청소년의 중요타인 기대수준에 따른 스트레스 대처방식의 차이 = Difference of Stress Coping style according to Expectancies of Significant Others of adolescents

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년의 중요타인 기대수준에 따른 스트레스 대처방식의 차이와 성별에 따른 스트레스 대처방식의 차이가 어떤하가를 분석하는데 두었다. 본 연구는 대전과 충남 소재의 3개교 중학교 2학년 남 ?녀 학생 340명(남학생 160, 여학생 180)을 연구대상으로 하였다. 측저오구는 김호권(1973)이 개발한 기대지각 설문지를 양용운(1997)이 수정한 「기대지각 설문지」와 Lazarus와 Folkman(1985)이 개발한 대처방식 척도를 김정희(1987)가 수정, 보완한 「스트레스 대처방식 척도」를 사용하였다.
본 연구의 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년의 중요타인의 기대수준에 따라 스트레스 대처방식에 유의미한 차이가 있었다. 중요타인(부모, 교사, 친구)의 기대수준이 높은 집단은 낮은 집단보다 적극적 대처인 문제 중심적대처, 사회적지지 추구 대처에서 유의하게 높았다. 소극적 대처 중 소망적사고 대처는 중요타인(부모, 교사, 친구)의 기대수준이 높은 집단은 낮은 집단보다 유의하게 높게 나타났다. 소극적 대처방식 중 정서중심적 대처는 두 집단간에 유의미한 차이가 없었다. 통계적 유의미성에 관계없이 중요타인의 기대수준이 높은 집단은 낮은 집단에 비해 적극적?소극적 대처를 더 많이 사용하는 것으로 나타났다. 중요타인의 기대수준이 높은 청소년이 낮은 청소년보다 스트레스 대처방식을 더 많이 사용한다고 볼 수 있다.
둘째, 스트레스 대처방식은 성별에 상관없이 소극적 대처방식인 소망적 사고 대처를 가장 선호하고 있는 것으로 나타났다. 여학생은 남학생보다 사회적 지지 추구, 소망적 사고 대처, 정서중심적 대처를 더 많이 사용하였다. 여학생이 남학생보다 스트레스 대처방식을 더 많이 사용한다고 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study lies in analyzing difference of stress coping style according to expectancies of significant others of adolescents and difference of stress coping style according to sex distinction. The subjects selected for this study are 340 members (male 160, female 180) and students of 3 middle school in the Dae-jeon & Chung-nam province. The measuring tools were 「The expectation as perceived of significant others inventory」and 「The ways of coping checklist」. The expectation as perceived of significant others inventory (made by Kim Ho Koun, 1973) was modified by Yang Young Un(1997) and the ways of coping checklist (made by Lazarus and Folkman's, 1985) was modified and complemented by Kim Jeong Hee (1987).
The results can be summarized in the following.
First, there was significantly difference of stress coping style according to expectancies of significant others of adolescents. The group with high expectancies of significant others showed the significantly higher scores problem centered and social support seeking coping among the active coping style than those with low expectancies of significant others. The group with high expectancies of significant others showed the significantly higher scores wishful thinking coping among the passive stress coping style than those with low expectancies of significant others. Emotion centered coping among the passive coping style showed no significantly scores between two the groups. Regardless of see statistically significant, the group with high expectancies of significant others tend to use more active coping style & passive coping style than those with low expectancies of significant others. The group with high expectancies of significant others tend to use more stress coping style than those with low expectancies of significant others.
Second, subject students preferred the wishful thinking among the stress coping style without distinction of sex. Females students tend to use more social support seeking, wishful thinking, emotion centered coping style than male students. Female students tend to use more stress coping style than male students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구가설 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 중요한 타인의 기대 = 4
• 2. 스트레스 대처방식 = 10
• Ⅲ. 연구방법 = 16
• 1. 연구대상 및 방법 = 16
• 2. 측정도구 = 16
• 3. 분석방법 = 18
• Ⅳ. 연구결과 = 19
• 1. 청소년의 중요타인 기대수준에 따른 스트레스 대처방식 = 19
• 2. 성별에 따른 스트레스 대처방식 = 23
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 25
• 1. 논의 = 25
• 2. 제언 = 30
• 참고문헌 = 31
• 부록 = 36
• Abstract = 43