교사가 지각한 유아교육기관장의 의사소통수준과 교사의 직무만족도 및 직무스트레스 간의 관계

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅰ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 의사소통 이론 5
• 2. 직무만족도 이론 20
• 3. 직무스트레스 이론 25
• Ⅲ. 연구방법 30
• 1. 연구 대상 30
• 2. 연구 절차 31
• 3. 연구 도구 32
• 4. 자료 분석 38
• Ⅳ. 연구결과 39
• 1. 유아교사가 지각한 유아교육기관장의 의사소통 수준 39
• 2. 유아교육기관장의 의사소통 수준과 교사의 직무만족도와의 관계 40
• 3. 유아교육기관장의 의사소통 수준과 교사의 직무스트레스와의 관계 46
• Ⅴ. 논의 및 결론 52
• 1. 논의 및 결론 52
• 2. 제언 55
• 참고문헌 57
• 부 록 60
• 표 목 차
• <표Ⅱ-1> 의사소통의 과정 6
• <표Ⅱ-2> 의사소통의 목적과 기능 8
• <표Ⅱ-3> Johari's Window 의 네 영역17
• <표Ⅱ-4> 교사의 직무만족도 구성요소 22
• <표Ⅱ-5> 교사의 직무스트레스 요인 27
• <표Ⅲ-1> 연구대상자의 일반적 배경 30
• <표Ⅲ-2> 유아교육기관장의 의사소통 수준 질문지의 문항 구성 내용 33
• <표Ⅲ-3> 유아교육기관장의 의사소통 수준 신뢰도 분석 34
• <표Ⅲ-4> 교사의 직무만족도 관련 질문지의 요인별 구성 35
• <표Ⅲ-5> 유아교사의 직무만족도 신뢰도 분석 36
• <표Ⅲ-6> 유아교사의 직무스트레스 질문지의 하위 요인별 문항 37
• <표Ⅲ-7> 유아교사의 직무스트레스 질문지 신뢰도 분석 38
• <표Ⅳ-1> 유아교육기관장의 의사소통 수준 39
• <표Ⅳ-2> 유아교사의 직무만족도 수준 40
• <표Ⅳ-3> 기관장의 의사소통수준과 교사의 직무만족도 상관관계 41
• <표Ⅳ-4> 유아교육기관 유형별 직무만족도 평균비교 42
• <표Ⅳ-5> 유아교사 연령별 직무만족도 하위요인 평균비교 44
• <표Ⅳ-6> 유아교육기관 근무경력별 직무만족도 하위요인 평균비교 45
• <표Ⅳ-7> 유아교사의 직무스트레스 평균비교 46
• <표Ⅳ-8> 기관장의 의사소통수준과 교사의 직무스트레스 상관관계 47
• <표Ⅳ-9> 유아교육기관 유형별 직무스트레스 하위요인 평균비교 49
• <표Ⅳ-10> 유아교사 연령별 직무스트레스 평균비교 50
• <표Ⅳ-11> 교사 근무경력별 직무스트레스 평균비교 51
• 그 림 목 차
• <그림Ⅱ-1> 의사소통망의 연결구조 12