다문화 관련 동화를 활용한 동극활동이 유아의 다문화 인식에 미치는 영향 = The Effects of Dramatic play Activities using Multicultural fairy tales : Young children’s perspective of multiculturalism

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동이 유아의 다문화 인식에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다.

위의 연구 목적에 따라 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.

1. 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동이 유아의 다문화 인식에 미치는 영향은 어떠한가?
1-1. 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동이 유아의 다문화에 대한 배려에 미치는 영향은 어떠한가?
1-2. 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동이 유아의 다문화에 대한 수용에 미치는 영향은 어떠한가?
1-3. 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동이 유아의 다문화에 대한 존중에 미치는 영향은 어떠한가?
1-4. 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동이 유아의 다문화에 대한 개방에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구의 대상은 대구광역시에 소재한 2개의 공립유치원의 만 4, 5세 유아 32명을 대상으로 하였다. 실험집단은 A초등학교병설유치원의 만 4, 5세 유아 16명(남: 3, 여: 13)이고, 통제집단은 B초등학교병설유치원의 만 4, 5세 유아 16명(남: 6, 여: 10)이다. 실험집단 유아들은 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동을 경험하였으며, 실험 처치는 2012년 9월 3일(월)부터 2012년 11월 23일(금)까지 12주 동안 주 1회씩 총 12회 실시하였다.

연구 도구는 유효순(2010)이 개발한 유아 다문화 인식척도를 사용하였다. 연구문제를 검증하기 위해 실험집단과 통제집단의 다문화 인식 사전, 사후 검사 점수의 증가분에 대하여 독립표본 t검증을 실시하였다. 이상의 자료는 SPSS for Windows 20.0 프로그램으로 처리하였다.

본 연구에서 분석된 결과는 다음과 같다.

첫째, 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동을 실시한 결과 유아의 다문화에 대한 배려에 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다(p< .01).

둘째, 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동을 실시한 결과 유아의 다문화에 대한 수용에 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다(p< .01).

셋째, 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동을 실시한 결과 유아의 다문화에 대한 존중에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다(p> .01).

넷째, 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동을 실시한 결과 유아의 다문화에 대한 개방에 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다(p< .01).

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 5
• C. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• A. 다문화 인식과 교육 7
• B. 유아 동화와 동극활동 18
• C. 다문화 관련 동화 및 동극활동과 다문화 25
• Ⅲ. 연구 방법 28
• A. 연구 대상 28
• B. 연구 도구 29
• C. 연구 절차 32
• D. 자료 처리 46
• Ⅳ. 결과 및 해석 47
• A. 다문화 관련 동화를 활용한 동극활동이 유아의 다문화 인식에 미치는 영향 47
• Ⅴ. 논의 및 결론 52
• A. 논의 52
• B. 결론 56
• C. 제언 57
• 참 고 문 헌 58
• ABSTRACT 69
• 부 록 72