에 맞춘 실생활적 지식과 정보를 제공하는 것이 필요함을 시사한다. 또한 유아기 자녀와의 긍정적 관계를 유지함으로써 학령기와 청소년기에 경험하게 될 부모-자녀 간 갈등을 줄이고 그를 통한 다문화 가족 자녀들의 학교 및 사회 적응을 도울 수 있는 다양한 프로그램들의 개발이 시급해 보인다. 본 연구에서 도출된 범주 및 유형들은 다문화 가족 어머니들과 자녀들의 건강한 적응과 발달을 위한 예방적 프로그램 개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• A. 근거이론 8
• B. 다문화 가족 특성으로서의 이중 언어 환경 관련 경험 10
• C. 다문화 가족 어머니의 자녀양육 지식 13
• D. 다문화 가족 어머니의 양육스트레스 및 양육효능감 15
• E. 다문화 가족 어머니의 자녀와의 관계 20
• F. 다문화 가족 어머니의 자녀 교육기관에서의 경험 23
• Ⅲ. 연구문제 및 용어 정의 27
• A. 연구문제 27
• B. 용어정의 27
• Ⅳ. 연구방법 29
• A. 연구 참가자 29
• B. 연구 절차 30
• C. 자료 분석 36
• D. 연구 신뢰성 및 타당성 확보 41
• Ⅴ. 연구결과 45
• A. 개방코딩: 유아기 첫 자녀의 양육 관련 개념 및 범주 45
• B. 축코딩: 유아기 첫 자녀양육 경험의 맥락과 흐름 130
• 1. 패러다임에 의한 범주분석 130
• 2. 과정분석 137
• C. 선택코딩: 유아기 첫 자녀의 양육 경험 관련 범주의 통합과 정교화 143
• 1. 핵심범주 설정 145
• 2. 이야기 윤곽 147
• 3. 가설적 정형화 및 관계진술 151
• 4. 낯선 문화 속 첫 유아기 자녀양육에서의 적응의 유형 분석 152
• D. 낯선 문화 속 첫 유아기 자녀양육에서의 적응의 상황모형 161
• Ⅵ. 논의 및 결론 167
• 참고문헌 189
• 부록1. 근거이론 패러다임에 따른 유아기 첫 자녀를 둔 다문화 가족 어머니들의 양육 경험과 관련된 개념과 범주 표 205
• 부록2. 설문지 211
• ABSTRACT 218

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91. 어머니의 양육행동 및 유아의 성과 기질이 유아의 부적응행 동에 미치는 영향, 류현강, 이숙, 대한가정학회지, 45(6), 89-100, , 2007

92. 다문화가정의 아동학대의 원인과 대응방안에 관한 연구: 사례분석을 중심으로, 박원배, 오세연, 한국범죄심리연구, 6(3), 137-163, , 2011

93. 다문화가족 부모의 자녀양육에 관한 연구동향 : 국내 학술 지 논문을 중심으로, 박나래, 이재림, 2014년 한국가정관리학회 추계학술대회, 178-178, , 2014

94. 이중 언어 사용 아동의 부모들이 갖는 모국어에 대한 가치기준과 경 험적 의미, 고은, 언어치료연구, 15(3), 143-162, , 2006

95. 결혼이민여성의 양육효능감에 관한 영향 연구. 문화적응의 매개효 과 중심으로, 김도희, 이화여자대학교 대학원 박사학위청구논문, , 2008

96. 다문화 가정 어머니가 자녀양육에서 경험하는 의사소통의 어려움 에 관한 연구, 오혜정, 특수아동교육연구, 17(1), 215-237, , 2015

97. 유아기 자녀를 둔 어머니의 양육스트레스 및 양육효능감과 양육 행동과의 관계, 김미숙, 문혁준, 대한가정학회지, 43(8), 25-35, , 2005

98. 결혼이주여성의 문화적응 스트레스의 영향요인 분석-충청 남도지역을 중심으로, 안준희, 조정희, 한국가족복지학, 32, 137-176, , 2011

99. 결혼이주여성의 적응을 위한 대처전략에 관한 사례연구: 필리핀 여성을 중심으로, 은선경, 김희주, 사회복지연구, 35, 33-66, , 2007

100. 어머니의 양육스트레스, 양육효능감 및 양육행동과 아동의 사회적 능력간의 관계, 김현미, 도현심, 아동학회지, 25(6), 279-298, , 2004

101. 한국에서 거주하는 다문화 가정 여성들의 자녀양육 및 교육인식에 대한 비교연구, 김태영, 열린부모교육연구, 6(2), 55-70, , 2014

102. 결혼이주여성의 모성경험에 관한 현상학적 연구 - 도시거주 이주여성을 중심으로 -, 김태임, 김미종, 권윤정, 여성건강간호학회지, 18(2), 85-97, , 2012

103. 국제결혼이주가정 부모의 사회적 관계망이 아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향, 조원탁, 이주희, 박순희, 안효자, 한국지역사회복지학, 33(6), 185-217, , 2010

104. 다문화가정 이주여성의 한국 사회문화 적응에 관한 연구: 경기도 하남시를 중심으로, 장준희, 명지대학교 사회복지대학원 석사학위 청구논문, , 2009

105. 유아기 자녀를 둔 다문화가정 어머니의 부모 역량에 관한 질적 연구: 강점을 중심으로, 견주연, 정계숙, 유아교육학논집, 18(2), 395-419, , 2014

106. 다문화가정 부, 모의 양육권에 따른 부모-자녀 관계 이야기: 경북 농촌지역을 중심으로, 이은화, 놀이치료연구, 14(3), 109-129, , 2010

107. 다문화가정의 사회적응 실태분석과 정부지원정책 방안: 국제결혼 이주여성을 중심으로, 김수연, 경기대학교 정치전문대학원 박사학위 청구논문, , 2011

108. 다문화가정 어머니의 문화적응이 유아의 행동문제에 미치는 영향- 양육행동의 매개효과-, 김선희, 유아교육연구, 30(6), 95-115, , 2010

109. 국제결혼이주여성의 문화변용 형태와 사회적지지 정도가 자녀양육 효능감에 미치는 영향, 한지은, 성균관대학교 대학원 석사학위청구논문, , 2007

110. 다문화가정 어머니의 사회적지지, 자아존중감 및 양육태도 와 유아의 사회적 능력 간의 관계, 김경은, 김민경, 아동학회지, 30(5), 119-135, , 2009

111. 어머니의 양육태도가 유아의 자아탄력성에 미치는 영향: 어머니의 양육스트레스의 매개효과, 문병환, 이수기, 유아교육학논집, 15(6), 259-274, , 2011

112. 유아기 자녀를 둔 다문화가정 어머니의 문화 격차인식, 문화적응이 양육효능감에 미치는 영향, 김현경, 열린유아교육연구, 14(5), 229-254, , 2009

113. 유아의 기질, 사회적 유능감, 감성지능, 도덕성 및 부모양 육태도와 유아의 문제행동간의 관계, 이찬숙, 현은자, 아동학회지, 29(3), 223-238, , 2008

114. 다문화 가정 결혼이주여성의 ’어머니 되어가기’에 관한 질적 연 구: 일본인 어머니를 중심으로, 이유나, 한국일본교육학연구, 20(1), 65-85, , 2015

115. 유아교육교육기관의 질적 수준, 유아의 기질, 가정양육환경이 유아 의 사회성 발달에 미치는 영향, 이경희, 서울여대여성연구논총, 7, 111-136, , 1995

116. 유아기 외현화 및 내재화 문제행동의 발달경로: 유아의 기질과 부 모 양육행동의 영향을 중심으로, 강지현, 연세대학교 대학원 박사학위 청구논문, , 2009

117. 사회과학 조사방법론. Methodology of the human sciences: Systems of inquiry. (김승현, 이경숙, 심미선, 황치성 역), Polkinghorn, D., 서울: 일신사, , 2001

118. 교사의 다문화교육 경험이 다문화적 인식에 미친 영향 - 인천시 다문화교육 지정학교 교사를 대상으로, 박선미, 성민선, 사회과교육, 50(3), 1-15, , 2011

119. 문화적응스트레스가 결혼이주여성의 양육효능감에 미치는 영향: 사회적 자본의 조절효과를 중심으로., 이채원, 박소은, 한국가족복지학, 38, 359-384, , 2012

120. 다문화가정 아동의 발달과 적응: 다문화가정에서의 부모-자녀간의 상호 작용패턴과 그 효과를 중심으로, 곽금주, 한국심리학회 연차학술발표대회 논문집, , 2008

121. 접종처치가 다문화가정에 대한 편견 형성 저항에 미치는 효과 연 구-초등학교 4, 5 학년 학생들을 대상으로, 임정인, 서울대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2012

122. 결혼이민자 가정에서 이루어지는 자녀교육지원의 실제와 의미-필리핀과 일본 어머니들의 사례를 중심으로, 배소영, 전홍주, 곽금주, 가족과 문화, 20(3), 161-186, , 2008

123. 여성결혼이민자의 어린 아동의 문제행동 모형탐색: 중국, 필리핀, 베트남 출신 여성결혼이민자를 중심으로, 최형성, 아동학회지, 30(3), 197-211, , 2009

124. 어머니의 양육태도와 자녀기질이 자녀의 문제행동에 미치는 영향: 한국가정과 농촌 다문화가정을 중심으로, 김정년, 경운대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2009

125. 다문화가정 유아의 유아교육기관 적응에 영향을 미치는 유아 개인 적 요인 및 환경적 요인간의 구조적 관련성 분석, 김선희, 아동학회지, 32(3), 121-142, , 2011

126. 중국 국제결혼 이주여성의 문화적응스트레스에 관한 연구: 문화적 응유형과 이주여성이 인지한 사회적 지지를 중심으로, 노하나, 이화여자대학교 대학 원 석사학위 청구논문, , 2007

127. 다문화가정 어머니의 한국어수준과 한국거주기간이 양육행동에 미 치는 영향 - 양육지식과 문화적응 유형의 매개를 중심으로, 정선영, 아동학회지, 34(2), 43-61, , 2013