표현 어휘 신장 교육 연구

국문 초록 (Abstract)

국문 초록

본 연구는 표현 어휘의 일반적 특성과 표현 어휘 신장의 변인을 이론적으로 고찰하고 학습자 표현 어휘의 실제적 특성을 구체적으로 파악하여, 이를 토대로 표현 어휘 신장 교육을 종합적으로 설계하는 데 목적이 있다.
‘표현 어휘’는 말을 하거나 글을 쓸 때 사용할 수 있는 어휘로서, ‘이해 어휘’와 대비되는 개념이다. 학습자는 말을 하거나 글을 쓸 때 이해 어휘가 아닌 표현 어휘를 사용한다. 따라서 ‘어휘 표현 능력’, ‘말하기 능력’, ‘쓰기 능력’을 향상하기 위해서는 표현 어휘를 신장할 필요가 있다. 표현 어휘를 신장한다는 것은 표현 어휘의 양적 신장과 질적 신장을 함께 의미하는 것으로서 궁극적으로 학습자가 머릿속 사전에 양질의 표현 어휘를 많이 가지는 것을 뜻한다.
본 연구에서는 표현 어휘 신장 교육을 종합적으로 설계하기 위해 먼저 표현 어휘의 특성을 파악하였다. 표현 어휘를 이해 어휘와 비교해 보면, 표현 어휘는 이해 어휘보다 나중에 생성되며 규모도 작고 성장률도 낮다. 표현 어휘의 속성으로는, 표현 어휘에 속한 단어들이 학습자에 따라서는 이해 어휘일 수 있음을 강조한 ‘상대적 속성’, 표현 어휘가 사용되기 위해서는 학습자에 의해 선택되어야 함을 강조한 ‘선택적 속성’, 위상이 다양한 단어들이 표현 어휘 안에 공존하고 있음을 강조한 ‘복합적 속성’을 추출하고 각 속성의 어휘 교육적 의미를 고찰하였다. 또한 표현 어휘의 종류를 구성에 따라 ‘단일 표현 어휘소’와 ‘관용적 표현 어휘소’로, 양식에 따라 ‘구어 표현 어휘’와 ‘문어 표현 어휘’로, 환경에 따라 ‘통제 표현 어휘’와 ‘자유 표현 어휘’로 나누고 각 종류의 성격을 분명히 하였다.
또한 표현 어휘 신장의 변인을 학습자 변인, 어휘 변인, 교육 환경 변인 등 세 차원으로 나누고 각 변인을 구체적으로 탐색하였다. 학습자 변인으로는 학습자의 어휘 지식과 태도, 어휘 변인으로는 어휘의 빈도와 표현 어휘로서의 가치, 교육 환경 변인으로는 사회적 인식과 교수․학습 환경이 표현 어휘 신장과 깊은 관련이 있음을 밝혔다.
그리고 학습자의 표현 어휘가 공통적으로 지닌 특성을 실제적으로 분석하였다. 이를 위해 초등학교 5학년(121명), 중학교 1학년(112명), 중학교 3학년(119명), 고등학교 2학년(108명)의 작문과 전문가 71명의 작문을 어휘의 빈도, 어종, 구성, 사용 등의 관점에 따라 분석하고 비교하였다. 학습자 표현 어휘의 주요한 특성은 다음과 같다. 첫째, 학습자의 표현 어휘는 고빈도 어휘의 비율이 매우 높은 반면 저빈도 어휘의 비율은 매우 낮았다. 둘째, 섬세한 의미를 지닌 어휘보다는 의미의 폭이 넓은 어휘가 많았다. 셋째, 관용 표현은 드물고 대부분 개별 단어들이었다. 넷째, 형태와 의미적으로 부정확하게 사용되는 어휘가 많았다. 다섯째, 반복적으로 사용되는 어휘가 많고 다의어의 경우 일부 의미만이 주로 사용되었다. 이 특성들을 표현 어휘 신장의 관점에서 해석하고 어휘 교육적 시사점을 도출하였다.
끝으로, 이상의 논의들을 종합하여 표현 어휘 신장 교육의 방향과 내용, 교수․학습 방법의 실제를 논하였다. 교육 방향으로는 어휘의 표현을 강조하기, 학년이 올라갈수록 표현 어휘 신장 교육의 비중 늘리기, 공통적으로 표현이 안 되는 어휘를 우선적으로 지도하기 등을 설정하였다. 교육 내용으로는 어휘의 개별 지식(어휘의 형태, 의미, 통사, 화용적 지식)과 연결망 지식, 표현 어휘 신장 태도를 선정하고 이를 구체화하였다. 교수․학습 방법에서는 생산적 교수․학습, 통합적 교수․학습, 명시적 교수․학습, 반복적 교수․학습의 실제를 교육과정, 교과서, 교수․학습 과정과 연계하여 구체적으로 보였다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구사 4
• 3. 연구 방법 8
• 4. 용어 정리 10
• Ⅱ. 표현 어휘 신장 교육을 위한 이론적 고찰 18
• 1. 표현 어휘의 특성 18
• 1.1. 표현 어휘와 이해 어휘의 비교 18
• (1) 표현 어휘와 이해 어휘의 생성 과정 18
• (2) 표현 어휘와 이해 어휘의 규모 19
• (3) 표현 어휘와 이해 어휘의 성장률 및 간격 21
• 1.2. 표현 어휘의 속성 22
• (1) 상대적 속성 22
• (2) 선택적 속성 23
• (3) 복합적 속성 24
• 1.3. 표현 어휘의 종류 25
• (1) 구성에 따른 종류 25
• (2) 양식에 따른 종류 25
• (3) 환경에 따른 종류 27
• 2. 표현 어휘 신장의 변인 29
• 2.1. 학습자 변인 29
• (1) 학습자의 어휘 지식 29
• (2) 학습자의 태도 37
• 2.2. 어휘 변인 39
• (1) 어휘 빈도 39
• (2) 표현 어휘로서의 가치 40
• 2.3. 교육 환경 변인 41
• (1) 사회적 인식 42
• (2) 교수․학습 환경 44
• Ⅲ. 학습자의 표현 어휘 특성 분석 54
• 1. 분석의 개요 54
• 1.1. 분석의 목표 및 대상 54
• 1.2. 분석 시 고려 요소 57
• (1) 학습자 관련 요소 58
• (2) 어휘 관련 요소 58
• (3) 사용 관련 요소 59
• 2. 학습자의 표현 어휘 특성 60
• 2.1. 빈도의 관점에서 분석한 표현 어휘의 특성 60
• 2.2. 어종의 관점에서 분석한 표현 어휘의 특성 76
• 2.3. 구성의 관점에서 분석한 표현 어휘의 특성 85
• 2.4. 사용의 관점에서 분석한 표현 어휘의 특성 94
• (1) 표현 어휘의 정확성 94
• (2) 표현 어휘의 적절성 108
• (3) 표현 어휘의 다양성 109
• Ⅳ. 표현 어휘 신장 교육의 설계 125
• 1. 표현 어휘 신장 교육의 방향 125
• 2. 표현 어휘 신장 교육의 내용 133
• 2.1. 어휘 지식 133
• (1) 어휘의 개별적 지식 133
• (2) 연결망 지식 137
• 2.2. 표현 어휘 신장 태도 140
• (1) 어휘를 정확하고 적절하게 사용하려는 태도 141
• (2) 이해 어휘를 표현 어휘로 전환하려는 태도 142
• (3) 표현 어휘를 능동적으로 사용하려는 태도 149
• 3. 표현 어휘 신장을 위한 교수․학습 방법의 실제 151
• 3.1. 생산적 교수․학습의 실제 151
• (1) 어휘 표현 활동의 강화 151
• (2) 의미에 부합하는 어형(語形) 회상 활동의 활성화 158
• 3.2. 통합적 교수․학습의 실제 162
• (1) 기존 어휘와의 통합 162
• (2) 쓰기 영역과의 통합 165
• 3.3. 명시적 교수․학습의 실제 170
• 3.4. 반복적 교수․학습의 실제 174
• (1) 교과서에서 학습 어휘를 반복적으로 노출하기 175
• (2) 교과서에서 어휘 지식을 누적적으로 제공하기 177
• Ⅴ. 결론 180
• 1. 요약 180
• 2. 제언 182
• 《참고 문헌》 185
• 《부록 1: 글쓰기 지시문》 201
• 《부록 2: 학생 설문지》 202
• 《부록 3: 교사 설문지》 206
• 《Abstract》 213

참고문헌 (Reference)

1. Human memory, Craik, Human Memory, , 1979

2. 인지발달, 홍순정, , 1992

3. The brain book, Russell, , 1979

4. Connected Words, Meara, , 2009

5. The Lexical Bar, Corson, , 1985

6. 인지의미론, 임지룡, 탑출판사, 인지 의미론,

7. 감염된 언어, 고종석, 개마고원, , 2007

8. 문법 교육론, 임지룡, 역락, , 2010

9. On knowing a word, Miller, , 1999

10. Sequencing in SLA, Ellis, , 1996

11. 한글민주주의, 최경봉, , 2012

12. 어린이말 연구, 김종훈, , 1983

13. 한국어 통사론, 권재일, 民音社, , 1992

14. Assessing vocabulary, Read, John, Cambridge University Press, Assessing Vocabulary, , 2000

15. How to teach vocabulary, Thornbury, Scott, Longman, , 2002

16. 한국어 사용 빈도, 강범모, 한국문화사, , 2009

17. 한국어 연어 사전, 김하수, , 2007

18. Rules, patterns and words, Willis, "Rules, , 2003

19. 의미, 텍스트, 교육, 신명선, "의미, , 2008

20. The lexicon in acquisition, Clark, Eve V, Cambridge University Press, , 1993

21. 초등 영어 어휘 교육, 김영숙, 초등영어 어휘 교육, , 2002

22. A note on passive vocabulary, Meara, , 1990

23. Learning words from contexts, Herman, Nagy, Anderson, , 1985

24. Rules of the mind, Hillsdale, Anderson, "Rules of the mind, , 1993

25. Semantic networks of English, Miller, Fellbaum, , 1991

26. 올바른 우리말 사용법, 리의도, , 2005

27. 한국어의 입말과 글말, 노대규, , 1996

28. 필자의 표현 태도 연구, 김정자, 서울대학교, 서울대학교 박사학위 논문, , 2000

29. The role of vocabulary learning, Richards, , 1976

30. Vocabulary in language teaching, Schmitt, Norbert, Cambridge University Press, Vocabulary in Language Teaching, , 2000

31. 제 7차 국어과 교육과정, 교육부, , 1998

32. Teaching and learning vocabulary, Taylor, Teaching and Learning vocabulary, , 1990

33. The lexicon in language research, Harley, , 1995

34. 어휘연구의 실제와 응용, 김광해, 집문당, 어휘 연구의 실제와 응용, , 1995

35. 2007 개정 국어과 교육과정, 교육과학기술부, , 2007

36. 2009 개정 국어과 교육과정, 교육과학기술부, , 2009

37. Vocabulary, Oxford: OUP, 『어휘, McCarthy, 김지홍, "Vocabulary, , 1998

38. 제7차 중학교 국어 교과서, 교육인적자원부, , 2001

39. Reading and the middle school student, Irvin, , 1998

40. Teachers theories in grammar teaching, Borg, Borg, B., , 1999

41. 제7차 고등학교 국어 교과서, 교육인적자원부, , 2002

42. Second language vocabulary acquisition, Ma, , 2009

43. Experiments in second-language learning, Crothers, Edward J, Academic Press, , 1967

44. Learning vocabulary in another language, Nation, I. S. P, Cambridge University Press, Learning Vocabulary In Another Language, , 2001

45. 고유어와 한자어의 대응 현상, 김광해, 국어학회, , 1989

46. Human Learning(5th), 『인간의 학습, 김인규, Ormrod J.E, "Human Learning(5th), , 2007

47. Three dimensions of vocabulary development, Henriksen, , 1999

48. List learning of second language vocabulary, Griffin, Harley, , 1996

49. 문법 탐구 경험의 교육내용 연구, 남가영, 서울대학교 대학원, , 2008

50. 중,고등학생의 어휘 다양도 연구, 전은진 ( Eun Jin Jeon ), 장경희 ( Kyung Hee Chang ), 한국어의미학회, "중?고등학생의 어휘 다양도 연구」, , 2008

51. 초등학생 글쓰기 어휘 조사 연구, 김한샘, 국립국어원, , 2010

52. Receptive and Productive vocabulary learning, Webb, , 2005

53. 심리어휘부에 기반한 한자어 연구, 안소진, , 2012

54. The learning and use of academic English words, Corson, , 1997

55. Vocabulary instruction for struggling students, Vadasy, Patricia F, Guilford Press, , 2012

56. Receptive versus productive vocabulary a survey, Melka Telchroew, , 1982

57. 어휘 교육과 어휘의 특성,국어교육95, 이충우, "어휘 교육과 어휘의 특성, , 1997

58. Cognitive pruning and second language acquisition, Brown, , 1972

59. The mental representation of the meaning of words, Johnson-Laird, , 1987

60. Analytical assessment of foreign student's writing, Astika, , 1993

61. Strategies in learning and using a second language, Cohen, , 1998

62. Vocabulary : description, acquisition and pedagogy, Schmitt, Norbert, Cambridge University Press, "Vocabulary: Description, , 1997

63. 어휘력과 어휘력의 평가,선청어문24호, 김광해, "어휘력과 어휘력의 평가, , 1997

64. 창작과 어휘의 선택」,『국어교육』21, 이대규, "창작과 어휘의 선택」, , 1973

65. 고등학교에서의 어휘 교육,어휘교육론, 김창원, "고등학교에서의 어휘 교육, , 2013

66. 국어 문법 교육의 태도 교육 내용 연구, 김은성, 서울대학교 대학원, 서울대학교 박사학위 논문, , 2006

67. 중·고등학생의 어휘 사용에 관한 연구, 최용석, 전은진(Jeon Eun-jin), 국어교육학회, "중?고등학생의 어휘 사용에 관한 연구」, , 2009

68. How much lexis is necessary for reading comprehension, Laufer, , 1992

69. 어휘 교육의 방법,어휘교육론, 사회평론, 서혁, "어휘 교육의 방법, , 2013

70. 어휘 교육의 평가,어휘교육론, 사회평론, 이도영, "어휘 교육의 평가, , 2013

71. 새터민 어휘 학습용 실물 교재 개발 연구, 권순희, , 2011

72. A vocabulary-size text of controlled productive ability, Laufer, , 1999

73. 메타언어적 활동에 대한 국어교육적 연구, 남가영, , 2003

74. 문학작품을 활용한 어휘 교육,새국어교육77, 전점이, "문학작품을 활용한 어휘 교육, , 2007

75. 초등학교 교과서 한자어 및 한자 분석 연구, 민현식, , 2004

76. 의미자질분석법을 활용한 어휘 교수법 연구, 주세형, 서울대학교 대학원, 서울대학교 석사학위 논문, , 1998

77. 한자어 인지와 학습에서 의미투명성의 효과, 배성봉, 박혜원, 이광오, , 2012

78. The development of a new measure of L2 vocabulary Knowledge, Read, , 1993

79. The roles of instruction in fostering vocabularydevelopment, Graves, The roles of instruction in fostering vocabulary development, , 1987

80. A study of receptive and productive learning from word cards, Waring, , 1997

81. The semantization of vocabulary in foreign language learning, Beheydt, , 1987

82. 문법 교육과 어휘 교육,어휘교육론, 사회평론, 이관규, "문법 교육과 어휘 교육, , 2013

83. Language learning strategies : what every teacher should know, Oxford, Rebecca L, Newbury House Publisher, , 1990

84. Vocabulary growth in an English as a foreign language context, Zhong, Hirsh, , 2009

85. 표현 문법 관점의 문장 초점화 교육 내용 연구, 오현아, 서울대학교 대학원, 서울대학교 박사학위 논문, , 2010

86. The differential role of comprehension and production practice, Sokalski, Dekeyser, The differential role of comprehension and production practice, , 1995

87. 표현 어휘의 교육 방법 연구」,『語文硏究』 42, 임성규, "표현 어휘의 교육 방법 연구」, , 2003

88. 어휘 교육의 목표와 의의,어휘교육론, 사회평론, 구본관, "어휘 교육의 목표와 의의, , 2013

89. 작문 교육과 어휘 교육」,『국어교육학연구』40, 이종철, "작문 교육과 어휘 교육」, , 2011

90. Ten important words plus: A strategy for building word knowledge, Yopp, , 2007

91. 국어과 지도 대상 어휘의 선정 원리에 관한 연구, 이영숙, 서울대학교 대학원, 서울대학교 석사학위 논문, , 1996

92. 사고·지식·어휘의 교육적 함의,국어교육학연구8, 박수자(Park Soo-jah), "사고?지식?어휘의 교육적 함의, , 1998

93. 생태학적 언어관에 의한 국어 어휘 교육,배달말33, 채영희, "생태학적 언어관에 의한 국어 어휘 교육, , 2003

94. Vocabulary size and use: Lexical richness in L2 written production, Nation, Laufer, , 1995

95. Receptive vocabulary and productive vocabulary sizes of L2 learners, Webb, , 2008

96. Assessing second language vocabulary knowledge: Depth versus breadth, Paribakht, Wesche, , 1996

97. The development of passive and active vocabulary: Same or different?, Laufer, , 1998

98. The effects of different pedagogical tasks on L2 vocabulary learning, Yang, , 2008

99. A theory of instructed second language acquisition In N.C. Ellis(Ed.), Ellis, , 1994

100. Effects of Two Types of Vocabulary Practice: Receptive and Productive, Ryoo, , 2009

101. The development of L2 lexis in the expression of the advanced learner, Laufer, , 1991

102. 어휘력의 재이해와 지도 방법」,『청람어문교육』27, 김명순, "어휘력의 재이해와 지도 방법」, , 2003

103. 작문 교육과 어휘 교육」,『어휘교육론』, 사회평론, 원진숙, "작문 교육과 어휘 교육」, , 2013

104. What does knowing a word mean? Understanding words and mastering words, Henriksen, , 1995

105. Tasks for assessing second language receptive and productive vocabulary, Waring, , 1999

106. Testing vocabulary knowledge: size, strength, and computer adaptiveness, Goldstein, Laufer, "Testing vocabulary knowledge: Size, , 2004

107. 중학교에서의 어휘 교육」,『어휘교육론』, 사회평론, 전은주, "중학교에서의 어휘 교육」, , 2013

108. 프랑스에서의 어휘 교육」,『어휘교육론』, 사회평론, 박동열, "프랑스에서의 어휘 교육」, , 2013

109. The lexical profile of second language writing: does it change over time?, Laufer, , 1994

110. 유의 어휘관계와 문장의미 구성」,『한국어 의미학』34, 임채훈, "유의 어휘관계와 문장의미 구성」, , 2011

111. 초등학생의 표현 어휘 능력 연구」,『청람어문교육』38, 김정선, 이필영, "초등학생의 표현 어휘 능력 연구」, , 2008

112. Partial knowledge of word meanings: Thematic and taxonomic representations, Whitmore, Smith, , 2004

113. Reading comprehension and the assessment and acquisition of word knowledge, Freebody, Anderson, , 1983

114. The relationship of lexical proficiency to the quality of ESL compositions, Engber, , 1995

115. 창의적인 어휘 사용 능력의 신장 방안」,『국어교육』102, 이종철, "창의적인 어휘 사용 능력의 신장 방안」, , 2000

116. A Study on the Different Dimensions of an EFL Learner's Vocabulary Knowledge, Kwon, , 2009

117. Four problems with teaching word meaning In E. H. Hiebert, & M. Kamil (Eds.), Stahl, "Four problems with teaching word meaning In E. H. Hiebert, , 2005

118. The effects of vocabulary exercises on EFL vocabulary learning and retention, Son, , 2007

119. Vocabulary acquisition: Acquiringdepth of knowledge through network building, Birgit Henriksen, Haastrup, , 2000

120. 새터민을 위한 한국어 어휘 교육 방안,한국언어문화학8(2), 권순희, 신명선, "새터민을 위한 한국어 어휘 교육 방안, , 2011

121. 한국어 어휘 교육을 위한 연어 학습 방안,「국어교육」109, 문금현, "한국어 어휘 교육을 위한 연어 학습 방안」, , 2002

122. Language and the Lexicon: An Introduction, Arnold, 『언어의 중심 어휘, Singleton, 배주채, "Language and the Lexicon: An Introduction, , 2000

123. Psychology of Language(5th), Thomson Wadsworth press, USA, 『언어심리학, 박현수, 이광호, Carroll, "Psychology of Language(5th), , 2008

124. Vocabulary: Applied Linguistic Perspectives, 『어휘론의 이론과 응용, 원명옥, Carter, "Vocabulary: Applied Linguistic Perspectives, , 1987

125. 어휘력과 어휘 지도-어휘력의 개념을 중심으로,선청어문25, 이영숙, "어휘력과 어휘 지도-어휘력의 개념을 중심으로, , 1997

126. 어휘교육의 목표로서의 어휘 능력에 대한 연구,국어교육 113, 신명선, "어휘교육의 목표로서의 어휘 능력에 대한 연구, , 2004

127. The psychology of foreign language vocabulary acquisition: Implications for CALL, Ellis, , 1995

128. Incidental acquisition of word meaning from expositions with varied text features, Anderson, Herman, Nagy, , 1987

129. The input vs. output instruction: Does is work in Korean primary school contexts?, Kang, , 2004

130. Unequal Childhoods, University of California Press, 『불평등한 어린 시절, Annette Lareau, 박상은, "Unequal Childhoods, , 2011

131. 어휘 교육 내용 설계를 위한 낯선 어휘의 의미 추측 양상 연구, 이기연, , 2006

132. 어휘교육 연구의 새로운 방향,2006년 국제학술대회논문집Vol 2006, 강현화, "어휘교육 연구의 새로운 방향, , 2006

133. 한국어 어휘 교육을 위한 한자어 학습 방안」,『이중언어학』23, 문금현, "한국어 어휘 교육을 위한 한자어 학습 방안」, , 2003

134. A semantic field approach to passive vocabulary acquisition for reading comprehension, Dolch, , 1985

135. Some empirical evidence for the involvement load hypothesis in vocabulary acquisition, Hulstijn, Laufer, , 2001

136. Breadth and depth of vocabulary in relation to L1/L2 acquisitionand frequency of input, Vermeer, , 2001

137. Relationship between lexical competence and language proficiency: variable sensitivity, Zareva, , 2005

138. The dimensions of lexical competence, In G. Brown, K. Malmkjaer and J. Williams (Eds.), Meara, "The dimensions of lexical competence, , 1996

139. Three functions of output in second language learning In G. Cook & B. Seidlhofer (Eds.), Swain, , 1995

140. 어휘설명을 추가하는 입력수정이 우연적 어휘학습에 미치는 영향, 조은희, , 2004

141. 욕설언어현상에 대한 교육적 문화적 진단과 대안 모색,화법연구20, 박인기, "욕설언어현상에 대한 교육적 문화적 진단과 대안 모색, , 2012

142. Assessing the roles of depth and breadth of vocabulary knowledge in reading comprehension, Qian, , 1999

143. 어휘 교육 내용 체계화를 위한 어휘 의미 가치 교육 연구,새국어교육74, 박재현, "어휘 교육 내용 체계화를 위한 어휘 의미 가치 교육 연구, , 2006

144. Process writing and vocabulary development: Comparing lexical frequency profiles across drafts, Muncie, , 2002

145. The relationship between passive and active vocabularies: Effects of language learning context, Paribakht, Laufer, , 1998

146. Researching vocabulary through aword knowledge framework: Word associations and verbal suffixes, Paul Meara, Schmitt, , 1997

147. Incidental vocabulary acquisition in a second language: the effect of task-induced involvement load, Laufer, Hulstijn, , 2001

148. Vocabulary enhancement activities and reading for meaning in second language vocabulary acquisition, Wesche, Paribakht, , 1997

149. 고등학교 영어교과서에 나타난 동의어 사용 빈도 분포,외국어교육연구23(2), 문안나, "고등학교 영어교과서에 나타난 동의어 사용 빈도 분포, , 2009

150. 의사소통 능력을 높여주는 어휘 지도에 대한 연구」,『영어어문교육』12(1), 김부자, "의사소통 능력을 높여주는 어휘 지도에 대한 연구」, , 2006

151. Interlanguage is not a state of mind: An evaluation of the construct for second-language acquisition, Sharwood Smith,M., Bialystok, Interlanguage is not a state of mind; An evaluation of the construct for second-language acquisition, , 1985

152. Korean College Students Vocabulary Profiles as Predictors of English Reading and Writing Proficiency, Sung-Yeon Kim, Young-sook Ryoo, , 2009

153. Problems in output and the cognitiveprocesses they generate: A step towards second language learning, Lapkin, Swain, Problems in output and the cognitive processes they generate: A step towards second language learning, , 1995

154. 중학교 국어교과서 날개 어휘의 문제점과 개선방향 연구」,『국어교육』138, 윤구희, "중학교 국어교과서 날개 어휘의 문제점과 개선방향 연구」, , 2012

155. Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon(3rd), Oxford:Blackwell., 『언어와 마음, 홍우평, Aitchison, "Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon(3rd), , 2003

156. The Effect of Receptive and Productive Tasks on Lexical Knowledge Development, Unpublished master thesis, Choi Ji-Yoon, "The Effect of Receptive and Productive Tasks on Lexical Knowledge Development, , 2007

157. 한국 학생들의 영어 작문에 나타난 생산적 어휘에 관한 분석」, 『영어학』10(1), 윤현숙 ( Hyun Suk Yoon ), "한국 학생들의 영어 작문에 나타난 생산적 어휘에 관한 분석」, , 2010

158. From receptive to productive: Improving ESL learners' use of vocabulary in a postreading comprehension task, Lee, , 2006

159. Learning Strategies and instructional approaches for Korean EFL learners' productive vocabulary development, Kim, Lee, , 2008

160. 제2언어로서의 영어 어휘 교수와 학습 연구의 최근 동향」,『영어교육연구』15(4), 원명옥, "제2언어로서의 영어 어휘 교수와 학습 연구의 최근 동향」, , 2003

161. 수용적 어휘 지식과 산출적 어휘 지식,어휘 학습 전략의 관계, 영어어문교육, 14(3), 김영은, "수용적 어휘 지식과 산출적 어휘 지식, , 2008

162. 어휘 교육 평가의 이론적 고찰 - 목표와 내용 타당도를 중심으로, 국어교육학연구40, 이도영, "어휘 교육 평가의 이론적 고찰 - 목표와 내용 타당도를 중심으로, , 2011

163. Plumbing the depths: How should the construct of vocabulary knowledge be defined” In P. Bogaards & B. Laufer (Eds.), Read, , 2004

164. Models of lexical knowledge assessment of second language learners of English at higher levels of language proficiency, Zareva, , 2005

165. Investigating the relationship between vocabulary knowledge and academic reading performance: An assessment perspective, Quian, Investigating the relationship between vocabulary knowledge and academic reading performance: An assessment perspective, , 2002

166. Receptive vs. productive aspects of vocabulary; Schmitt, N. and McCarthy, M.(1997), Vocabulary: Description, acquisition, Melka, "Receptive vs. productive aspects of vocabulary; Schmitt, , 1997

167. Receptive, productive and receptive + productive L2 vocabulary learning: What difference does it make? In P. Boggards & B, Wiersma, Mondria, "Receptive, , 2004

168. 어휘 교육을 위한 사용 어휘 분석 연구 -초등학생 작문 어휘 조사를 기반으로-,겨레어문학48, 김한샘, "어휘 교육을 위한 사용 어휘 분석 연구 -초등학생 작문 어휘 조사를 기반으로-, , 2012

169. Retention of inferred and given word meanings: experiments in incidental vocabulary learning, In Arnaud and Bejoint (Eds.), Hulstijin, "Retention of inferred and given word meanings: experiments in incidental vocabulary learning, , 1992

170. 표현 영역에서 어휘력 신장 방안 연구 - 문단 전개법을 중심으로 -」,『한국초등국어교육』17, 임성규, "표현 영역에서 어휘력 신장 방안 연구 - 문단 전개법을 중심으로 -」, , 2000

171. 초등 교과서에 나타난 고유어와 한자어 비율에 따른 인식과 의미 분석」,『국어교육학연구』44, 최운선, "초등 교과서에 나타난 고유어와 한자어 비율에 따른 인식과 의미 분석」, , 2012

172. Learning a word: From receptive to productive vocabulary use, The Asian conference on language learning official conference proceedings, Zhong, "Learning a word: From receptive to productive vocabulary use, , 2011

173. Towards a new approach to modelling vocabulary acquisition, In N. Schmitt & M. McCarthy(1997), Vocabulary: Description, acquisition, and pedagogy, Meara, "Towards a new approach to modelling vocabulary acquisition, , 1997

174. 잡지 기사의 구어성 분석 - 10대 후반에서 20대 초반의 독자를 대상으로 한 잡지를 중심으로」,『텍스트언어학』7, 김정자, "잡지 기사의 구어성 분석 - 10대 후반에서 20대 초반의 독자를 대상으로 한 잡지를 중심으로」, , 1999

175. 사용 능력 향상을 위한 어법 및 어휘의 수준별 교육 방안 연구-7차 교육과정의 수준별 교육과정을 대비하여,국어교육105, 민현식, "사용 능력 향상을 위한 어법 및 어휘의 수준별 교육 방안 연구-7차 교육과정의 수준별 교육과정을 대비하여, , 2001