김대중 정부의 아동복지 정책결정과정에 관한 연구 : 아동복지법 전면 개정과 청소년의 성보호에 관한 법률 제정을 중심으로

변미희 숙명여자대학교 대학원 2003 국내박사

The purpose of this study is to analyze the policy making process of whole revision of child welfare law and law of youth protection for sexual criminals in order to theoretically explain child welfare policy making process. The study of literature and inteviw of principal participant were used method of policy making process of child welfare law and law of youth protection for sexual criminals. Policy making process were investigated according to Kingdon's policy stream model and were analyzied by viewpoint of pluralism. Kingdon's policy stream is largely divided into two categories, i.e. participants and process. There are three streams in the process, such as the streams of problems, politics and policies(alternatives). When the three streams are combined, the policy window is opened. The consequence of study is following. The policy window of whole revision of child welfare law was discussion meeting for revision of child welfare law that was opened by society of catholic social welfare in seoul on sep, 1998. Firstly, the society of child abuse protection in Korea and eui-hwa Jung who was a member of assembly recognized problem of child abuse and provided law of protection. Secondly, the union of korean child wealfare institute and the ministry of health and welfare recognized problem of child who needed substitute services and provided revision of child welfare law. Thirdly, the revision committee of child welfare law which were composed of scientific society, organization, institute on child welfare recognized whole problem of child welfare and provided whole revision of child welfare law. The policy window of law of youth protection for sexual criminals was the public hearing about law of prevention of buying and selling of youth sex by the society of people, on sep, 1999. Youth protection committee recognized the problems of buying and selling of youth sex and leaded to provide social countermeasure of the problems of buying and selling of youth sex. And, youth protection committe cooperated the society of people and organization of woman in policy making process of law of youth protection for sexual criminals. Organization of woman formed public opinion on prevention of buying and selling of youth sex and the society of people provided policies(alternatives) on prevention of buying and selling of youth sex. The policy making process of revision of child welfare law and law of youth protection for sexual criminals were explained by pluralism. 본 연구는 1999년 아동복지법 전면개정과 2000년 청소년의성보호에관한법률 제정의 정책결정과정을 분석하는 것을 통하여 향후 아동복지 관련 정책결정과정에 대한 이론적 기초를 제공하고자 하였다. 본 연구는 아동복지법 전면개정과 청소년의성보호에법률의 제정의 정책결정과정을 문헌연구와 주요 참여자의 면접방법으로 연구하였다. 정책결정과정은 Kingdon 모형에 따라 문제의 흐름, 정치의 흐름, 대안의 흐름 등 과정의 흐름과 참여자의 흐름을 통해 살펴보았고, 이러한 흐름이 어떻게 결합하여 정책의 창이 열렸는지 고찰하였고, 다원주의 관점에서 정책결정과정을 분석하였다. 본 연구의 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 먼저 1999년 아동복지법 전면개정의 정책의 창은 1998년 9월 서울가톨릭사회복지회 주체로 개최된 '아동복지법개정을위한대토론회'였다. 아동복지법 전면개정과정에서 아동학대문제를 인식하고 아동학대방지법안을 마련한 집단은 한국아동학대예방협회와 정의화 의원이었고, 요보호아동 중 특히 시설보호와 같은 대리적 보호가 필요한 아동의 문제를 인식하고 아동복지법 개정안을 마련한 집단은 보건복지부와 한국아동복지시설연합회였으며, 아동복지 전반에 관한 문제를 인식하고 아동복지법 개정안을 마련한 집단은 아동복지 관련 학계, 기관, 단체로 구성된 아동복지법개정추진위원회였다. 두 번째로 청소년의성보호에관한법률의 정책의 창은 1999년 9월 국민회의가 주최한 청소년성매매처벌등에관한법률안 공청회였다. 청소년 성매매 문제를 인식하고, 최초로 청소년 성매매 방지와 관련된 사회적 대책 마련에 관심을 기울이기 시작한 집단은 행정부인 청소년보호위원회였다. 청소년보호위원회는 청소년의성보호에관한법률이 제정되기까지 주도적인 역할을 담당한 것으로 나타났다. 청소년의성보호에관한법률의 제정과정에서는 청소년보호위원회, 여성단체, 정당인 국민회의 등이 서로 협력한 것으로 나타났다. 여성단체는 청소년의성보호에관한법률 제정을 위한 여론형성과 각계 각층의 의견을 수렴하고, 시민의 참여를 유도하는 역할을 담당하였고, 국민회의는 미성년자매매춘금지정책기획단을 구성하는 등 청소년성매매 방지와 관련된 법안 마련에 주력하였다. 아동복지법 전면개정과 청소년의성보호에관한법률의 제정과정을 다원주의 관점에서 분석하면 정부의 역할 측면을 제외한, 권력의 소재, 주요 참여자 집단의 수·성격, 정책결정과정의 구조·성격, 결정된 정책의 내용의 측면에서는 다원주의론으로 설명하는 것이 적합하다고 할 수 있다. 본 연구는 아동복지법, 청소년의성보호에관한법률 등 아동복지 정책결정과정을 다원주의론으로 설명 가능하다는 점, Kingdon 모형이 정책결정에 영향을 미치는 요인인 참여자 요인과 사회·환경적 요인 등의 배경적 요인을 역동적으로 파악하는데 유용하다는 점, 선거나 정권교체와 같은 정치적 요인이 아동복지 정책결정과정에 영향을 주었다는 점 등을 밝혀냄으로써 아동복지 정책결정과정을 설명하는 이론적 기초를 제공하였다는 점에서 의의가 있다. 본 연구는 아동의 권리를 최대한 반영한 아동복지정책이 수립되려면, 아동의 이익을 대변할 옹호집단의 조직과 활성화가 필요하며, 아동복지정책 결정시 아동문제와 관련된 극적인 사건을 적극 활용할 필요가 있으며, 아동복지에 관심이 있는 정치인을 개발 후원할 필요가 있음을 밝혀냈다는 점에서 실천적 의의가 있다.

아동학대 신고의무자의 신고의도에 영향을 미치는 요인

서윤경 숙명여자대학교 대학원 2004 국내석사

The purpose of this study is to examine the level of reporting intention and perception factors related with reporting intention of the reporting obligators against the child abuse as described in the Child Welfare Law. It is also to explore the influences of the preception level on the reporting intention of the child abuse. To achieve the objectives, total number of 271 child abuse reporting obligators were subjected to this study, who worked for various institutions from kindergartens, nursing rooms, schools, social welfare centers, hospitals, village offices(dong office), and district offices. To examine the perception on the seriousness of the child abuse, the measure used in the child abuse perception survey report in 2003 by Ministry of Health and Welfare and Central Child Abuse Prevention Center, was modified as 5 point measure and used for this study. To measure the reporting effectiveness and obstacles thereof, Ahn Jaejin(2002) Measure was used. In addition, SPSS statistic program was used to analyze the materials of this study. First, frequency, percentage, average and standard deviation were examined in order to inspect the respective perception level of child abuse reporting intention, seriousness of the child abuse, effectiveness of the reporting, and obstacles against reporting. Logistic regressive analysis was made in order to examine influences of seriousness of the child abuse, effectiveness of the reporting, and obstacles against reporting, regarding the reporting intention. Major results found in this study were as follows. First, more than 80 percent of the reporting obligators subjected to this study answered that they had intention to report when they discovered child abuse case, indicating significantly high level of reporting intention as a whole. Second, the reporting obligators subjected to this study had significantly high level of perception on the seriousness of the child abuse and effectiveness of the reporting, whereas they had relatively low level of perception of the obstacles against the reporting. Third, the perception of the seriousness of the child abuse was high in general, however, such perception did not influence on the actual reporting intention of the child abuse. On the other hand, the higher the perception of the effectiveness of the child abuse reporting was, the higher the perception of the reporting intention was, and the lower the perception of the reporting obstacle, the higher the reporting intention of the child abuse. Regarding the results of this study, the perception of the child abuse seriousness was not directly led to the reporting intention thereof. Thus, it was an implication that the media report and education heavily inclined to seriousness of the child abuse should be overcome, through the mass media and child abuse prevention education. Ultimately, the public relations and education contents that were focused on the seriousness of the child abuse should be overcome, instead, the effectiveness of the child abuse reporting should be emphasized, and eliminating fear and anxiety to report child abuse as obstacles should be emphasized. It is anticipated for this study to be utilized as basic materials necessary to devise practical plans to elevate the low reporting rate of the child abuse reporting obligators of Korea, in order to prevent, detect earlier and treat the child abuse cases. 본 연구는 아동복지법에 명시된 신고의무자들의 아동학대에 대한 신고의도와 신고의도에 관련되는 인식 요인들의 수준을 알아보며, 이러한 인식 수준이 아동학대 신고의도에 미치는 영향을 탐색해보는 것을 목적으로 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울시 10개 지역구, 경기도 4개 직할시에 소재한 유치원, 어린이집, 학교, 사회복지관 및 병원, 동사무소, 구청 등의 각 기관에 근무하는 아동학대 신고의무자를 대상으로 설문 조사를 실시하여, 총 271명을 최종연구대상으로 하였다. 아동학대의 심각성에 대한 인식을 측정하기 위하여 보건복지부ㆍ중앙아동학대예방센터에서 2003년 조사한 아동학대인식조사보고서에서 사용한 척도를 5점척도로 수정하여 사용하였다. 아동학대 신고의 효과성과 장애물에 대한 인식을 측정하기 위해서는 안재진(2002)의 척도를 사용하였다. 본 연구의 자료분석은 SPSS 통계 프로그램을 사용하였다. 먼저 연구 대상자들의 아동학대 신고의도, 아동학대의 심각성, 신고의 효과성, 신고의 장애물 각각의 인식수준 등을 알아보기 위하여, 빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 알아보았으며, 아동학대의 심각성, 신고의 효과성, 신고의 장애물이 신고의도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구의 연구대상자인 신고의무자들의 80%이상이 아동학대사례를 발견했을때 신고의사가 있다고 대답해 이들의 전반적인 아동학대 신고의도는 상당히 높은 수준임을 알 수 있었다. 둘째, 본 연구에서 연구대상자인 신고의무자들은 아동학대의 심각성에 대한 상당히 높은 인식과 신고의 효과성에 대한 비교적 높은 인식, 그리고 신고의 장애물에 대한 비교적 낮은 인식을 가지고 있었다. 셋째, 연구대상자들의 아동학대의 심각성에 대한 인식은 전반적으로 높은 편이었으나, 이러한 인식이 실질적인 아동학대의 신고의도에 영향을 미치지는 않는 것으로 드러났다. 아동학대 신고의 효과성에 대한 인식은 아동학대 신고의도에 영향을 미치는 것으로 드러났는데, 아동학대 신고의 효과성에 대한 인식이 높을수록 아동학대의 신고의도가 높은 것으로 나타났다. 아동학대 신고의 장애물에 대한 인식도 아동학대 신고의도에 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 아동학대 신고의 장애물에 대한 인식이 낮을수록 아동학대 신고의도는 높은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과에서 아동학대의 심각성에 대한 인식은 곧바로 아동학대의 신고의도로 이어지지는 않았다. 이는 대중매체와 아동학대 예방교육을 통해 아동학대의 심각성에 치우쳐 보도하고 교육하는 단계를 넘어서야 함을 의미하고 있다. 결국 홍보와 교육의 내용에 있어서 아동학대의 심각성에 대한 내용위주의 전달에서 탈피하여, 아동학대 신고의 효과성을 각인시키고, 아동학대 신고의 장애물에 대한 두려움과 불안함을 해소시키는데 중점을 두어야 할 것으로 보인다. 본 연구는 앞으로의 아동학대 예방과 조기발견 및 치료를 위한 우리나라 아동학대 신고의무자들의 낮은 신고율 문제를 제고하기 위한 실천적 방안을 마련하는데 필요한 기초자료로 활용될 수 있을 것이라 기대된다.

대상별(아동ㆍ청소년ㆍ성인) 상담자 특성 연구

이영신 숙명여자대학교 대학원 2004 국내석사

The purpose of this study is to search for child, adolescent, and adult counselors traits and interpersonal relation tendencies. 145 counselors who have worked more than 3 years as counselors in Seoul and Kyeonggi-do were sampled. 71 of them were specialized in child counseling, who work as play-therapists or art-therapists, 41 of them were specialized in adolescent counselors, who work at adolescent counselling centers, and others were specialized in adult counseling, who work at university counselling centers. A self-report questionnaire was used to find out counselors professional experiences. Counselors personality traits were measured by the Big-Five Structure which was developed by Goldberg(1990) based on Cattells personality-descriptive term and was translated by Yun, jung-seol(2001). the Interpersonal Relation Dispositions Scale, which was revised by Ahn, bum-hee(1985) based on Learys behavior model and Krechs interpersonal reaction trait model, was used to measure counselors interpersonal relation dispositions. And to measure counselors playfulness, the Adult Playfulness Scale which was developed by Glynn & Webster(1992) and was translated by Park, hyun-sook(2003) was used. The frequency and percentage were calculated by the SPSS 10.0. The reliabilities of measurements were inspected by Cronbachs α. To examine professional background differences in child, adolescent and adult counselors, χ² test, one-way ANOVA and Duncans Multiple Range Test were carried out. To measure the differences of counselors personality trait, interpersonal relation dispositions and playfulness, one-way ANOVA and Duncans Multiple Range Test were carried out. The results of this study are as follows. First, most child counselors specialized in child study and related studies. On the other hand, most of the adolescent and the adult counselors specialized in pedagogics and psychology. Second, the child counselors prefered the humanistic theory. On the other hand, the adolescent and the adult counselors didnt prefer a specific theory. Third, the child and the adolescent counselors worked with counselees family and related person more frequently than the adult counselors did. Fourth, counselors thought that their favored age and culture and the age when they experienced emotional and behavioral problems impacted on their speciality or favored age of counselee. Fifth, the child, the adolescent and the adult counselors were not different in personality trait(eg. openness, intimacy, emotional stability) Sixth, the adolescent counselors marked slightly higher at role disposition of interpersonal relation than the child counselors or the adult counselors. But the child, adolescent and adult counselors were similar to social relation and expression disposition. Seventh, There was no differnce in playfulness (eg, cheerfulness, imagination, extemporization, fantasticalness) among the child, the adolescent and the adult counselors. 현대사회의 경제적, 사회적 변화는 그 풍요성 뒤에 친밀한 인간관계 형성의 어려움, 가정기능의 약화, 학교 교육의 파행성, 비행 청소년 문제의 심각성 등 많은 문제들을 야기하고 있다. 이에 대한 전문적인 접근과 해결방안으로서 상담이 요구되고 있고, 상담이 전문적일수록 효율적인 문제해결과 예방이 가능하다고 볼 수 있다. 따라서, 아동, 청소년, 성인상담에 자질이 충실하게 갖추어져 있는 상담자들이 상담현장에서 내담자들에게 최선의 도움을 줄 수 있을 것이다. 그러나, 전문화되어지고 있는 연령별 대상의 상담자 특성에 대한 연구는 그 시작 단계에 있다고 할 수 있다. 그리하여 본 연구는 아동상담자, 청소년상담자, 성인상담자의 특성에 차이가 있는지의 여부를 알아봄으로써 상담자 교육과 훈련에 도움이 되는 기초 자료를 제공하려는 데 목적이 있다. 연구대상은 상담경력이 3년 이상인 실제 아동상담자(놀이치료사 및 미술치료사 등), 청소년상담자(서울·경기 지역 소재 청소년 상담기관에 근무하고 있는 청소년상담자), 성인상담자(대학생 이상의 성인을 대상으로 하는 상담자) 145명을 대상으로 하였다. 본 연구에서는 각 상담자의 전문적 배경을 알아보기 위하여 자기보고식 질문지를 사용하였고, 상담자의 성격특성을 알아보기 위하여 Goldberg(1990)가 Cattell의 성격묘사 용어들을 총 5개의 요인으로 분석한 것을 바탕으로 개발한 성격척도(The Big-Five Structure)를 윤정설(2001)이 번안한 것을 사용하였다. 또한 상담자의 대인관계성향을 알아보기 위하여 Leary의 대인관계 행동모형과 Krech(1962)등이 밝힌 대인적 반응특성을 창조하여 안범희(1985)가 재구성한 대인관계 성향 검사를 사용하였고, 상담자의 놀이성을 측정하기 위해서 Glynn과 Webster(1992)의 ‘성인용 놀이성 척도(The Adult Playfulness Scale)를 박현숙(2003)이 수정·번안한 것을 사용하였다. 수집된 자료는 spss 10.0 통계 패키지를 이용하여 빈도와 백분율을 산출하였고, 측정도구의 신뢰도를 검증하기 위하여 chronbachs α를 구하였다. 아동, 청소년, 성인 상담자의 전문적 배경의 차이를 알아보기 위해서 χ² 검증과 일원변랑분석(ANOVA)을 실시한 후 사후검증으로 Duncan검증을 실시하였다. 그리고 상담자의 성격적 특성, 대인관계 성향, 놀이성 간의 차이를 알아보기 위해 일원변랑분석(ANOVA)을 실시한 후 사후검증으로 Duncan검증을 실시하였다. 본 연구의 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동상담자는 아동학 관련 전공이 많았으며, 청소년, 성인상담자는 심리학, 교육학 관련 전공이 많았다. 둘째, 아동상담자는 인본주의이론을 선호하는 상담자가 많았으며, 청소년, 성인상담자는 특정이론을 선호하는 경향이 높지 않았다. 셋째, 아동, 청소년상담자는 내담자의 가족 및 가족 외 관련자와의 상담비율이 높게 나타났고 성인상담자는 낮게 나타났다. 넷째, 상담자 스스로가 생각하는 아동, 청소년, 성인상담자의 특성의 차이는 상담자 개인적인 상담대상에 대한 특별한 호감, 상담대상의 문화에 대한 특별한 관심, 상담대상과 같은 시기에 가졌던 자신의 문제에 대한 관심 등으로 나타났다. 다섯째, 성격특성인 개방성, 친교성, 정서적 안정성이 아동, 청소년, 성인상담자에게 유사하게 나타났다. 여섯째, 대인관계성향 중 역할성향이 청소년상담자가 아동, 성인상담자에 비해 높게 나타났다. 그러나 사회적관계성향과 표현성향은 아동, 청소년, 성인상담자에게 유사하게 나타났다. 일곱째, 놀이성인 쾌활성, 상상력, 즉흥성, 기발성이 아동, 청소년, 성인상담자에게 유사하게 나타났다.

아동이 지각한 가족관계 및 정서조절능력이 친구 간 갈등해결전략에 미치는 영향

하지원 숙명여자대학교 대학원 2004 국내석사

The purpose of this study is to examine the influence of family relation and emotional regulation on conflict resolution strategies in childrens friendship which influences on childrens social adaptation and development. Also, this study tests the independent effect of emotional regulation, finds out the importance of emotional regulation, and promotes its growth and change positively. The subjects of this study were 574 children in 5th and 6th grades of elementary schools in Seoul area. Family relation was assessed by applying the Family Environment Scale (Moos, 1981) and emotional regulation was assessed by applying the Emotional Intelligence Inventory (Moon, 1996). A Scale on Conflict Resolution Strategies in Friendship (Rhee, Koh & Oh, 2000) was used to measure childrens conflict resolution strategies in friendship. The collected data were analyzed by SAS statistical program. The frequency and percentage were calculated to investigate the general characteristics of the subjects. Factor analysis and Cronbachs α were calculated to investigate validity nd reliability of the measuring instruments. For the each research question, t-test, one-way ANOVA, and hierarchical regression analysis were used. Results of this study are as follows. First, there were some differences in the conflict resolution strategies according to childs personal factors (sex, number of sibling, birth order and households monthly income). In the conflict resolution strategies, girls used more compromising-integrating strategy than boys did. On the other hand, boys used more dominating strategy. Also it was shown that the more households monthly income used the more compromising-integrating strategies. Second, in research of the effect of childrens recognized family relation on conflict resolution strategies their friendship, cohesion, one of the family relation subscales, has a positive influence on conflict resolution strategies and especially it predicted compromising-integrating strategies the most significantly. Also, expressiveness influenced only compromising-integrating strategies and conflict subscale influenced only dominating strategies. Third, in research of the effect of childrens emotional regulation on conflict resolution strategies in childrens friendship, emotional regulation has a positive influence on conflict resolution strategies except for others-regulation that influences dominating strategies. Especially in the cases of each subscale, self-regulation influenced avoiding and dominating strategies more, and others-regulation influenced compromising-integrating and obliging strategies more. Fourth, in research of the effect of childrens recognized family relation and emotional regulation on conflict resolution strategies in childrens friendship, emotional regulation without family relation showed an independent effect. Especially it predicted compromising-integrating strategies, that is the most effective solution for conflict situation, the most significantly. 아동은 일차적으로 가족과 관계를 맺고, 성장하면서 친구관계 속에서 대인관계 및 사회적 능력을 배우게 된다. 하지만 이 속에서 여러 가지 갈등상황에 직면하게 되고, 이러한 갈등을 효율적으로 대처하는 것은 아동의 적응과 발달에 있어 중요하다. 따라서, 본 연구에서는 아동이 갈등상황에서 좀 더 효율적인 대처능력을 키우고 적절한 관계형성과 사회적응을 할 수 있도록 하기 위해 일차적인 영향을 미치는 가족관계와 대인관계를 형성하는데 중요한 요인이 될 수 있는 정서조절능력이 친구 간 갈등해결전략에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 통해, 아동의 적응과 발달에 영향을 미치는 갈등해결전략의 중요성을 인식시키고 갈등해결전략에 중재적 요인이 될 수 있는 정서조절능력을 긍정적으로 성장·발전시켜 아동의 효율적인 갈등해결전략에 영향을 미칠 수 있는 심리 치료적 개입의 기초가 되고자 하였다. 이와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다. 1. 아동의 개인변인(성별, 형제순위, 부모학력, 월평균 가계수입)에 따른 친구 간 갈등해결전략에는 차이가 있는가? 2. 아동이 지각한 가족관계가 친구 간 갈등해결전략에 미치는 영향은 어떠한가? 3. 아동의 정서조절능력이 친구 간 갈등해결전략에 미치는 영향은 어떠한가? 4. 아동이 지각한 가족관계 및 아동의 정서조절능력이 친구 간 갈등해결전략에 미치는 위계적 영향력은 어떠한가? 본 연구의 대상은 서울시 강서구, 양천구에 위치한 2개 초등학교 5, 6학년 아동 574명을 대상으로 하였다. 본 연구에서는 가족관계를 알아보기 위하여 Moos(1981)와 그의 동료들이 제작한 Family Environment Scale(FES)척도를 김소야자(1982)가 번안하고 다시 가족관계 문항을 김도연(1993)이 수정한 것을 사용하였다. 또한 정서조절능력을 알아보기 위하여 문용린(1996)이 제작한 청소년용 정서지능검사의 5개의 하위영역 중 정서조절 영역을 사용하였으며, 아동의 친구 간 갈등해결전략을 알아보기 위하여 이은해, 고은주, 오원정(2000)의 청소년용 갈등해결전략척도를 배선영(2000)이 초등학교 고학년 아동에게 적절하도록 문항 내용을 수정하고 본 연구자가 일부 문항을 추가하여 사용하였다. 수집된 자료는 SAS통계 프로그램을 사용하여 연구대상자의 사회 인구학적 배경의 일반적인 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 산출하였고, 각 척도의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbachs α 계수를 산출하였다. 또한 연구의 목적인 아동의 개인변인(성별, 형제순위, 부모학력, 월평균 가계수입)에 따른 친구 간 갈등해결전략에는 차이가 있는지 알아보기 위하여 t-test와 일원변량분석을 실시하였고, 아동이 지각한 가족관계가 친구 간 갈등해결전략에 미치는 영향과 아동의 정서조절능력이 친구 간 갈등해결전략에 미치는 영향을 알아보기 위하여 중다회귀 분석을 실시하였다. 그리고 아동이 지각한 가족관계 및 아동의 정서조절능력이 친구 간 갈등해결전략에 미치는 위계적 영향력을 살펴보기 위하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 연구문제 별로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동의 개인변인(성별, 형제순위, 부모학력, 월평균 가계수입)에 따른 친구 간 갈등해결전략에는 차이를 보면, 갈등해결전략에서 가장 효율적인 절충 및 협력전략은 남아보다 여아가 많이 사용하는 것으로 나타난 반면, 남아는 지배전략을 많이 사용하는 것으로 나타났다. 또한 월평균 가계수입이 많을수록 절충 및 협력전략을 더 많이 사용하는 것으로 나타났다. 둘째, 아동이 지각한 가족관계가 친구 간 갈등해결전략에 미치는 영향을 살펴보면, 가족관계의 하위 요인 중 결속은 갈등해결에 있어 모두 유의미한 영향력을 나타냈으며, 특히 절충 및 협력에 가장 큰 영향력을 나타냈다. 또한 가족관계의 하위 요인 중 표현은 절충 및 협력전략에서만 유의미한 영향력을 나타냈으며, 갈등은 지배전략에서만 유의미한 영향력을 나타냈다. 셋째, 아동의 정서조절능력이 친구 간 갈등해결전략에 미치는 영향을 살펴보면, 정서조절능력 중 타인조절능력이 지배전략에 미치는 영향력만 유의미하지 않았고, 정서조절능력은 친구 간 갈등해결전략 모두에 있어 중요한 영향을 미쳤다. 특히 각각의 하위 요인별 영향력을 살펴보면, 자기조절능력은 친구 간 갈등해결전략 중 회피와 지배전략에 더 큰 영향을 미치고, 타인조절능력은 친구 간 갈등해결전략 중 절충 및 협력과 양보전략에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 아동이 지각한 가족관계 및 아동의 정서조절능력이 친구 간 갈등해결전략에 미치는 영향을 살펴보면, 가족관계를 제거하고 정서조절능력은 갈등해결전략에 독립적 영향력을 나타냈으며, 특히 갈등상황을 가장 효과적으로 해결하는 절충 및 협력에 가장 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.

부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성 및 친구간 갈등해결전략과의 관계

정미현 숙명여자대학교 대학원 2003 국내석사

The purpose of this study is to find to relationship among parents child-rearing attitudes which are perceived by child, ego-resiliency, and conflict resolution strategies in childrens friendship. The object of this study were 407 children in 5th and 6th grade of elementary school in Gyunggi-do. The measuring instruments used for study were Parents Child-rearing Attitudes developed by Oh and Lee(1982), the Questionnaire of Ego-resiliency developed by Park(1996) and a Scale on Friendship Conflict Resolution Strategies(Rhee, Koh & Oh, 2000). The collected data was analyzed by SPSSWIN statistical program. The frequency and percentage were calculated to investigate the general characteristics of the subjects. Multiple Regression was performed to find out the relationship among parents child-rearing attitudes, ego-resiliency, and conflict resolution strategies in childrens friendship. The major results of this study are as follows; First, concerning about ego-resiliency and parents child-rearing attitudes, when child perceived about parents child-rearing attitudes more positively, level of childs ego-resiliency was higher. Specially, when child perceived fathers child-rearing attitudes as love, and mothers attitudes as achievements, their ego-resiliency was high. Second, in research of the relationship between parents child-rearing attitudes which perceived by child and conflict resolution strategies in childrens friendships, the more positively child perceived about parents child-rearing attitudes, the more sociable strategies they used. Specially, when child perceived both of parents child-rearing attitudes as achievements, children used compromising-integrating strategies. 사회적인 관계가 확대되는 아동기는 아동의 성장·발달에 있어서 매우 의미 있는 시기라고 할 수 있다. 특히 다양하고 급격하게 변화해 가도 있는 현대사회 속에서 아동이 사회에 잘 적응하고 조화와 균형을 이루며 자신의 능력을 발휘하기 위해서는 최상의 적응력을 갖춰야 하며, 이시기의 중요한 발달과업이라 할 수 있는 또래관계도 잘 형성하여야 한다. 따라서 본 연구에서는 자아탄력성과 친구간 갈등해결전력을 아동의 적응능력과 또래관계에 관련된 중요한 요인으로 보고, 아동에게 가장 직접적이고 많은 영향을 미치는 요인으로 부모의 양육태도를 고려하여 이들간에 어떠한 관계가 있는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서 살펴보고자 하는 연구문제는 다음과 같다. 1. 아동이 지각한 부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성은 어떠한 관계가 있는가? 1-1. 아동이 지각한 부의 양육 태도와 아동의 자아탄력성은 어떠한 관계가 있는가? 1-2. 아동이 지각한 모의 양육 태도와 아동의 자아탄력성은 어떠한 관계가 있는가? 2. 아동이 지각한 부모의 양육태도와 아동의 친구간 갈등해결전략은 어떠한 관계가 있는가? 2-1. 아동이 지각한 부의 양육 태도와 아동의 친구간 갈등해결전략은 어떠한 관계가 있는가 ? 2-2. 아동이 지각한 모의 양육 태도와 아동의 친구간 갈등해결전략은 어떠한 관계가 있는가 ? 본 연구의 대상은 경기도에 소재한 초등학교 5, 6학년에 재학중인 아동 407명이었다. 본 연구에서는 자녀가 지각한 부모의 양육태도를 측정하기 위해 사용한 도구는 오성심과 이종승(1982)이 제작한 자녀가 지각한 부모의 양육태도 검사를 임선화(1987)가 반복되는 문항을 간추려 4개 영역에서 각각 10문항씩 40문항으로 구성한 척도를 사용하였다. 아동의 자아탄력성을 측정하고자 박은희(1996)가 개발한 척도를 사용하였다. 아동의 친구간 갈등해결전략을 측정하기 위해서 이은해, 고은주, 오원정의 청소년용 갈등해결전략척도를 배선영(2000)이 초등학교 고학년 아동에게 적절하도록 문항 내용을 수정한 것을 사용하였다 수집된 자료는 SPSSWIN 통계 프로그램을 사용하여 측정도구의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbach α값을 구하고, 아동이 지각한 부와 모의 양육태도와 아동의 자아탄력성 및 친구간 갈등해결전략이 어떠한 관계가 있는지 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 연구문제 별로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동이 지각한 부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성간의 관계를 살펴볼 때, 부모의 양육태도를 긍정적으로 지각할수록 아동은 자아탄력적이라고 나타났다. 특히 아버지의 양육태도를 애정적으로 지각할수록, 어머니의 양육태도를 성취적으로 지각할수록 아동의 자아탄력성 수준은 높게 나타났다. 둘째, 아동이 지각한 부모의 양육태도와 아동의 친구간 갈등해결전략 사이의 관계를 살펴보면, 아동이 부모의 양육태도를 긍정적으로 지각할수록 친사회적인 전략을 사용하는 것으로 나타났다. 특히 부모 모두의 양육태도를 성취적으로 지각할수록 절충 및 협력전략을 사용하였다.

아동의 통제소재와 자아탄력성과의 관계

안선형 숙명여자대학교 대학원 2004 국내석사

현대 사회는 하루가 다르게 급변하고 있다. 이런 시대를 살아가는 현대인에게 가장 요구되는 능력은 빠르게 변화하는 환경에 그만큼 잘 적응하고 대처해나가는 것이라 할 수 있다. 여기에 필요한 능력이 바로 자아탄력성(ego-resiliency)이라고 할 수 있는데, 자아탄력성이 개인의 적응에 많은 영향을 미치므로 자아탄력성이 무엇에 의해 영향을 받고, 높고 낮음이 결정되는지를 아는 것은 의미가 있다고 하겠다. 따라서 본 연구에서는 아동의 자아탄력성에 영향을 미칠 수 있는 아동의 개인적 변인을 살펴보고, 자아탄력성과 마찬가지로 개인의 행동과 적응에 많은 영향을 미치며, 그 특성에 있어서도 유사한 점이 발견되는 통제소재와 자아탄력성과의 관계를 알아보고자 한다. 아동의 개인적 변인으로는 성별과 형제유무, 부모의 학력, 모의 직업 유무, 아동이 지각하는 주관적인 경제수준을 중심으로 살펴보고자 한다. 그리고 아동의 또 다른 성격적 특성인 통제소재와 자아탄력성의 관련성을 알아보고 아동의 개인적 변인이 자아탄력성에 미치는 영향과 이들의 영향을 통제하고도 통제소재가 자아탄력성에 영향을 미치는지를 알아보고자 한다. 본 연구에서 설정한 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 1) 아동의 개인적 변인(성별, 형제유무, 부의 학력, 모의 학력, 모의 직업 유무, 주관적 경제수준)에 따라 통제소재 및 자아탄력성에 차이를 보이는가? 1-1) 아동의 개인적 변인에 따라 통제소재에 차이가 있는가? 1-2) 아동의 개인적 변인에 따라 자아탄력성에 차이가 있는가? 2) 아동의 통제소재(내적통제 · 외적통제)에 따라 자아탄력성에 차이를 보이는가? 3) 아동의 자아탄력성에 대한 개인적 변인 및 통제소재의 위계적 영향력은 어떠한가? 연구대상은 서울시 소재 초등학교 5, 6학년 학생으로 하였으며, 통제소재를 측정하기 위하여 Nowicki와 Strickland(1973)의 아동용 통제소재 척도(A Locus of Control Scale for Children)와 Wellborn, Conell과 Skinner(1989)의 학생용 통제력 지각 질문지(SPCQ: The Student Perception of Control)를 바탕으로 개발한 민하영(1999)의 내외통제소재척도를 사용하였다. 그리고 아동의 자아탄력성을 측정하기 위해서는 Block과 Kremen(1996)의 자아탄력성 척도(Ego-Resiliency Scale; ER)를 유성경과 심혜원(2002)이 번역하고 수정한 것을 사용하였다. 본 연구에서 설정한 연구문제의 분석을 위해 SAS 통계 프로그램을 이용하여 연구대상의 일반적 사항을 파악하기 위하여 빈도와 백분율을 산출하고, 측정도구의 신뢰도를 알아보기 위하여 Cronbach's α를 구하였다. 그리고 아동의 개인적 변인에 따른 통제소재 및 자아탄력성의 차이를 알아보기 위하여 F 검증을 하고 Duncan의 사후검증을 하였다. 마찬가지로 아동의 통제소재에 따른 자아탄력성의 차이를 알아보기 위해 F 검증을 실시하고 Duncan의 사후검증을 하였다. 마지막으로 아동의 자아탄력성에 대한 개인적 변인 및 통제소재의 위계적 영향력을 알아보기 위해 개인적 변인들을 dummy 변수 처리하여 1단계에 투입하고 2단계에 통제소재 변인을 투입하여 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 바를 연구문제별로 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 아동의 개인적 변인 중에서 형제 유무가 통제소재에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 아동의 성별, 부모의 학력, 모의 직업 유무, 주관적인 경제수준은 영향을 미치지 않았다. 둘째, 아동의 개인적 변인과 자아탄력성과의 관계에서 모의 학력, 모의 직업 유무, 주관적 경제수준에 따라 차이가 있었다. 모의 학력이 높을수록 자아탄력성도 높았으며, 모가 직업이 없는 경우가 있는 경우보다 높았고, 주관적 경제수준이 하류인 집단보다 상류인 집단이 자아탄력성이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 아동의 통제소재에 따라 자아탄력성에 차이가 있었다. 아동이 내적통제를 할수록 자아탄력성도 높은 것으로 나타났다. 넷째, 자아탄력성에 대한 아동의 개인적 변인 및 통제소재의 위계적 영향력을 알아본 결과, 자아탄력성에 영향을 미치는 아동의 개인적 변인의 영향을 통제하고도 통제소재는 자아탄력성에 영향을 미친다. The purpose of this study is to find the relationship between children's locus of control and ego-resiliency. The subjects were 427 children attending 5th and 6th grade in elementary schools in Seoul. The measuring instruments used were children's locus of control developed by Min(1999) from a Locus of Control Scale for Children(Nowicki & Strickland, 1973) and the Student Perception of Control; SPCQ(Wellborn, Conell & Skinner, 1989), the ego-resiliency translated by Yu & Sim(2002) from Ego-Resiliency Scale(Block & Kremen, 1996). The collected data were analyzed by SAS statistical program. The frequency and percentage were calculated to investigate the general characteristics of the subjects. Hierarchical multiple regression was performed to find out the relationship between the children's locus of control and ego-resiliency. The major results of this study are as follows; First, concerning children's locus of control and ego-resiliency, the level of ego-resiliency is higher, when children have more internal locus of control. Second, concerning personal variables and locus of control, presence of sibling influenced children's locus of control. Children without siblings showed more internal locus of control. Third, concerning personal variables and ego-resiliency, mother's academic background, mother's presence of a job and subjective income of the family influenced ego-resiliency. Children with more educated mothers showed higher ego-resiliency; children with mothers who are full-time housekeepers showed higher ego-resiliency than those with working mothers; and children with higher subjectively conceived economic level of the family showed higher ego-resiliency.

한·일 초등학생의 여가활용 실태와 요구 및 만족도 비교 연구

윤매자 숙명여자대학교 대학원 2003 국내석사

This study is designed to find and compare the leisure activities, need, and satisfaction of Korean elementary students with that of Japanese ones. For subject of the study, focusing on Korea(Cheonan: 284 students of second, fourth, sixth year elementary school) and Japan(Matshdosi: 256 students of second, fourth, sixth year elementary school). Each school was visited to collect data with a group survey from October 14 to October 26, 2002. A SPSS 10.0 statistic program was used for data analysis. The results are as follows; First, for leisure activities of the week, it is found in Korean elementary students as follows; of students goes to study-related, following responded to have game/chatting/searching on computer. In Japanese elementary students, responded to playing with peers and exercising, following by watching television/videos, and playing electric game. For the weekend leisure activities, of Korean elementary students, responded to have game/chatting/searching on computer, following by playing with friends/exercising, and watching TV/videos. Japanese elementary students, responded playing with friends/exercising, to be first, following by eating-out with family/visiting, and watching TV/videos. In leisure activities during vacation, most Korean students responded that they supplement work far behind with school work or do vacation homework. Next, responded that they have game/chatting/searching on computer. For Japanese students, said that they play with friends/exercise, as are the case in the week and weekend, responded to have watching TV/videos, and playing electric game. Second, in leisure need, it is found that Korean students want to do most computer game/chatting/searching, following by playing with peers/exercising, and going to amusement parks. In terms of what it likes to do most, responded traveling with family to be first. It implies that since Korean students spent many time in studying or learning something useful for school work in the week, they are more likely to travel or play computer game in the weekend or during vacation in order to relieve from the pressure of real world. For Japanese students, said that they most like to play with friends/exercise, following by eating-out with family/visiting. What they most want to do during vacation is found to be playing with friends/exercising, indicating that Japanese students like keeping company most and that they often get together with peer group. However, visiting/eating-out with family, and traveling are found to be similar proportion for both Korean and Japanese students, suggesting that children tend to want to be with family doing leisure activities or shopping in the weekend or during vacation, a typical of a nuclear family of modern society. Third, in satisfaction at leisure activities, it is interpreted that both Korean and Japanese students are mostly satisfied at their leisure activities. But of Korean students said it is not satisfied, higher than that of Japanese students. It indicates that Korean students have less leisure than Japanese ones do. 본 연구는 우리나라 초등학생과 일본 초등학생의 여가활용 실태와 요구 및 만족도를 알아보고 비교 연구하는데 목적을 두고 있다. 본 연구의 대상은 한국 천안시 초등학교 2, 4, 6학년 284명과 일본 마쯔도시 초등학교 2, 4, 6학년 256명을 대상으로 질문지법을 사용하여 2002년10월14일∼10월26일까지 집단조사 하였으며, 자료분석은 빈도수와 백분열을 산출하였으며, SPSS 10.0을 이용하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 주중 방과후 여가활용 실태에서 한국 아동의 경우, 학습이나 컴퓨터 게임/채팅/검색이 대부분을 차지하였고, 일본 아동의 경우, 친구와 놀기/운동하기가 가장 많았고, 다음으로 TV/비디오 시청, 전자오락 등으로 나타났다. 주말 여가활용 실태에서 한국 아동은 컴퓨터 게임/채팅/검색이 가장 많고, 다음으로 친구와 놀기/운동하기, TV/비디오 시청으로 나타났다. 일본 아동은 친구와 놀기/운동하기가 주중과 같이 가장 많았으며, 그 다음이 가족과 외출/외식, TV/비디오 시청으로 나타났다. 방학중 여가활용 실태에서 한국 아동은 부족한 공부나 방학숙제가 대부분을 차지하였고, 그 다음이 컴퓨터 게임/채팅/검색으로 나타났다. 일본 아동은 친구와 놀기와/운동하기가 가장 많았고, 그 다음으로 TV/비디오 시청, 전자오락하기로 나타났다. 둘째, 주말에 가장하고 싶은 것으로 한국 아동의 경우, 컴퓨터 게임/채팅/검색이 가장 많았고, 다음으로 친구와 놀기/운동하기, 놀이공원 등으로 나타났다. 또한 방학중에 가장 하고 싶은 것은 가족과 여행이었다. 일본 아동의 경우, 주말에 가장하고 싶은 것은 친구와 놀기/운동하기가 가장 많고, 다음으로 가족과 외식/외출로 나타났으며, 방학중에 가장 하고 싶은 것도 친구와 놀기/운동하기가 가장 많아 또래 집단과 많이 어울린다는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 한국 아동들은 주중에 학습이나 배우려 다니는데 많은 시간을 소비하고 있어, 현실 세계에서 오는 중압감을 벗어나기 위해 주말이나 방학중에는 여행이나 컴퓨터 게임을 많이 하고 싶어하는 것으로 나타났다. 또한 가족과 외출/외식, 여행 등은 한국과 일본 모두 비슷한 응답을 하였으며, 현대 사회의 핵가족 형태의 생활 실태로서 주말이나 방학중에는 쇼핑이나 여가시간을 가족과 함께 보내고 싶어하는 경향이 있다는 것을 알 수 있었다. 셋째, 여가시간에 대해 만족하는지를 알아본 결과, 우리나라 아동과 일본 아동 모두 여가시간 활용에 대체로 만족하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 여가활용에 만족하지 못한다는 응답은 우리나라 아동이 일본 아동에 비해 많았다.

아동의 권리에 대한 아동, 부모, 교사의 인식

이소라 숙명여자대학교 일반대학원 1998 국내석사

아동은 자율성을 지닌 존재이면서도 또한 성인에게 보호받아야 하는 의존적인 존재라는 특수성을 지니고 있다. 이러한 아동이 자신의 권리르 누리기 위해서는 먼저 아동이 권리에 대해 어떻게 인식하고 있는가를 알아야 하고 또한 아동을 옹호해 줄 수 있고 아동의 권리를 지지해 줄 수 있는 대표적 성인 집단인 부모와 교사가 아동의 권리에 대해 어떻게 인식하고 있는가를 알아야 한다. 따라서 본 연구에서는 아동의 권리에 대한 아동, 부모, 교사의 인식을 알아보고 그 차이를 파악해 보고자 한다. 연구 문제는 다음과 같다. 1. 아동권리와 중요성에 대한 아동, 부모, 교사의 인식은 어떠한가. 1) 아동권리의 중요성에 대한 아동, 부모,교사의 인식간에는 어떠한 차이가 있는가. 2) 아동권리의 중요성에 대한 인식은 아동, 부모, 교사의 배경변인에 따라 어떠한 차이가 있는가. 2. 아동이 실제 보유하고 있는 권리에 대한 아동, 부모, 교사의 인식은 어떠한가. 1) 아동이 실제 보유하고 있는 권리에 대한 아동, 부모, 교사의 인식간에는 어떠한 차이가 있는가. 2) 아동이 실제 보유하고 있는 권리에 대한 인식은 아동, 부모, 교사의 배경변인에 따라 어떠한 차이가 있는가. 3. 아동권리의 중요성 인식과 아동이 실제 보유하고 있는 권리에 대한 인식간에는 어떠한 차이가 있는가. 본 연구에서는 질문지의 자기보고형식을 고려하여 서울시에 위치한 초등학교 5학년에 재학중인 아동 124명과 6학년에 재학중인 아동 132명, 대상 아동의 부모 247명, 서울시에 위치한 초등학교 5학년 담임교사 24명과 6학년 담임교사 26명, 총 554명을 연구대상으로 선정하였다. 본 연구의 조사도구는 대상자들이 직접 응답하는 자기보고형식을 취하고 있으며, 권리의 중요성 인식과 권리으이 보유 정도로 나누어 구성되었다. 질문지의 각 문항에 대해서는 5점 척도를 사용하였다. 자료분석은 SAS프로그램을 사용하여 평균, 표준편차, 백분율, 임원변량분석과 Scheffe사후검증, t검증을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약해보면 다음과 같다. 첫째, 아동권리의 중요성에 대한 인식에서는 교사와 부모가 아동보다 높게 인지하고 있는 것으로 나타났다. 권리 항목중 세 집단이 모두 제일 중요한 것으로 인식한 것은 건강하게 자랄 권리였고, 별로 중요하지 않다고 인식한 것으로는 아동이 유해한 노동금지, 부모가 원하는 사람과의 교섬, 교사가 고유한 의견의 권리였다. 아동권리의 중요성에 대한 각 집단별 변인에 따른 인식에서는 아동의 경우에는 성별에 따라서 차이가 나타났고, 부모의 경우에는 변인에 따른 차이가 나타나지 않았다. 그리고 교사의 경우에는 성별에 따른 인식의 차이가 나타났다. 인식의 차이가 나타난 각 집단별 변인을 살펴보면 아동은 여아가 남아에 비해 더 높은 수준으로 권리의 중요성을 인식하고 있었으며, 교사는 여교사가 남교사에 비해 권리의 중요성을 높은 수준으로 인식하고 있었다. 둘째, 아동이 실제 보유하고 있는 권리에 대한 인식에서는 아동, 부모, 교사 각 집단간에 유의한 차이가 나타나지 않았다. 권리 항목중 아동이 실제로 가장 많이 보유하고 있다고 인식한 것은 아동의 경우에는 건강하게 자랄 권리였으며, 부모와 교사의 경우에는 성명권인 것으로 나타났다. 그리고 권리 항목 중 아동이 실제로 ㄱ장 적게 보유하고 있다고 인식한 것은 세 집단 모두 정신겅강서비스였다. 아동이 실제로 보유하고 있는 권리에 대한 각 집단별 변인에 따른 인식의 차이에서 아동은 여아가 남아보다 더 높은 수준으로 인식하고 있었고, 부모는 직업을 가지지 않은 어머니가 직업을 가진 어머니보다 더 높게 인식하고 있었다. 교사는 50대 연령의 교사가 다른 연령대의 교사들보다 권리 보유정도에 대해 더 높은 수준으로 인식하고 있었다. 셋째, 아동권리의 중요성에 대한 인식과 아동이 실제로 보유하고 있는 권리에 대한 인식간의 차이에서는 아동, 부모, 교사 전부가 아동권리의 중요성을 더 높은 수준으로 인식하고 있었고 그 중 가장 인식차가 큰 집단은 교사인 것으로 나타났다. 권리 항목중 그 중요성에 비해 아동이 실제로 제대로 누리고 있지 못한 것으로 인식한 것은 아동이 능력 및 자질계발권, 부모가 능력 및 자질계발권과 정신건강서비스, 교사가 정신건강서비스였다. 권리의 중요성에 대한 인식과 실제로 보유하고 있는 권리에 대한 인식이 비슷한 항목으로는 아동이 성인의 관심과 지도, 부모가 종교선택의 자유, 교사가 성명권이었다. 그리고 실제로 보유하고 있는 권리에 대한 인식이 중요성에 대한 인식 보다 더 높게 나타난 항목으로는 아동의 시민적 자유권, 부모가 경제적 권리와 성명권이었다. Children have a unique property that they are the being of autonomy and that they should be taked care of by adults. To have children enjoy their rights, it should be recognized that how children regard their rights in advance, and that how their parents and teaches, the most representative adult grout that can support and protect the children's rights, regard them. So in this study the recognition of children's rights, regard them. So in this study the recognition of children, parents and teachers on children's rights is examined and the difference is found. In this study, 124 elementary school students of fifth grade and 132 elementary school students of sixth grade, 247 parents of them, 24 class teachers in elementary school of fifth grade and 26 class teachers in elementary school of sixth grade, in totla 556 children and adults in Seoul are taken as the subjects. The device of this study is made up of the degree of recognition for the importance of rights and the degree of owning rights, on each question in the questionnaire, Likert scale is used. In analyzing the data, SAS program is used to test the average, the standard deviation, percentage, One-Way ANOVA and t-test. The sumary of the results from this study is as follow. First, it appears that teaches and parents recognize the importance of the children's rights better than children do. In the items of the rights, the one that the three groups think to be the most important is the right to be grown up healthy, and the one that they think to be less important is the right to avoid labor, to meet the people that their parents want them to, and to have the opinion from their teachers. The perception of the importance of children's rights according to each group's variables is different between male and female children and in teachers and it is not different in parents. In examining each group's variables of the different recognition, it is shown that, in children, female recognize the importance of their rights more seriously than male do, and, in teachers, the degree of the recognition is the same. Second, in the perception of children's owning rights, the meaningful difference does not appear among children, parents and teaches. Among the items of right, the one that is recognized to be owned most by children is, in children, the right to grow up healthy and in parents and teachers, the right to have one's own name. And among the items, the one that is recognized to be owned least by children is the mental-health-care service in the three groups. In the difference from the variables of each group on the perceotion of the children's owning rights, female children recognize their rights better than male children and mothers having a job recognize the children's owning rights better than teacher of other ages. Third, in the difference between the perception of the importance of children's rights and the perception of children's owning rights, the degree of recognition of the importance of children's rights is higher in all three groups, and the highest degree of them is higher in all three groups, and the highest degree of them is recognized that children does not enjoy actually are the right to develop ability or quality and to have the mental-health-care service for parents and the right to have the mental-health-care service for teachers. The items that show little difference of perception are the right to have attention and instruction of their parents for children, the right to choose a religion freely for parents and the right to have one's own names. And the items that shows the higher degree of recognition of children's owning rights than that of the importance of children's rights, are civil liberties for children, the economic right and the right to have one's own name for parents.

兒童이 知覺한 母의 養育態度와 創意性의 關係

조민경 尙州大學校 産業大學院 2002 국내석사

본 연구는 모의 자녀에 대한 양육태도, 가정환경, 그리고 창의성간의 어떤 상관관계가 있는가를 밝히기 위한 연구이다. 가정환경에는 성별을 포함하여 7개의 변인을 포함하였고, 양육태도는 4개변인, 즉 애정-적대, 권위-비권위, 합리-비합리, 성취-비성취를 포함하여 창의성의 하위변인인 융통성, 유창성, 독창성, 상상력과 그리고 4개변인 합산점수와의 관계를 규명하였다. 본 연구에서 제시된 문제는 다음과 같다. 첫째, 아동의 가정환경에 따라 아동의 창의성은 차이가 있는가? 둘째, 어머니의 양육태도에 따라 아동의 창의성의 상관관계는 어떠한가? 본 연구의 조사대상은 경북 상주시에 소재한 2개 초등학교 4,5,6학년 250명의 학생들이다. 본 연구에서 사용된 조사도구는 모의 양육태도를 측정하기 위한 것으로서 방영희의 Schaefer의 수정안을 사용하였고, 창의성 도구는 정원식, 이영덕의 표준화 검사지를 사용하였다. 자료처리를 위해서는 SPSS Window 10.0을 활용하여 변인간의 평균차이검증과 상관관계분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 창의성의 평균차이는 유의한 차이가 없는 것으로 분석되었다. 둘째, 가정환경 중 통계적으로 창의성 변인과 유의한 차이가 보인 것은 모의 연령, 모의 직업, 형제수 이다. 이 들 3개 변인에 따라 조사대상 아동의 창의성은 유의한 차이를 보이고 있어 가정환경의 중요성이 아동의 창의성에 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 셋째, 어머니의 양육태도와 아동의 창의성은 양육태도의 4개 하위변인 중 애정-적대, 권위-비권위, 성취-비성취 변인이 유의한 통계치를 보여 아동이 지각하는 어머니의 양육태도가 애정적, 비권위적, 성취적이라고 지각하는 아동의 창의성이 그렇지 않은 학생에 비해 창의성이 높은 것으로 나타났다. 연구결과를 종합하여 결론을 내리면 가정환경과 어머니의 양육태도는 아동의 창의성에 영향을 미치는 것으로 파악할 수 있다. 이 결론을 근거로 하여 본 연구에서는 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 아동들은 어머니의 양육태도에 따라 창의성 발달에 영향을 받으므로 올바른 자녀양육을 위해 창의성에 관한 부모의 인식이 새롭게 정립되고 확산되어야 한다. 둘째, 가정환경과, 어머니의 양육태도와 아동의 창의성에 관한 연구가 다양한 관점에서 시도되고 분석되어져야 한다. 셋째, 인간의 특성인 창의성 측정을 위한 국내 실정에 맞는 보다 정확하고 정밀한 검사도구지가 개발되어야 한다.

어머니의 대상관계 수준과 양육행동이 아동의 사회적 능력에 미치는 영향

한미현 숙명여자대학교 대학원 2004 국내석사

본 연구는 어머니의 대상관계수준과 양육행동이 아동의 사회적 능력에 미치는 영향을 알아봄으로써, 세대간 전이로서 긍정적인 대상관계의 중요성을 인식시키고자 하는데 그 목적을 두었다. 연구대상은 서울시에 위치한 2개의 초등학교 5학년 아동 429명과 그의 어머니 429명이었다. 측정도구는 어머니의 대상관계수준을 측정하기 위해 Levine, Green과 Millon(1986)이 제작한 청소년용 분리-개별화척도(SITA)를 장근영 (1992)과 김인경(1993)이 번안하고 박경순(1998)이 성인용으로 다시 제작한 분리-개별화척도(SIS)를 사용하였다. 어머니의 양육행동척도는 김혜영(1999)이 개발한 것을 사용하였다. 그리고 아동의 사회적 능력척도는 박금옥(1998)이 개발한 청소년용 사회적 능력척도를 사용하였다. 자료분석은 통계 패키지 SAS를 이용하여 빈도와 백분율, 상관관계 분석과 회귀분석, 중다회귀분석, 경로분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 어머니의 대상관계수준 중 개별화는 아동의 사회적 능력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 어머니의 개별화수준이 높을수록 아동은 사교성이 높고, 대인관계에서 친밀성을 보이며, 또래와의 활동에 적극적으로 참여하며 인기도 많은 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 대상관계수준은 어머니의 양육행동에 영향을 미쳤다. 즉, 어머니의 개별화수준이 높을수록 어머니는 자녀에게 애정적·수용적으로 대하고 합리적으로 자녀를 지도하며 강압적으로 통제하지 않는 양육행동을 하는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 양육행동은 아동의 사회적 능력에 영향을 주고 있었다. 즉, 어머니의 양육행동 중 친밀감 및 합리성과 통제는 아동의 사회적 능력 중 사교성, 사회참여도, 주도성에 영향을 미쳤으며, 아동의 사회적 능력 중 대인적응성과 인기도는 친밀감 및 합리성에 의해 영향을 받았다. 넷째, 어머니의 대상관계수준과 양육행동 두 변인 중 아동의 사회적 능력을 가장 잘 설명해주는 변인을 알아본 결과, 아동의 사회적 능력 중 사교성, 사회참여도, 주도성, 인기도는 어머니의 양육행동 중 친밀감 및 합리성에 가장 많은 영향을 받았고 다음으로 통제에 영향을 받았다. 대인적응성은 친밀감 및 합리성에 가장 많은 영향을 받았다. 다섯째, 양육행동이 어머니의 대상관계수준과 아동의 사회적 능력을 매개하는지 알아본 결과, 어머니의 개별화는 어머니의 양육행동 중 친밀감 및 합리성과 통제에 의해 매개되어 아동의 사회적 능력 중 사교성, 사회참여도, 주도성, 인기도에 영향을 주고 있었다. 또한 어머니의 개별화는 어머니의 양육행동 중 친밀감 및 합리성을 통해 아동의 사회적 능력 중 대인적응성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to investigate the effects of maternal object relation level and parenting behavior on children's social comp- etence. The subjects for this study were 429 students from 14 classes of 5th grade in two elementary schools. In order to measure the maternal object relation level, Separation Individuation Scale(SIS) was used, which was developed by Park, Gyeong-Soon(1998). To measure maternal parenting behavior perceived by children, The Parenting Behavior Scale was used, which was developed by Kim, Hye-Young(1999). To measure children's social competence, Social Competence Scale was used, which was developed by Park, Gum-ok(1998). The collected data was analyzed by SAS statistical program. The frequency and percentage were calculated to investigate the general characteristics of the subject. To investigate reliability and validity of scale, Cronbach's α was calculated. For the each research question, Pearsons correlation, regression, and path analysis were used. The results of the study are as follows. First, maternal object relation level was correlated with children's social competence. Maternal Individuation influenced children's out- going behavior, interpersonal adjustment, social participation, pop- ularity. Second, maternal object relation level was correlated with maternal parenting behavior, that is, maternal object relation level influenced intimacy/rationality and control. Third, maternal parenting behavior was correlated with children's social competence. Mother's intimacy/rationality and control influenced children's outgoing behavior, social participation and leadership. In children's social competence, interpersonal adjustment and popularity were related to intimacy/rationality. Forth, maternal parenting behavior was found as a more significant predictor of children's social competence than maternal object relation level. Mother's intimacy/rationality was the most effective variable of children's outgoing behavior, social participation, leadership and popu- larity, and then control. Also, mother's intimacy/rationality was the most effective variable of children's interpersonal adjustment. However, mother's overprotectiveness and neglect did not show any significant influence. Fifth, analyses demonstrated that mother's intimacy/rationality and control mediated the path from maternal object relation to children's outgoing behavior, social participation, leadership and popularity. In addition, mother's intimacy/rationality mediated the path from maternal object relation to children's interpersonal adjustment.