청소년의 탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향 = The Effects of Adolescents' Resilience

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 개인내적특성과 외적 보호 요인을 포함한 청소년의 탄력성과 학교생활 적응과의 관계를 살펴보고자 한다. 이러한 연구목적을 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 인구사회학적 특성에 따라 청소년의 탄력성에 차이가 있는가?
둘째, 인구사회학적 특성에 따라 청소년의 학교생활적응에 차이가 있는가?
셋째, 청소년의 탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구의 대상으로는 충청북도 청주시에 소재하고 있는 남녀공학 중학교 1, 2, 3학년 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본연구의 대상은 아파트 단지가 들어서면서 생활수준의 격차가 심해진 즉 경제적 계층이 혼제되어 있는 지역을 선정했다.
본 연구는 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
첫째, 인구 사회학적 특성에 따라 청소년의 탄력성의 차이가 있다. 성별은 남자보다 여자가 높고, 학년은 3학년보다 1학년이 높고, 가족형태는 양부모의 보살핌을 받을 때 높으며, 경제수준은 잘사는 편일 때 높다. 한편 부모의 학력은 대학교졸업 이상보다는 고등학교졸업 이상인 경우가 높게 나왔다. 그리고 탄력성의 척도인 개인 내적특성(자기효능감, 문제해결, 감정 및 충동 조절, 공감과 수용, 목표와 희망, 낙관주의, 의미추구와 종교적 영생의 하위요인),외적보호요인(가정에서의 돌봄과 기대, 가정에서의 의미 있는 상호작용, 학교에서의 돌봄과 기대, 학교에서의 의미 있는 상호작용, 지역사회에서의 돌봄과 기대, 지역사회에서의 의미 있는 상호작용, 또래의 친사회적 기대와 또래와의 상호작용의 하위요인)이 높게 나왔다.
둘째, 인구 사화학적 특성에 따라 청소년의 학교생활 적응에 차이가 있다. 성별은 남자보다 여자가 높고, 학년은 3학년보다 1학년이 높고, 가족형태는 양부모의 보살핌을 받을 때 높으며, 경제수준은 잘사는 편일 때 높다. 한편 부모의 학력은 대학교졸업 이상보다는 고등학교졸업 이상인 경우가 높게 나왔다. 그리고 탄력성의 척도인 개인 내적특성(자기효능감, 문제해결, 감정 및 충동 조절, 공감과 수용, 목표와 희망, 낙관주의, 의미추구와 종교적 영생의 하위요인),외적보호요인(가정에서의 돌봄과 기대, 가정에서의 의미 있는 상호작용, 학교에서의 돌봄과 기대, 학교에서의 의미 있는 상호작용, 지역사회에서의 돌봄과 기대, 지역사회에서의 의미 있는 상호작용, 또래의 친사회적 기대와 또래와의 상호작용의 하위요인)이 높을수록 학교생활 적응이 잘된다.
셋째, 청소년의 탄력성과 학교생활적응과는 통계적으로 유의하게 나타났다. 청소년의 탄력성은 학교생활적응 하위요인들에 정적인 영향력을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구결과를 바탕으로 한 학교사회복지실천에 대한 제언은 다음과 같다.
첫째, 청소년들의 학교생활 적응을 높이기 위해서는 학생들로 하여금 교사들이 학생들에 대한 관심과 애정을 가지고 있다는 것을 인식할 수 있도록 하고 학교생활에 있어서 교사들의 관심과 지지는 무엇보다 중요하다. 또한 본연구를 하는동안 알게된바 몇몇중학교는 학부모가 단기기간 교육을 받고 상담을 한다는 사실을 알게되었다. 그보다는 전문적인 학교사회복지사의 적극적인 대화 및 상담이 필요하다.
둘째, 학교 내 학교 사회복지사 지원체계의 마련과 지역사회와의 연계한 프로그램과 인프라구축을 할 때 학생들의 생활적응이 높아질 수 있다고 본다. 학교 사회복지실, 쉼터, 상담실 등 학생들의 지원시설을 확충할 뿐 아니라 학교가 중심이 되어 지역사회와 연계한 프로그램들을 학생들에게 학교를 중심으로 학교와 지역사회간의 네트워크 체계를 구축하여 포괄적인 서비스를 제공한다면 학생들의 학교생활적응을 향상시킬 수 있을 것이다.