장애아동 형제자매의 정서지능 및 사회적 지지와 자아탄력성

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 장애아동 형제자매 중 초등학교에 재학 중인 아동들의 정서지능 및 지각된 사회적 지지와 자아탄력성과의 관계를 알아봄으로써 자아탄력성과 관계있는 개인 내적·외적인 변인을 알아보려는 것이었다. 이는 장애아동 형제자매들이 그렇지 않은 또래 아동들에 비해 유의미하게 높은 정도의 스트레스를 받고 있다는 기존 연구들을 바탕으로 한 것이며, 이들이 그러한 상황에 적응하고 건강하게 발달할 수 있도록 효과적으로 돕기 위해서는 자아탄력성에 관한 연구가 필요하다는 가정 아래 진행되었다
이 연구는 경기·인천 소재 특수학교 및 초등특수학급 장애아동 형제자매를 대상으로 실시되었으며, 방법으로는 자기보고식 질문지를 사용하였다. 질문지는 이들의 정서지능 척도, 지각된 사회적 지지 척도, 자아탄력성 척도를 평가하는 문항으로 구성되었다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 통계프로그램을 이용하여 분석되었다. 연구대상자의 일반적인 특성은 표집수로 제시하였고 각 척도의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbach′ α 계수를 산출하였다. 자료 분석을 위해서는 상관계수 산출 및 표준 중다회귀 분석을 실시하였다.
이 연구를 통해 도출된 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 장애아동 형제자매의 정서지능 및 사회적 지지와 자아탄력성의 상관계수를 분석한 결과, 둘 사이 유의미한 관계가 있음이 입증되었다. 다시 말해, 개인 내적인 정서지능과 환경적 변인인 사회적 지지, 두 변인 모두가 자아탄력성과 상관이 있는 변인이라고 볼 수 있다. 둘째, 장애아동 형제자매 자아탄력성의 회귀분석을 통해 분석한 결과, 정서지능과 사회적 변인의 하위변인 중 또래지지가 자아탄력성과 가장 큰 관련이 있는 변인으로 밝혀졌다.
한정된 표집수로 연구 결과를 일반화시키는 것에 무리가 있고, 연구도구의 문항수가 적어 하위변인과의 관계까지 알아보지 못한 한계점이 있음에도 불구하고 이 연구가 가지는 의의는 다음과 같다.
첫째, 지금까지의 논의들이 정서지능과 자아탄력성 간의 상관관계를 막연하게 추측하게 그쳤던 데 비해, 이 연구는 설문 자료를 통해 둘 사이에 정적 상관관계가 있음을 실제적으로 밝혔다. 또한, 또래지지가 자아탄력성에 유의미한 영향력을 갖는다는 선행연구 결과를 재확인하였다.
둘째, 자아탄력성 형성과 가장 높은 상관이 있는 것은 개인 내적인 정서지능과 환경적 요인인 또래지지로 밝혀진 만큼, 그 강화를 위해서는 무엇보다도 그 두 가지 요인에 중점을 둔 연구가 이뤄져야 함을 확인하였다.
이상의 결과는 앞으로 장애아동 부모교육 및 아동기 연령의 장애아동 형제자매의 적응력 향상을 위한 실질적인 수행을 돕는 프로그램을 계획하는 데 있어 중요한 요인으로 고려되어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 장애아동 형제자매의 특징 6
• 2. 정서지능 7
• 3. 사회적 지지 11
• 4. 자아탄력성 13
• 5. 정서지능 및 사회적 지지와 자아탄력성 간의 관계 15
• Ⅲ. 연구 방법 17
• 1. 연구대상 17
• 2. 측정도구 18
• 3. 자료처리 20
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 21
• 1. 정서지능 및 사회적 지지와 자아탄력성과의 관계 21
• 2. 자아탄력성에 대한 표준중다회귀 분석 22
• Ⅴ. 논의 및 결론 23
• 참고문헌 26
• 부 록 31