사립유치원 교사의 근무환경에 대한 인식조사 = Private Kindergarten Teachers' Perceptions of their Work Environments

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzes private kindergarten teachers in the Gyeongnam area's perceptions of their work environments. Such an exercise is designed to analyze the difficulties that teachers have gone through and their demands regarding a quality work environment using work environments of private kindergartens as the basic data. To this end, the following question was posed.
1. What are private kindergarten teachers in the Gyeongnam area's perception of their work environments?
284 private kindergarten teachers in Gyeongnam Province were selected for this study. Based on the study entitled "work environment and job stress of child care teachers' a survey composed of 24 questions was prepared. This survey consisted of seven question regarding the work conditions in kindergartens, six questions regarding health care and welfare, five questions regarding job tasks, and six questions regarding reeducation programs. The survey was prepared based on previous studies, pilot tests, and the advice of the advising professor.
The SPSS 14.0 program was employed to code the collected copies of the survey. The -test, independent t-test, and One-way ANOVA were applied to analyze the differences in private kindergarten teachers' perceptions of the general characteristics of their working conditions, their health care and welfare, work duties, and their reeducation. The Scheffe method was employed to conduct a multiple comparison of the variables which exhibited significant differences as a result of the One-way ANOVA.
The study results can be summarized as follows.
First, in terms of private kindergarten teachers' perceptions, the survey revealed that the 4-year-old children made up the largest group of students for which kindergarten teachers in the Gyeongnam area were responsible. The number of children in each class was found to be 25 or more. Although there were many cases in which teachers left work late because they averaged 10-11 work hours a day and had to take part in many events, the 5-day work week had by and large been introduced and work duties other than those covered during regular working hours had been gradually decreased.
Second, as far as teachers' perceptions of health care and welfare were concerned, the survey found that most participants believed that their health had worsened because they were unable to take the appropriate rest. The application of the code of conduct also tended to differ depending on the situation at hand. The majority of private kindergarten teachers identified the Korea Teachers Pension (89.2%) as their main source of pension and insurance. The monthly salary of private kindergarten teachers fluctuated between 1.5 million won ~2 million won and included improvement pay. The study found that the higher a teacher's age, academic background, career, and position, the greater the gap in monthly salaries became. However, overtime pay and additional pay were almost never included.
Third, work duties were separated into three areas, namely main work duties, secondary work duties, and administrative work duties. The teachers between the ages of 25-35 identified the preparation of educational plans as their main work duty, the cleaning of the classroom, bathroom, and corridors as secondary work duties, and the checking of attendance book as the administrative work duty. The teachers regarded the preparation of daily journals and observation logs as their most difficult work duty. The survey also revealed that the overload in terms of administrative tasks resulted in the distribution of tasks not being carried out in a structured or effective manner.
Fourth, as far as private kindergarten teachers' perceptions of reeducation are concerned, the participants identified all-expenses-paid support (58.7%) for reeducation as being the most common type of such program. The survey also found that on average teachers participate in these reeducation programs more than three times a year (40.8%). The majority perceived these reeducation programs as helping to improve teachers' qualifications. The private kindergarten teachers in the Gyeongnam area positively perceived the reeducation programs. The most sought after reeducation contents included coaching with regards to problematic behaviors. The teachers found it difficult to participate in the reeducation programs conducted during the daytime.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 경남지역을 중심으로 사립유치원 교사의 근무환경에 대한 인식과 그들이 겪고 있는 어려움과 요구를 파악하여 사립유치원 근무환경 기초자료로 질 높은 근무환경의 방향을 제시하는데 도움을 주고자 하였으며, 연구문제는 다음과 같다.
1. 경남지역 사립유치원 교사들의 근무환경에 대한 인식은 어떠한가?
연구의 대상은 경상남도 사립 유치원에 근무하는 교사 284명이며, 본 연구에 사용된 도구는 ‘영아보육교사의 근무환경과 직무스트레스에 관한 연구’에서 사용된 질문지로서 선행연구 질문지 및 예비조사와 지도교수의 조언을 통해 유치원 근무여건에 관한 내용의 7개 문항, 건강관리 및 복지에 관한 내용의 6문항, 업무내용에 관한 5문항, 재교육에 관한 6문항으로 총 24개의 문항을 작성하여 조사하였다.
수집된 자료는 SPSS 14.0에 코딩한 후, 사립유치원 교사들의 일반적 특성에 따른 근무여건과 건강관리 및 복지, 업무내용, 재교육에 대한 의식 차이를 알아보기 위해 -검정, 독립표본 t-검정(independent ttest), 일원배치 변량분석(One-way ANOVA)를 실시하였다. 일원배치 변량분석결과 유의한 차이가 나타난 변인에 대해서 사후검정으로 Scheffe 다중비교법의 사후검증을 이용하여 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 근무인식에 대한 결론은 경남지역 유치원 교사들이 담당하는 유아의 연령은 만 4세로 비율이 가장 많으며 유아의 수는 25명 이상인 경우가 가장 많았다. 하루평균 10～11시간 근무로 주로 행사로 인해 퇴근이 늦어지는 경우가 많으나 주 5일제 근무형태와 정규근무시간외 과외 근무하는 일은 점점 줄어드는 형태를 보였다.
둘째, 건강관리 및 복지인식에 대한 결론은, 적당한 휴식이 보장되지 않아 근무건강이 나빠진 것으로 인식되며 복무규정 또한 활용하지 않고 상황에 따라 발생되는 걸로 나타났다. 사립 유치원 교사의 연금과 보험은 사학연금이 89.2%로 가장 많았으며 처우개선비를 포함한 급여수준은 150~200미만으로 교사의 연령, 학력, 경력, 지위가 높을수록 차이가 나타났으나 시간 외 근무수당 및 별도수당은 거의 책정되어 있지 않는 것으로 나타났다.
셋째, 업무내용 인식에 대한 결론은, 주업무, 반보조 업무, 운영관련 업무 3개 영역으로 구분하여 볼 때, 주업무의 경우 25～35세 미만 교사들의 교육계획안 작성업무가 가장 많고 반보조 업무의 경우 교실·화장실·복도 청소가, 운영관련 업무의 경우는 출석부 정리가 가장 많은 것으로 나타났다. 교사들은 위의 여러 업무 중에서 일지(경영록 쓰기) 및 관찰일지 쓰기가 가장 어렵다고 인식하였고, 업무분담이 체계적이고 효율적으로 이루어지지 않으며. 운영관련업무가 많아 업무량의 적절성이 매우 낮은 것으로 나타났다.
넷째, 재교육 인식에 대한 결론은, 시설에서 재교육에 소요되는 비용을 전액지원(58.7%)하는 경우가 가장 많았고 교사의 요청에 따라 1년에 3회 이상 참가(40.8%)하는 경우가 가장 많았으며, 재교육이 교사의 자질향상에 어느 정도 도움이 되는 것으로 인식하여 경남지역 사립유치원 교사들이 재교육에 대하여 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 또한 교사들이 재교육 받기를 원하는 내용으로는 문제행동 지도가 가장 높았으며 낮시간에 실시되는 교사연수에는 참여할 시간을 내기 힘들어 어려움을 느끼는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 = ⅴ
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 용어 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 유치원 = 5
• 1) 유치원의 정의 및 기관 유형 = 5
• 2) 유치원의 조직적 특성 = 7
• 2. 근무환경 = 9
• 1) 근무환경의 정의 = 9
• 2) 근무환경의 구성요소 = 10
• Ⅲ. 연구 방법 = 23
• 1. 연구 대상 = 23
• 2. 연구도구 = 24
• 3. 연구절차 = 25
• 4. 자료분석방법 = 26
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 27
• 1. 사립유치원 교사의 근무여건 = 27
• 2. 건강관리 및 복지 = 35
• 3. 업무내용 = 43
• 4. 재교육 = 52
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 59
• 참고문헌 = 63
• 부 록 = 66
• ABSTRACT = 73