유치원 교사의 경력 변인에 따른 교사효능감 및 직무만족도 간의 관계

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 선행연구에서 유아교사를 대상으로 혼합된 결과를 나타낸 경력에 따른 교사효능감과 직무만족도의 관계를 알아보고자 유치원 교사만을 대상으로 본연구의 출발점이 되었다. 유치원 교사의 경력 변인에 따라 교사 효능감과 직무만족도의 차이가 있는지 알아봄으로써 효과적이고 효율적인 교육의 질을 향상시킬 수 있는 방안을 모색 하는 것을 목적으로 하였다. 연구의 목적을 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 유치원 교사의 경력에 따른 교사효능감은 어떠한 차이가 있는가? 둘째, 유치원 교사의 경력에 따른 직무만족도는 어떠한 차이가 있는가? 본 연구는 경기 지역에 소재한 국공립, 사립 유치원에서 근무하는 유치원 교사를 대상으로 자기보고식 설문지를 이용하여 유치원 교사의 경력에 따른 교사효능감 및 직무만족도 자료를 수집하였다. 총 170명의 자료가 최종분석에 이용되었으며 설문지를 SPSS ver12.0 프로그램을 사용하여 경력별 효능감과 직무만족의 차이를 분석하기 위하여 One-way ANOVA를 실시하였으며 차이가 있는 집단에 대해서는 사후검증인 Scheffe Test를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 경력별 효능감의 차이에 대해서 분석을 실시한 결과, 효능감 전체에서는 통계적으로 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 1년 이하의 경력 집단에서 효능감 전체가 가장 낮게 나타났으며, 6년 이상의 경력 집단에서 효능감 전체가 가장 높게 나타나고 있었다. 둘째, 경력별 직무만족의 차이에 대해서 분석을 실시한 결과, 직무만족 전체에서는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다. 하위변수를 보면, 직무자체에서 통계적으로 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났지만, 사후검증에서는 차이를 보이고 있지 않았다. 마지막으로 본 연구는 유치원 교사의 경력에 따라서 교사효능감과 직무만족도에 어떠한 영향을 미치는 지 살펴봄으로써 유치원 교사의 경력을 고려한 발달 단계에 따라 접근할 방안을 모색해 보고, 관심과 정책 및 경력별 차별화된 프로그램 교육이 필요하다는 실제적인 시사점을 제공할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was targeted at the kindergarten teachers only as to find out the relations between the occupational satisfaction and a sense of efficiency they feel depending on their career for which the teachers for infants had shown a mixed result in the precedent study.By knowing whether there are discrepancies between the satisfaction and the sense of efficiency depending on the career, more effective and more efficient ways to improve the quality of education can be drawn out. Research target set were the teachers who work in public, private kindergartens located in Gyunggi province. Research topics set were: First, how does the sense of efficiency differ from the career? Second, how does the occupational satisfaction differ from the career? Through the self-report type of questionnaires, data of the occupational satisfaction and efficiency were collected.
Results from 170 individuals were used in the final phase of analysisand aided by SPSS ver12.0 program on the questionnaires, One-way ANOVA ran on the data to investigate the discrepancy between the efficiency per career and satisfaction extent. On the groups with discrepancies, Scheffe Test has been carried out. The research results were: First, regarding the efficiency per career, there were noticeable discrepancies in the overall efficiency statistically. The lowest extent of efficiency was shown in the group of teachers with less than 1 year career, while the highest was shown in the group with more than 6 years of career. Second, regarding the satisfaction per career, there was no remarkable discrepancy in the overall satisfaction extent. To be more specific, when it comes to the parameters in the lower rank, the discrepancy was shown, but in the Scheffe Test, there was no discrepancy to be seen. This study is to diagnose how ‘career’ affects the extent of satisfaction and the sense of efficiency and draw out the ways to improve teachers as per their development level depending on the career they have. Ultimately it will provide the practical implications that the attention as well as the differentiated educational programs and plans would be necessary for the teachers.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어정리 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 교사효능감 7
• 2. 직무만족도 14
• 3. 교사효능감과 직무만족도의 관계 21
• Ⅲ. 연구방법 23
• 1. 연구대상 23
• 2. 연구도구 24
• 3. 연구절차 26
• 4. 자료처리 26
• Ⅳ. 연구결과 28
• 1. 측정 변수에 대한 기술 통계분석 28
• 2. 경력별 효능감에 대한 차이분석 28
• 3. 경력별 직무만족에 대한 차이분석 31
• Ⅴ. 논의 및 결론 34
• 참고문헌 38
• 부 록 47
• 영문요약 53