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    지적장애아 부모와 지체장애아 부모의 양육스트레스와 대처방식 비교 연구

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    https://www.riss.kr/link?id=T11958090

    • 저자
    • 발행사항

      용인 : 단국대학교 특수교육대학원, 2010

    • 학위논문사항
    • 발행연도

      2010

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • DDC

      371.92 판사항(22)

    • 발행국(도시)

      경기도

    • 기타서명

      (A)comparative study of the parenting stress and coping method of parents of children with between intellectual disabilities physical disabilities

    • 형태사항

      v, 55장 : 삽도 ; 30 cm.

    • 일반주기명

      단국대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
      지도교수: 김은경
      참고문헌 : 45-50장

    • 소장기관
      • 단국대학교 율곡기념도서관(천안) 소장기관정보
      • 단국대학교 퇴계기념도서관(중앙도서관) 소장기관정보
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    이 연구의 목적은 지적장애아 부모와 지체장애아 부모의 양육스트레스 특징과 차이를 알아보고 두 집단의 스트레스 대처방식을 비교하며 양육스트레스와 대처방식의 상관관계를 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 전국 10개 지역에 거주하는 지적장애아동과 지체장애아동의 부모로 장애자녀는 초등학교 특수학급이나 특수학교에 재학 중이며 연령은 13세 이하로 제한하였다. 연구도구로는 부모의 양육스트레스 검사 도구로 Abidin(1995)이 개발한 PSI의 확장형을 한국 실정에 맞게 표준화한 K-PSI, 대처방식 설문지로는 선행연구에 사용된 세가지 대처방식도구의 문항을 추출하여 수정한 설문지를 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다.
    첫째, 지적장애, 지체장애아동 부모의 양육스트레스 차이를 비교한 결과 전체 부모양육스트레스는 지적장애아동 부모가 지체장애 아동 부모보다 높게 나타났으며 건강척도를 제외한 모든 영역에서 지적장애 아동 부모의 스트레스가 높게 나타났다.
    둘째, 아동의 장애유형에 따른 스트레스 대처방식은 자제와 체념에서만 아동의 장애유형에 따라 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 자제와 체념은 지적장애 아동 부모가 더 많이 사용하였으며 지적장애아동의 부모는 긍정적 해석, 적극적 대처, 자제, 정서적 지원추구, 사회자원의 직접적 접근추구의 순으로 대처방식을 많이 사용하고 있으며 지체장애아동의 부모는 긍정적 해석, 정서적 지원추구, 긍정적 비교, 정서적 진정의 순으로 대처방식을 많이 사용하는 것으로 나타났다.
    셋째, 지적장애아동 부모는 아동관련 스트레스를 많이 받을수록 정서적 진정의 대처방식을 잘 사용하지 않고 문제해결적 지원추구 대처방식과 종교적 대처를 많이 사용하는 것으로 나타났다. 또한 부모관련 스트레스를 많이 받을 경우 자기비판, 체념의 대처를 많이 사용하는 것으로 나타났다. 다음으로 지체장애아동 부모는 아동관련 스트레스를 많이 받을수록 긍정적 해석과 사회자원의 직접적 접근 추구의 대처방식을 잘 사용하지 않고 부모역할로 인한 스트레스를 많이 받을수록 문제를 긍정적으로 보거나, 정서적인 혼란을 가라앉히려는 노력과 가족자원 및 가족의 지원을 통해 문제를 해결하려는 노력을 많이 하고 있는 반면 정보나 다른 사람의 자원을 통한 직접적 해결을 적게 하는 것으로 나타났다.
    이 연구의 결과를 토대로 부모상담과 부모교육프로그램을 제안하였다.
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    이 연구의 목적은 지적장애아 부모와 지체장애아 부모의 양육스트레스 특징과 차이를 알아보고 두 집단의 스트레스 대처방식을 비교하며 양육스트레스와 대처방식의 상관관계를 알아보고...

    이 연구의 목적은 지적장애아 부모와 지체장애아 부모의 양육스트레스 특징과 차이를 알아보고 두 집단의 스트레스 대처방식을 비교하며 양육스트레스와 대처방식의 상관관계를 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 전국 10개 지역에 거주하는 지적장애아동과 지체장애아동의 부모로 장애자녀는 초등학교 특수학급이나 특수학교에 재학 중이며 연령은 13세 이하로 제한하였다. 연구도구로는 부모의 양육스트레스 검사 도구로 Abidin(1995)이 개발한 PSI의 확장형을 한국 실정에 맞게 표준화한 K-PSI, 대처방식 설문지로는 선행연구에 사용된 세가지 대처방식도구의 문항을 추출하여 수정한 설문지를 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다.
    첫째, 지적장애, 지체장애아동 부모의 양육스트레스 차이를 비교한 결과 전체 부모양육스트레스는 지적장애아동 부모가 지체장애 아동 부모보다 높게 나타났으며 건강척도를 제외한 모든 영역에서 지적장애 아동 부모의 스트레스가 높게 나타났다.
    둘째, 아동의 장애유형에 따른 스트레스 대처방식은 자제와 체념에서만 아동의 장애유형에 따라 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 자제와 체념은 지적장애 아동 부모가 더 많이 사용하였으며 지적장애아동의 부모는 긍정적 해석, 적극적 대처, 자제, 정서적 지원추구, 사회자원의 직접적 접근추구의 순으로 대처방식을 많이 사용하고 있으며 지체장애아동의 부모는 긍정적 해석, 정서적 지원추구, 긍정적 비교, 정서적 진정의 순으로 대처방식을 많이 사용하는 것으로 나타났다.
    셋째, 지적장애아동 부모는 아동관련 스트레스를 많이 받을수록 정서적 진정의 대처방식을 잘 사용하지 않고 문제해결적 지원추구 대처방식과 종교적 대처를 많이 사용하는 것으로 나타났다. 또한 부모관련 스트레스를 많이 받을 경우 자기비판, 체념의 대처를 많이 사용하는 것으로 나타났다. 다음으로 지체장애아동 부모는 아동관련 스트레스를 많이 받을수록 긍정적 해석과 사회자원의 직접적 접근 추구의 대처방식을 잘 사용하지 않고 부모역할로 인한 스트레스를 많이 받을수록 문제를 긍정적으로 보거나, 정서적인 혼란을 가라앉히려는 노력과 가족자원 및 가족의 지원을 통해 문제를 해결하려는 노력을 많이 하고 있는 반면 정보나 다른 사람의 자원을 통한 직접적 해결을 적게 하는 것으로 나타났다.
    이 연구의 결과를 토대로 부모상담과 부모교육프로그램을 제안하였다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 5
    • 3. 용어의 정의 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 5
    • 3. 용어의 정의 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • 1. 지적장애아동 부모 7
    • 2. 지체장애아동 부모 8
    • 3. 양육스트레스 9
    • 4. 스트레스 대처방식 16
    • Ⅲ. 연구방법 22
    • 1. 연구대상 22
    • 2. 연구도구 23
    • 3. 연구절차 26
    • 4. 자료처리 29
    • Ⅳ. 연구결과 30
    • 1. 지적장애아, 지체장애아 부모의 양육스트레스 비교 30
    • 2. 지적장애아, 지체장애아 부모의 스트레스 대처방식 비교 32
    • 3. 지적,지체장애아 부모의 양육스트레스와 대처방식의 상관관계 34
    • Ⅴ. 논의 및 제언 40
    • 참고문헌 45
    • 부록 51
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