두드림존 프로그램이 학교밖 청소년의 진로자기효능감에 미치는 효과 = he Effects of Dodreamzone Program on Out-of-School Teenagers' Career Decision-making Self-Efficacy

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 두드림존 프로그램이 학교밖 청소년의 진로자기효능감에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 이는 두가지의 가정을 통하여 알아보고자 한다.
첫번째, 두드림존 프로그램은 학교밖 청소년의 진로자기효능감을 향상시킬것이다.
두번째, 두드림존 프로그램은 학교밖 청소년의 진로자기효능감의 하위요인인 진로탐색, 진로결정, 진로수행효능감을 향상시킬것이다.
본 연구는 K시의 청소년지원센터에서 이루어졌으며 통제집단과 실험집단 각 10명씩 총 20명으로 구성되었다. 본 프로그램은 4일 동안 매일 60분에서 240분으로 구성되었다.
박명심과 김성회의 진로자기효능감 척도를 사용하여 그 결과를 측정하였으며 spss 18.0으로 분석하였고 유의수준은 .05로 하였다.
그 결과,
첫번째, 두드림존 프로그램은 학교밖 청소년의 진로자기효능감을 향상시켰다.
두번째, 두드림존 프로그램은 학교밖 청소년의 진로자기효능감 하위영역인 진로탐색, 진로결정, 진로수행 효능감을 향상 시켰다는 것을 알 수 있다.
위 연구결과에 따르면 두드림존 프로그램에 참여한 학교밖 청소년의 진로자기효능감은 향상되었다.

목차 (Table of Contents)

• 차 례 ⅰ
• 표 차 례 ⅲ
• 차 례
• I. 서론 1
• 1. 연구문제 진술 1
• 2. 연구의 중요성 8
• 3. 용어의 정의 9
• 4. 연구의 제한점 11
• 5. 연구의 가정 12
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 13
• 1. 학교밖 청소년의 개념과 발생원인 13
• 2. 진로자기효능감 19
• 3. 두드림존 프로그램 31
• 4. 두드림존 프로그램과 진로자기효능감 36
• 5. 연구의 가설 50
• Ⅲ. 연구 방법 51
• 1. 연구 대상 51
• 2. 연구 도구 51
• 3. 연구 절차 55
• 4. 자료 처리 56
• Ⅳ. 연구 결과 57
• 1. 진로자기효능감 척도의 기술통계치 57
• 2. 두드림존 프로그램이 학교밖 청소년의 진로자기효능감에 미치
• 는 효과 58
• Ⅴ. 논의 62
• Ⅵ. 결론 및 제언 68
• 1. 결론 68
• 2. 제언 68
• 참고문헌 70
• 영문초록 79
• 부록 1. 진로자기효능감 척도 81