그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향 = The Effect of Cooperative Group Game through Using Stories on Young Children's Social Competence

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 사회적 능력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 데 목적이 있다.

이와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.

1. 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 사회적 능력에 어떠한 영향을 미치는가?
1-1 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 주도성에 어떠한 영향을 미치는가?
1-2 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 협조성에 어떠한 영향을 미치는가?
1-3 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 사교성에 어떠한 영향을 미치는가?

연구 대상은 경상북도 K시에 소재한 단설유치원 1개원에 재원 중인 만 5세 유아 40명으로, 실험집단은 A반 만 5세 유아 20명(남: 10명, 여: 10명)이며, 통제집단은 B반 만 5세 유아 20명(남: 10명, 여: 10명)이었다. 본 연구에서는 유아의 사회적 능력 검사 측정을 위하여 우수경(2002)이 제작한 유아의 사회적 능력 검사 도구를 사용하였다.
실험 처치는 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동을 2011년 9월 26일(월)부터 2011년 12월 2일(금)까지, 10주간 총 20회 실시하였다. 자료 처리는 그림책을 활용한 협동적 게임활동이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실험집단과 통제집단 간 사전검사와 사후검사 결과의 평균과 표준편차를 산출하고, 두 집단 간의 차이를 알아보기 위하여 사후검사 점수에서 사전검사 점수를 뺀 증가분에 대하여 t검증을 실시하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단간의 유아의 사회적 능력에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.001). 이는 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 사회적 능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
둘째, 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단간의 유아의 사회적 능력 구성요인 중 주도성에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.01). 이는 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 주도성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
셋째, 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단간의 유아의 사회적 능력 구성요인 중 협조성에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.001). 이는 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 협조성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
넷째, 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단간의 유아의 사회적 능력 구성요인 중 사교성에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.01). 이는 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 사교성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 5
• C. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• A. 그림책을 활용한 협동적 집단게임 7
• B. 사회적 능력 19
• C. 협동적 집단게임과 사회적 능력 발달 24
• Ⅲ. 연구 방법 27
• A. 연구 대상 27
• B. 연구 도구 28
• C. 연구 절차 30
• D. 자료 처리 47
• Ⅳ. 결과 및 해석 48
• A. 그림책을 활용한 협동적 집단게임 활동이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향 48
• Ⅴ. 논의 및 결론 52
• A. 논의 52
• B. 결론 57
• C. 제언 58
• 참 고 문 헌 59
• ABSTRACT 69
• 부 록 72