부모의 양육행동과 아동의 정서조절능력이 또래수용성에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 주목적은 부모의 양육행동, 아동의 정서조절능력 및 또래수용성간의 관계를 비롯하여, 아동의 정서조절능력이 부모의 양육행동과 또래수용성간의 관계에 있어서 매개적 역할을 하는지 살펴보는 것이다. 이를 위해, 인천 ‧ 경기 지역에 위치한 3개의 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 434명의 남녀 아동들을 대상으로 질문지법을 이용하여 자료를 수집하였다. 부모의 양육행동은 김문정(2003)의 척도를 사용하였는데, 이는 박영애(1995)의 아동용 양육행동 척도를 수정한 것이었다. 아동의 정서조절능력은 강지흔(2004)의 척도를 사용하였으며, 이는 Shields와 Cicchetti(2000)가 개발한 Emotion Regulation Checklist(ERC)를 박성연(2002)이 번안한 것이다. 또래수용성은 Coie와 Dodge(1983)가 개발한 긍정적 · 부정적 또래지명법을 사용한 양원경(1999)의 척도를 이용하여 측정하였다. 연구문제의 분석을 위해 Pearson의 적률상관계수를 산출하였으며, 위계적 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 연구문제에 따른 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 온정․ 수용, 허용 ․ 방임, 거부 ․ 제재 등 하위요인들 가운데, 아버지와 어머니의 온정 ․ 수용적 양육행동만이 또래수용성에 유의한 영향을 미쳤다.
둘째, 정서조절능력이 높을수록, 아동의 또래수용성은 높게 나타났다.
셋째, 아버지와 어머니를 온정 ․ 수용적으로 지각할수록 아동의 정서조절능력은 높았으며, 아버지를 허용 ․ 방임적인 것으로 지각할수록 아동의 정서조절능력은 낮았다.
마지막으로, 부모의 양육행동과 또래수용성간의 관계에서 아동의 정서조절능력의 매개적 역할은 발견되지 않았으며, 아버지와 어머니의 양육행동 하위요인들과 아동의 정서조절능력이 또래수용성에 미치는 상대적 영향력은 아버지의 온정 ․ 수용적 양육행동이 가장 큰 것으로 발견되었다.
본 연구는 부모의 양육행동, 아동의 정서조절능력 및 또래수용성간의 밀접한 관계를 살펴봄으로써, 부모의 온정적이고 수용적인 양육행동과 아동의 정서조절능력이 아동의 또래수용성 향상에 중요한 요인임을 확인하였다. 또한 부모의 양육행동과 아동의 정서조절능력의 상대적 영향력을 확인함으로써, 부모의 양육행동이 또래수용성을 예측하는 중요한 요인임을 밝혔다는 점에서 그 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The main purpose of this study was to examine the relationship among the parenting of parents, their children's emotional regulation and peer acceptance and the mediating effect of their children's emotional regulation between parenting and their peer acceptance. The subjects in this study were 434 boys and girls in their fifth and sixth grades at three different elementary schools located in Incheon and Gyeonggi Province. The questionnaire method was utilized to gather data. The parenting of their parents was assessed using Kim Moon-Jeong(2003)'s scale, which was a modified version of Park Young-Ae(1995)'s Parenting Scale for Children. The children's emotional regulation was evaluated by Kang Ji-Heun(2004)'s inventory that utilized Kang Ji-Heun(2002)'s adapted version of Shields and Cicchetti(1997)'s Emotional Regulation Checklist(ERC). As for assessment of peer acceptance, Yang Won-Kyung(1999)'s inventory that was based on Coie and Dodge(1983)'s Positive/Negative Peer Domination was employed. All of questionnaires were rated by children themselves. Data were analyzed by t-test, Pearson's correlation coefficients, and regressions.
The major findings of this study about were as follows: First, out of the subfactors of parenting involving parental warmth/acceptance, parental permission/reglect and parental rejection/restriction, only parental warmth/acceptance had a significant impact on peer acceptance. The children who perceived their fathers and mothers to be warmer and more acceptive showed higher in peer acceptance. Second, better emotional regulation led to better peer acceptance. Third, children who considered their fathers and mothers to be warmer and more acceptive were better at emotional regulation, and those who deemed their fathers to be more permissive and more laissez-faire lagged behind in that regard. Finally, the children's emotional regulation didn't play any mediating role between parenting and their peer acceptance. As for the relative influence of the parenting and emotional regulation on peer acceptance, paternal warmth/acceptance had the greatest impact on that.
This study attempted to look into the close relationship among parenting, children's emotional regulation and peer acceptance, and ascertained that parental warmth/acceptance and children's emotional regulation were two crucial factors to improve children's peer acceptance. The meaning of this study lies in confirming the relative influence of parenting and children's emotional regulation and identifying parenting as one of vital elements to predict peer acceptance.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• A. 또래수용성 = 5
• B. 부모의 양육행동과 아동의 또래수용성 = 6
• C. 아동의 정서조절능력과 또래수용성 = 8
• D. 부모의 양육행동과 아동의 정서조절능력 = 9
• E. 부모의 양육행동과 아동의 또래수용도간의 관계에서 아동의 정서조절능력의 매개적 역할 = 11
• Ⅲ. 연구문제 및 용어 정의 = 13
• A. 연구문제 = 13
• B. 용어 정의 = 14
• Ⅳ. 연구방법 = 16
• A. 연구대상 = 16
• B. 조사도구 = 16
• C. 조사절차 및 자료 분석 = 20
• Ⅴ. 연구결과 = 21
• A. 예비 분석 = 21
• B. 부모의 양육행동이 아동의 또래수용성에 미치는 영향 = 22
• C. 아동의 정서조절능력이 또래수용성에 미치는 영향 = 25
• D. 부모의 양육행동이 아동의 정서조절능력에 미치는 영향 = 25
• E. 부모의 양육행동과 아동의 또래수용성관계에서 아동의 정서조절능력의 매개적 역할 탐색 = 26
• Ⅵ. 논의 및 결론 = 30
• 참고문헌 = 36
• 부록-아동용질문지 = 44
• ABSTRACT = 53