어머니의 놀이지식 및 놀이상호작용과 만 2세 영아의 놀이수준

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 만 2세 영아와 어머니 50쌍을 대상으로, 어머니의 비상징？상징놀이에 대한 놀이지식 및 자녀와의 놀이 시 상호작용과 영아의 놀이수준 간 관계를 밝히고자 하였다. 어머니의 놀이지식과 놀이상호작용은 Damast(1994)가 제작한 ‘어머니의 놀이수준 판단 질문지(Maternal Judgements of Play Difficulty Questionnaire)’와 ‘어머니의 놀이 제안 분석기준'을 수정？보완하여 사용하였다. 영아의 놀이수준은 Damast, Tamis-Lemonda와 Bornstein(1996)의 비상징놀이와 Tamis-LeMonda, Chen, & Bornstein(1998)의 상징놀이 분석기준을 사용하였다. 연구절차는 연구자가 가정을 방문하여 놀이감을 제공하고, 어머니-영아의 놀이를 10분간 관찰하였으며 비디오로 녹화하였다. 어머니의 놀이지식 측정은 놀이가 끝난 후 실시하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 비율검증 및 t 검증과 상관분석을 하였다.본 연구에서 얻어진 결과들을 요약하고 결론을 내리면 다음과 같다.첫째, 만 2세 영아를 둔 어머니는 영아기 놀이발달단계의 순위 및 발달순서에 대해 잘 알고 있으며, 상징놀이발달 순서보다 비상징놀이발달 순서에 대해 더 잘 알고 있는 것으로 나타났다.둘째, 영아와 함께 놀이하는 상황에서 어머니는 언어를 통한 상징놀이 상호작용을 가장 많이 하였고, 그 다음으로 언어와 행동을 모두 사용하여 상징놀이를 상호작용 하였다. 행동만을 사용한 놀이상호작용은 거의 나타나지 않았다. 고월령 영아의 어머니가 저월령 영아의 어머니보다 언어를 사용한 상징놀이 상호작용을 더 많이 하였고, 비상징놀이 상호작용은 더 적게 하는 것으로 나타났다.셋째, 만 2세 영아의 상징놀이 수준은 평균적으로 타인을 향한 상징놀이를 하는 수준으로 나타났다. 또한, 고월령 영아가 저월령 영아보다 비상징놀이는 적게 하고, 상징놀이를 더 많이 하였으며 상징놀이 평균수준과 최고수준도 더 높았다.넷째, 어머니의 놀이지식이 높을수록 영아의 비상징놀이 빈도는 낮았고 상징놀이의 최고수준과 놀이빈도가 높았다. 또한 어머니가 언어만 또는 언어와 행동을 모두 사용하여 상징놀이 상호작용을 더 많이 할수록 영아의 상징놀이 평균수준과 최고수준, 놀이빈도가 높았다.결론적으로 어머니의 영아기 놀이발달에 대한 지식과 영아와의 놀이에서 어머니의 참여는 영아의 놀이수준과 관계가 있었다. 따라서 어머니가 영아와 상징놀이 기회를 많이 갖고 언어적 상호작용을 많이 하는 것은 영아의 상징놀이 수준을 높이는데 중요하다.