명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의성 및 창의적인 미술표현력에 미치는 영향 = The effects on a creative esthetical expressiveness of infants by storytelling activity through the masterpiece appreciation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research studies story telling activity through the masterpiece appreciation as the activity that can realize self-expression of the infants through the esthetical experience. The study is the research to find the effect of masterpiece appreciation experience for development of infants' creativity and creative art expression through the interaction with media.

The research problems are composed to achieve the purpose of this research further below.

1. Story telling activity through the masterpiece appreciation influences on the infants' creativity?
2. Story telling activity through the masterpiece appreciation influences on the infants' creative art expression?
3. What is the correlation between infant's creativity and creative art expression?

The sample is selected the 40 five-year-old infants in the Y kindergarten in Seoul as an experiment group and comparative group, and each group has 20 infants.
The study used Chun Kyung-Won's comprehensive creativity test tool for infants (K-CCTYC) for preliminary and post test to verify infants' creativity increase effects with story telling activity through the masterpiece appreciation, and the study used creative art expression observing tool from Lee Soo-Kyung's "The study on effect on forest⋅art creativity project" for creative art expression research.
The research progressed with the 1 week of preliminary test, 5 weeks of experiments, and 1 week of post test. The experiment period was September 4th 2013 to October 4th 2013. The experiment group implemented 10 story telling activity through the masterpiece appreciation for 20 minutes twice a week. The comparative group implemented regular lessons through the curriculums without experimental tests. Also, these two groups tested preliminary and post test with same test tools in same period.
The creativity and creative art expression test results compared and analyzed through the t-verification, and SPSS(Statistical Package for the Social Science) WINDOWS 18.0 used to verify the results. Also, the Pearson's Correlation Analysis is implemented to get the relationship between infants' creativity and creative art expression. The discussion through the results are further below.

First, The story telling activity through the masterpiece appreciation is tested for creativity and creative art expression of infants'. The experimental group showed 60.45 and comparative group showed 45.52 in average of overall creativity. The experimental group participated story telling activity through the masterpiece appreciation and showed higher average point than comparative group, and the results showed the valuable benefit statistically.

Second, the overall creative art expression average shows 71.35 for experimental group and 57.50 for comparative group with the results of the test that influence on the infants' creative art expression through the story telling activity with masterpiece appreciation. The experimental group showed higher average points in creative art expression increase than comparative group, and the results showed the valuable benefit statistically. Therefore, the story telling activity through the masterpiece appreciation has positive effect on the infants' creativity and creative art expression development.

The results above show story telling activity through masterpiece appreciation gives positive effect on the infants' creativity and creative art expression. Therefore, story telling activity through masterpiece appreciation could be a practical alternative to improve infants' creativity and creative art expression. The results can provide the proper teaching method to arouse academic motive with self-participation of infants in the childhood education field.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아들에게 미적 경험을 통한 창의적인 자기표현을 실현 할 수 있는 활동으로 명화감상을 통한 스토리텔링 활동을 연구하였다. 이는 명화감상을 통한 경험의 표상이 매체와의 상호작용을 통하여 유아들의 창의성과 창의적 미술표현력을 발달시키는데 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 연구이다.

본 연구의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구 문제를 구성하였다.

1. 명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의성에 영향을 미치는가?
2. 명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의적 미술표현력에 영향을 미치는가?
3. 유아의 창의성과 창의적 미술표현력과의 상관관계는 어떠한가?

본 연구의 표본은 서울시에 위치한 Y유치원 만 5세아 40명을 실험집단 20명과 비교집단 20명으로 선별하였다.
명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의성 신장 효과를 검증하기 위하여 사전⋅사후검사에 전경원(2000)의 ‘유아용 종합 창의성검사(K-CCTYC)도구’를 사용하였으며 창의적 미술표현력 검사도구는 이수경(2012)의 ‘숲⋅예술 창의 프로젝트 효과 연구’의 ‘창의적 미술표현력 관찰도구‘를 사용하였다.
연구절차는 예비검사와 1주간의 사전검사, 5주간의 실험, 1주간의 사후검사 순으로 진행하였다. 실험 기간은 2013년 9월 4일부터 10월 4일까지 실시하고. 실험집단은 주2회, 총 10회, 20분간 명화감상을 통한 스토리텔링 활동을 실시하였으며, 비교집단은 별도의 실험처치 없이 유치원 교육과정에 따라 수업을 진행하였다. 또한, 두 집단은 동일한 시기에 동일한 검사 도구를 사용하여 사전검사, 사후검사를 실시하였다.
창의성 및 창의적 미술표현력 측정결과는 t검증을 통해 비교⋅분석하였고, 이를 위해 SPSS(Statistical Package for the Social Science) WINDOWS 18.0 프로그램을 사용하였다. 또한 유아의 창의성과 창의적 미술표현력의 관계를 파악하고자 피어슨의 상관관계 분석(Pearson's Correlation Analysis)을 실시하였다. 얻어진 결과를 중심으로 논의하면 다음과 같다.

첫째, 명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향을 알아본 결과 전체적 창의성의 평균을 살펴보면, 실험집단 60.45, 비교집단 42.52로, 명화감상을 통한 스토리텔링 활동에 참여한 실험집단의 유아가 그렇지 않은 비교집단의 유아보다 창의성 신장에 있어서 높은 평균점수를 나타내었으며, 그 점수의 차이는 통계적으로 유익한 가치를 보여주고 있다.

둘째, 명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의적 미술표현력에 미치는 영향을 알아본 결과 전체적 창의적인 미술표현력 평균을 살펴보면, 실험집단 71.35, 비교집단 57.50으로, 명화감상을 통한 스토리텔링 활동에 참여한 실험집단의 유아가 그렇지 않은 비교집단의 유아보다 창의적 미술표현력 신장에 있어서 높은 평균점수를 나타내었으며, 그 점수의 차이는 통계적으로 유익한 가치를 보여주고 있다. 따라서 명화감상을 통한 스토리텔링 활동은 유아의 창의성 및 창의적인 미술표현력 발달에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.

이상의 연구결과는 명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의성 및 창의적인 미술표현력에 긍정적인 효과를 주고 있다는 것을 보여주고 있다. 그러므로 명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의성 및 창의적인 미술표현력을 증진시키기 위한 실천적 대안으로 보여줄 수 있다. 이에 유아교육현장에서 유아들이 직접 활동에 참여하고 학습동기를 유발할 수 있는 활동에 적절한 교수학습방법을 제시할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 명화감상을 통한 스토리텔링 활동 = 6
• 2. 유아의 창의성 및 창의적 미술표현력 = 15
• 3. 선행연구 = 18
• Ⅲ. 연구방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 연구도구 = 21
• 3. 연구절차 = 25
• 4. 자료처리 및 분석 = 38
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 39
• 1. 명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 = 39
• 2. 명화감상을 통한 스토리텔링 활동이 유아의 창의적 미술표현력에 미치는 영향 = 45
• 3. 유아의 창의성과 창의적 미술표현력과의 상관관계 =50
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 51
• 참고문헌 = 55
• Abstract = 60
• <부록> = 64