재한 중국 유학생의 문화적응 스트레스와 대학생활 적응간의 관계 = Relationship between Cultural Adjustment Stress and Adjustment to University Life for Chinese Students in Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Global family is a product of globalization in which everybody is defined to be a member of a same family. In this context, it is natural for Koreans to show great concern for foreigners and foreign countries and vice versa. As a consequence, the number of foreign students, particularly from China, to study in Korea has increased drastically these days.
The present paper has an objective to work out measures to systematically assist Chinese students staying in Korea for study in their successful adaptation to Korean culture and to university life by examining the actual conditions and relationship in this regard.
With a view to reach the goal of this study, following queries were offered for solution:
1. What kind of difference is there in stresses of Chinese students in Korea in connection with their adaptation to Korean culture by demographic variants?
2. What difference is there in the extent of adaptation to university life of Chinese students in Korea by demographic variants?
3. What relationship exists between the stresses of Chinese students in Korea for cultural adaptation and their extent of adaptation to university life?
In order to verify the above issues, a survey was conducted to Chinese students enrolled in universities in Jeonbuk province. A total of 550 Chinese students were selected as subjects for this study, including undergraduates, graduate students and those studying at the language courses in Korea. Questionnaires were prepared and distributed to them to explore relationship between their stress in cultural adaptation and their adaptation to school life. To determine the stress in cultural adaptation, Seungjong Lee's stress scale in the course of cultural introduction (1995) was used upon modification of Accultrative Stress Scale for International Student developed by Sandhu & Asrabadi (1994). For measuring up the extent of adaptation to university life, Student Adaptation to College Questionnaire: SACQ was adopted which was developed by Baker & Siryk (1989) and applied to Korean environment by Jinwon Hyeon (1992). Excluding those replies that were deemed improper for statistical processing, 530 were put to statistical processing for this study.
Findings of the present study could be summed up as follows:
First, significant difference was revealed in the stress of cultural adaptation by age, staying period and proficiency of Korean. No significant difference in the stress was detected by gender but significant one was found by factors like perceived hostility (p<.001) and sense of guilty (p<.05).
Age yielded significant difference in such factors as homesickness, perceived hostility, fear, cultural shock and sense of guilty (p<.05). The older students got, the more stress they tended to feel, same result as the study by Yeongju Yun (2001) that showed that the older they are, the more fear it is felt.
With regard to the stress in connection with cultural adaptation by social position, there was no significant difference but perceived hostility and sense of guilty that featured statistically significant difference at the level of p<.05.
Depending on the length of stay in Korea, there was significant difference in the stress of cultural adaptation (p<.001) but none in the factor of cultural shock.
The grade of proficiency in the Korean language turned out to exercise influence upon the stress of cultural adaptation (p<.05).
Second, adaptation to university life was subject to age and social status with significant difference.
There was no significant difference by age. Male students, however, were found to have accustomed themselves better to Korean society than female students, an indication that male students adapted themselves more easily to university life including personal relationship and extracurricular activities than their counterparts.
Age showed overall significant difference (p<.05), particularly at the age of 24～26 when Chinese students were found to adapt to life in Korea with the best in terms of social and personal emotional adaptation as well as satisfaction with universities they belonged.
The analysis of adaptation to university life by social status featured significant difference by social status (p<.001). Except for factors of personal-emotional adaptation, Chinese students were found to have adapted to Korean life much better than those who came to Korea for marriage or employment as regards academic, social or individual adaptation, according to the survey.
The extent of learning Korean showed few significant difference as a whole but some in academic adaptation, though.
Third, the correlation analysis conducted to investigate the relationship between cultural stress and adaptation to university life resulted in negative correlation of r = -.514.
Based on the findings of this study, following suggestions could be offered for further studies that may follow:
First, it is requested to teach students about Korean culture and language before they come to Korea for study. Systematic programs for this purpose should be developed, used and operated actively;
Second, every institution that receives foreign students should run centers for international students to further studies on this issue;
Third, nationwide studies should be carried out on this subject further to the present study which places its focus on the region in Jeonbuk province;
Fourth, depth studies should also be performed on the students from every foreign country in an effort to determine their features, although Chinese students were exclusively targeted at this study;
Fifth, studies should be conducted in the manner dealing with various elements that are connected with the stress of foreign students in their cultural adaptation and adaptation to university life. Every effort should also be exerted in parallel to develop new tools modified to Korean culture to measure such factors.

국문 초록 (Abstract)

지구촌은 한 가족이라 불리며 세계화 추세에 따라 외국에 대한 관심이 급증하였다. 또한 외국인들의 한국에 대한 관심이 증가하고 한국으로 유학을 오는 학생들이 해마다 증가하고 있다. 그 중에서도 특히 중국유학생들이 급격히 증가하였다.
본 연구는 재한 중국 유학생들의 문화적응 스트레스와 대학생활 적응의 실태 및 관계를 파악하여 유학생들의 성공적인 유학생활이 될 수 있도록 체계적으로 돕기 위한 방안을 수립하는데 목적을 가진다.
연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 재한 중국 유학생의 인구 사회학적 변인에 따라 문화적응 스트레스는 어떤 차이가 있는가?
2. 재한 중국 유학생의 인구 사회학적 변인에 따라 대학생활 적응 정도는 어떤 차이가 있는가?
3. 문화적응 스트레스와 대학생활 적응 정도는 어떤 관계가 있는가?
이러한 연구문제를 검증하기 위해 연구 대상은 전라북도에 소재하는 대학에서 유학하고 있는 중국인 유학생으로 학부생, 대학원생, 어학연수생 등 550명을 표집하여 질문지 조사방법을 사용하였다. 이를 통해 재한 중국 유학생 문화적응 스트레스와 대학생활 적응간의 관계를 측정하였다. 문화적응 스트레스는 Sandhu & Asrabadi(1994)가 개발한 Accultrative Stress Scale for International Student을 번안하여 사용한 이승종(1996)의 문화이입과정 스트레스척도를 수정하여 사용하였다. 대학생활 적응은 Baker & Siryk(1989)에 의해 개발되고, 현진원(1992)에 의해 번안 되어진 대학생활 적응 척도 Student Adaptation to College Questionnaire: SACQ를 사용하였다. 550부 중에서 통계처리에 사용할 수 없는 질문지를 제외한 530부를 통계처리 하였다.
본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 문화적응 스트레스는 연령, 체류기간, 한국어 학습 정도에 따라 유의미한 차이를 보였다. 성별은 유의한 차이를 보이지 않았으나 지각된 적대감(p<.001), 죄책감(p<.05)요인에서 유의한 차이를 보였다.
연령은 향수병, 지각된 적대감, 두려움, 문화충격, 죄책감(p<.05)의 요인에서 유의미한 차이가 보인다. 나이가 많을 수 록 나이가 어린 학생들에 비해서 스트레스를 크게 느끼고 있는 것으로 나타났다. 연력이 높을수록 죄책감과 두려움을 크게 느낀다는 윤영주(2001)의 연구 결과와 동일하다.
신분에 따른 문화적응 스트레스는 유의마한 차이를 보이지 않았으나 지각된 적대감과 죄책감 요인에서 통계적으로 p<.05 수준에서 유의미한 차이를 보였다.
한국 체류기간에 따라 문화적응 스트레스는 유의미한 차이(p<.001)를 보였으며 향수병, 문화충격 요인에서 차이를 보이지 않았다.
한국어 학습정도는 문화적응 스트레스에 영향을 미치는 것(p<.05)으로 나타났다.
둘째, 대학생활 적응은 연령과 신분에 따라 유의한 차이를 보인다.
성별은 유의한 차이는 없으나 사회적응에서 남학생이 여학생에 비해 사회적 적응을 잘 하는 것으로 나타났고, 이는 남학생이 여학생보다 대학생활에서 대인관계나 과외활동과 같은 생활에서 잘 적응하고 있음을 보여준다.
연령은 전체적으로 유의미한 차이(p<.05) 보이고, 사회적 적응과 개인-정서적 적응, 대학만족도에서 24～26세의 학생들이 가장 적응을 잘 하는 것으로 나타났다.
신분에 따른 대학생활 적응의 차이를 분석한 결과 유의한 차이(p<.001)가 나타났다. 개인-정서적 적응 요인을 제외한 학업적 적응, 사회적 적응,개인-연구에 의하면 취업을 목적으로 한국에 오거나 결혼을 통해 한국에 거주하는 외국인들에 비해 학업을 목적으로 유학을 오는 학생들이 더 적응을 잘 한다고 나타났다.
한국어 학습정도는 전체적으로 유의한 차이를 보이지 않았지만 학업적 적응에는 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 문화적응 스트레스와 대학생활 적응간의 상관관계를 알아보기 위하여 상관분석을 실시한 결과, r= -.514로 부적상관관계를 가진다.
본 연구의 결과를 토대로 후속 연구에 대한 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 유학생들이 한국으로 유학을 오기 전 한국 문화와 언어 교육을 실시 할 필요가 있다. 이를 위한 프로그램을 체계적으로 개발하여 적극 활용·운영해야 한다. 둘째, 각 대학에서는 외국인 유학생 센터를 운영하고 이에 관한 연구를 계속해서 이루어 나가야 한다. 셋째, 본 연구는 전라도 지역을 중심으로 4대상을 설정하고 연구를 실시했다. 연구대상을 전국적으로 확보하고 연구를 실시할 필요가 있다. 넷째, 중국 유학생에 국한된 본 연구에서 각 국가별 연구를 실시할 필요가 있다. 연구를 통해 국가별 특징을 찾고 심층적 연구를 실시할 필요가 있다. 다섯째, 유학생들의 문화적응 스트레스와 대학생활 적응에 관련된 다양한 요인들을 다루어 다양한 연구 진행이 필요할 것이다. 또한 한국 문화에 맞는 새로운 측정도구의 개발도 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 문화적응 스트레스 = 6
• 2. 대학생활 적응 = 10
• 3. 선행연구 고찰 = 15
• Ⅲ. 연구방법 = 18
• 1. 연구대상 = 18
• 2. 연구절차 = 19
• 3. 측정도구 = 20
• 가. 문화적응 스트레스 척도 = 20
• 나. 대학생활 적응 척도 = 21
• 4. 자료분석 방법 = 23
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 = 24
• 1. 연구결과 = 24
• 2. 논의 = 37
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 41
• 1. 요약 = 41
• 2. 결론 = 44
• 참고문헌 = 46
• 부록 = 55