사립유치원 교사의 배경변인에 따른 자기지도성 = Relationship of Background Variables to Self-Leadership|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 사립유치원 교사의 자기지도성은 어떠하며, 이는 교사의 배경변인에 따라 차이가 있는지를 살펴보는 데 있다.

이와 같은 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다.

1. 사립유치원 교사의 자기지도성은 어떠한가?

2. 사립유치원 교사의 자기 지도성은 교사의 배경변인(연령, 학력, 교직경력, 결 혼 유무, 담당학급 원아연령, 담당학급 원아 수, 월 평균보수, 리더십프로그램 참여 여부)에 따라 차이가 있는가?
2-1. 사립유치원 교사의 행동적 전략은 교사의 배경변인(연령, 학력, 교직 경력, 결혼 유무, 담당학급 원아연령, 담당학급 원아 수, 월 평균보수, 리 더십 프로그램 참여 여부)에 따라 차이가 있는가?
2-2. 사립유치원 교사의 인지적 전략은 교사의 배경변인(연령, 학력, 교직 경력, 결혼 유무, 담당학급 원아연령, 담당학급 원아 수, 월 평균보수, 리더십 프로그램 참여 여부)에 따라 차이가 있는가?

본 연구의 대상은 경기도에 소재하고 있는 사립유치원에 근무하는 교사 304명이었다. 사립유치원 교사의 자기지도성을 알아보기 위한 도구는 Manz(1998)가 제작한 자기지도성 측정도구(Self-Leadership Questionnaire)를 김민정(2007)이 번안한 도구를 그대로 사용하였다. 자료처리는 사립유치원 교사의 자기지도성이 어떠한지를 알아보기 위해 평균과 표준편차를 구하였으며, 배경변인에 따른 차이를 알아보기 위해 t 또는 F검증을 실시한 후, 어떤 집단 간에 차이가 있는지 알아보기 위해 Scheffé 검증을 하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 사립유치원 교사의 자기지도성은 평균 3.85로 중간 점수(M=3.00)를 기준으로 볼 때 보통 정도라고 볼 수 있다. 하위요인에서는 행동적 전략의 평균은 3.76, 인지적 전략의 평균은 3.89로 중간 점수(M=3.00)를 기준으로 볼 때 보통 정도로 나타났으며, 인지적 전략이 행동적 전략보다 더 높게 나타났다.

둘째, 사립유치원 교사의 자기지도성은 배경변인에 따라 차이가 있는지 살펴본 결과, 교직 경력(p< .05), 월 평균보수(p< .01), 리더십 프로그램 참여 여부(p<
.05)에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 연령, 학력, 결혼 유무, 담당학급 원아 연령, 담당학급 원아 수 에서는 유의미한 차이가 없었다. 차이가 나타난 변인을 보다 구체적으로 살펴보면, 경력에서는 교직 경력 11년 이상 집단(M=4.04, SD=.40)이 6-10년 집단(M=3.85, SD=.44), 5년 이하 집단(M=3.83, SD=.38)보다 높게 나타났으며, 월평균 보수는 151만원 이상 집단(M=3.94, SD=.43)이 150만원 이하 집단(M=3.79, SD=.37)보다 높게 나타났다. 리더십 프로그램 참여여부에서는 리더십 프로그램에 참여한 교사 집단(M=3.94, SD=.40)이 참여하지 않은 집단(M=3.82, SD=.40)보다 높게 나타났다.

사립유치원 교사의 행동적 전략은 배경변인에 따라 차이가 있는지 살펴본 결과, 교직 경력(p< .05), 월 평균보수(p< .01), 리더십 프로그램 참여 여부(p< .05)에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 연령, 학력, 결혼 유무, 담당학급 원아 연령, 담당학급 원아 수 에서는 유의미한 차이가 없었다. 차이가 나타난 변인을 보다 구체적으로 살펴보면, 경력에서는 교직 경력 11년 이상 집단(M=3.96, SD=.45)이 6-10년 집단(M=3.76, SD=.50), 5년 이하 집단(M=3.73, SD=.43)보다 높게 나타났으며, 월 평균보수는 151만원 이상 집단(M=3.85, SD=.48)이 150만원이하 집단(M=3.70, SD=.44)보다 높게 나타났다. 리더십 프로그램 참여여부에서는 리더십 프로그램에 참여한 교사 집단(M=3.84, SD=.44)이 참여하지 않은 집단(M=3.72, SD=.46)보다 높게 나타났다.

사립유치원 교사의 인지적 전략은 배경변인에 따라 차이가 있는지 살펴본 결과, 결혼유무(p< .05), 월평균 보수(p< .01)에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 연령, 학력, 교직경력, 담당학급 원아 연령, 담당학급 원아 수, 리더십 프로그램 참여 여부에서는 유의미한 차이가 없었다. 차이가 나타난 변인을 보다 구체적으로 살펴보면, 경력에서는 기혼 집단(M=3.99, SD=.43)이 미혼 집단(M=3.87, SD=.44)보다 높게 나타났으며, 월평균 보수는 151만원 이상 집단(M=3.97, SD=.47)이 150만원 이하 집단(M=3.84, SD=.42)보다 높게 나타났다.

번역하기

본 연구의 목적은 사립유치원 교사의 자기지도성은 어떠하며, 이는 교사의 배경변인에 따라 차이가 있는지를 살펴보는 데 있다. 이와 같은 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다. ...