일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동이 유아의 환경감수성 및 환경보전지식에 미치는 영향 = The Effects of Environmental Education Activities Using Documentaries Related to Daily Life on Young Children’s Environmental Sensitivity and Environmental Preservation Knowledge

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동이 유아의 환경감수성 및 환경보전지식에 미치는 영향이 어떠하며, 각각의 하위 영역에는 어떠한 영향을 미치는가를 알아보는데 그 목적이 있다.
본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.

1. 일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동이 유아의 환경감수성에 미치는 영향은 어떠한가?
2. 일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동이 유아의 환경보전지식에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구의 연구대상은 대구광역시에 위치한 2개 초등학교병설유치원에 재원 중인 만 5세 유아 36명(남 18명, 여 18명)으로 실험집단 18명(남 9명, 여 9명), 통제집단 18명(남 9명, 여 9명)이다. 실험집단 유아들은 일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동을 경험하였으며, 실험처치는 2016년 9월 21일부터 2016년 12월 2일까지 11주 동안 실시하였다.

유아의 환경감수성을 알아보기 위한 검사도구로 김은정, 조부경(2013)과 장정애(2011)가 유아 환경감수성 평가 척도로 제작한 것을 기초로 조부경, 지옥정, 김경철, 정아림(2016)이 재구성한 검사도구를 사용하였으며, 유아의 환경보전지식을 측정하기 위해 한태현(2001)이 제작한 환경보전지식 검사도구를 최명하(2012)가 수정·보완한 검사도구를 사용하였다.

연구 문제의 검증을 위하여 실험집단과 통제집단 간의 사전점수에 대한 독립표본 t-검증을 실시하였다. 그 결과 집단 간 동질성 가정이 충족되지 않았으므로, 사전점수를 통제한 두 집단의 사후점수를 비교하기 위하여 공분산분석(ANCOVA)을 실시하여 자료를 처리하였다.

본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동은 유아의 환경감수성 증진에 긍정적인 영향을 미쳤다(F=123.45, p< .001). 하위영역을 살펴보면, 민감성, 심미감과 정서안정, 동정과 연민 모두 긍정적인 영향을 미쳤다.
둘째, 일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동은 유아의 환경보전지식 증진에 긍정적인 영향을 미쳤다(F=351.84, p< .001). 하위영역을 살펴보면 물의 보전, 공기의 보전, 흙의 보전, 재활용 모두 긍정적인 영향을 미쳤다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 8
• C. 용어의 정의 9
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• A. 유아환경교육의 방향 11
• B. 일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동 19
• C. 환경감수성과 환경보전지식 26
• D. 일상생활과 연계된 다큐멘터리와 환경감수성 및 환경보전지식 32
• Ⅲ. 연구 방법 37
• A. 연구 대상 37
• B. 연구 도구 38
• C. 연구 절차 41
• D. 자료 처리 56
• Ⅳ. 결과 및 해석 57
• A. 일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동이 유아의 환경감수성에 미치는 영향 57
• B. 일상생활과 연계된 다큐멘터리를 활용한 환경교육활동이 유아의 환경보전지식에 미치는 영향 62
• Ⅴ. 논의 및 결론 70
• A. 논의 70
• B. 결론 76
• C. 제언 77
• 참 고 문 헌 78
• ABSTRACT 86
• 부 록 90