한국 청소년학의 학문공동체 형성과 지적 구조에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 1990년대 이후 한국에서 전개되어진 청소년학 학문공동체의 형성과 이에 따른 특징, 그리고 청소년학의 지적 구조를 밝히는데 있다. 학문공동체의 형성 가능성을 살펴보기 위해 청소년학 관련 연구자들의 학문적 배경과 현황을 분석하였고, 공식적 학술커뮤니케이션 중심으로 학문활동의 특징을 살펴보았다. 청소년학의 지적 구조는 저자동시인용기법을 통해 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다.먼저 청소년학 학문공동체의 형성과 특징을 살펴보기 위해, 청소년관련학과·전공 교수인력 51명과 저자동시인용기법을 통해 청소년관련 연구물에서 가장 많이 인용되어진 핵심저자 48명을 대상으로 하였다. 그 결과, 이들 대부분이 사회과학 전공자임이 밝혀졌다. 이는 이들의 학문적 배경이 사회과학영역에 집중되어 있음을 보여주는 실증적 근거이자, 한국 청소년학의 학문적 성립이 향후 사회과학 영역에서 주도될 수 있음을 시사한다. 특히 교수인력들이 각 학과 및 전공에서 예비 연구인력들을 훈련시키고 공식적 학술커뮤니케이션 과정을 통해 암묵적이고 명시적인 영향을 끼칠 가능성이 커, 향후 한국 청소년학의 사회과학으로의 학문적 배치와 성격규정은 더욱 커질 것으로 전망된다.둘째, 교수인력을 배출한 대학 중에는 서울대가 상대적으로 많았다. 또 학위논문을 중심으로 살펴본 공식적 학술커뮤니케이션 영향관계에서는 논문의 양적 규모면에서 명지대와 중앙대가 가장 많았다. 대학별 지도교수를 기준으로 공식적 학술커뮤니케이션을 통한 학맥 형성 가능성을 살펴보면, 명지대, 경기대, 대구한의대 등에서 일부 교수들을 중심으로 주도적인 학맥 형성 및 학파형성 가능성이 높은 것으로 나타났다. 따라서 서울대, 명지대, 중앙대, 경기대, 대구한의대 등이 향후 학문공동체 및 학파형성에 따른 필요조건을 갖춘 대학들로 나타났다. 그러나 청소년관련학과·전공에서 청구된 논문들의 참고문헌 현황을 분석한 결과, 학위논문의 질적 수준은 높지 않았다. 학위논문이 학술적 가치를 제대로 담보하지 못하고 논문의 질을 제고하지 않는다면, 규모면에서의 학문공동체 및 학파형성 가능성은 양적인 차원에서 그칠 수 있다. 따라서 학위논문이 학계로부터 권위를 인준받은 학술물로서의 가치와 함께 학문의 과학성과 사회성을 해명하는 주요 학술자료로서의 위상을 고려하여, 향후 학위논문의 질적 관리와 예비 연구인력의 연구력 확보·증대를 위한 관련학계의 노력이 필요하다는 점을 지적하였다.다차원척도와 군집분석, 요인분석 등 저자동시인용기법을 통해 청소년학의 지적 구조를 분석한 결과, 다음과 같은 연구결과가 나타났다. 먼저, 다차원척도 분석과 군집분석에 따라 2차원에 핵심저자들을 지도화(mapping) 하고 군집한 결과, X축으로는 학문적 배경에 따라 ‘심리학’과 ‘교육학·사회학·사회복지학’을 전공한 저자군집들로 나누어졌고, Y축으로는 연구관심 및 주제에 따라 ‘개별 청소년’과 ‘청소년-외부환경과의 관계·상호작용’ 등으로 저자군집이 나누어졌다. 또한 군집분석을 실시한 결과 5개 집단의 뚜렷한 저자군집이 형성되었다. 이와 같은 연구결과는 청소년학의 주된 연구대상이 개별 청소년은 물론이고 이들을 둘러싼 사회적 환경, 그리고 청소년과 사회 환경과의 밀접한 상호 교섭관계 등을 포괄함을 의미한다. 즉, 한국 청소년학의 연구대상이 청소년(기)은 물론이고 청소년생활세계라는 기존의 규범적 논의들을 실증한 결과였다.군집분석으로 형성된 5개 저자군집을 재확인하고, 형성된 저자군집이 청소년학의 하위주제 영역을 반영하는지를 알아보기 위하여, 보다 세분화된 15개 요인을 중심으로 요인분석을 실시하였다. 그 결과, 청소년학내 7개 하위 주제영역이 형성되었다. 그것은 ① 청소년문제·비행·일탈 ② 인터넷중독 ③ 임상·발달·정신병리 ④ 청소년학 일반(청소년활동) ⑤ 사회복지/청소년정책 ⑥ 청소년교육·문화 ⑦ 발달심리 등이다. 이 같은 결과는 다시 청소년일탈·비행, 인터넷 중독 등 청소년문제를 탐구하는 하위 학문분야, 임상·발달심리·정신병리와 발달심리 등 심리학적인 현상을 탐구하는 하위 학문분야, 청소년교육·문화 하위 학문분야, 사회복지 및 청소년정책 등의 하위 학문분야, 청소년활동 등 청소년학 일반 학문분야 등으로 다시 결합될 수 있어서 최종적으로 이들 5개 영역이 청소년학의 주요 하위 연구주제이자 학문분야임이 확인되어졌다.이러한 연구결과에 근거하여 주요 결론을 제시하자면 다음과 같다.첫째, 한국에서 청소년학은 사회과학 영역을 중심으로 학문공동체 및 학파 형성의 가능성을 보이고 있다. 청소년관련학과·전공의 교수인력과 주요 핵심저자들이 갖는 사회과학 중심의 학문적 배경은, 현재와 과거의 청소년연구들이 사회과학의 영역에 자리하고 있음을 보여준다. 여기에 저자동시인용분석에 따른 청소년학의 하위 연구영역을 살펴보면, 학문의 영역범주 상 청소년학은 확실히 사회과학의 범주에 정치한다. 이는 청소년학을 사회과학의 분과학문으로 논의한 그동안의 연역적이고 규범적인 논의를 극복하고 청소년학의 학문적 영역이 사회과학 내에 포섭됨을 실증하는 결과이다. 또한 교수인력의 학문적 배경, 청소년관련학과 내의 공식적 학술커뮤니케이션 실태, 저자동시인용분석을 통한 저자군집의 특성을 분석한 결과, 학문공동체의 형성 가능성을 역시 확인할 수 있다. 다만, 지금의 청소년학 내 학문공동체의 형성은 학파의 형성까지는 확실하게 도달하지 못하고 있으며, 단순히 그 가능성을 갖고 있다는 데에 그치고 있다. 또 비록 학문공동체가 형성되었다 해도 엄격한 의미의 학문공동체는 아니다. 즉, 분명한 이념적 지향과 공동의 유대 및 집단정신을 공유하는 학문공동체는 아니어서 학문적 배경 및 소속 대학에 따른 느슨한 연대에 지나지 않는다. 더욱이 일정한 연구주제 및 학문적 관심에 기초하여 특정 이론을 천착하고 이어가는 학술적 논의가 전제되지 않아 질적 차원의 보다 엄격한 학문공동체 형성 및 이에 근거한 학파형성은 아직 요원한 실정이다.둘째, 청소년학의 지적 구조는 현재 사회과학 내 교육학 등 주요 분과학문에 의해 구축되고 있으며, 향후 이들 분과학문들의 연구관심에 따라 5개의 하위 주제 및 연구영역 중심으로 정치되어 가고 있다. 현재 청소년학의 하위 연구영역을 이루는 주요 분과학문들은 교육학을 중심으로 사회학, 심리학, 사회복지학 등으로 나타났다. 이런 결과는 청소년학 연구자들의 학문적 배경에 따른 분류는 물론, 저자동시인용분석을 통한 핵심저자들의 군집분석과 요인분석에서도 공통적으로 나타나는 결과이다. 따라서 현재의 국내 청소년학은 사회과학의 주요 분과학문에 따른 하위 연구영역을 중심으로 교육학을 비롯한 사회학, 심리학, 사회복지학의 분과학문에 의해 학문의 지적 구조가 형성되고 정치될 가능성이 높다. 다만, 향후 청소년학의 하위 연구영역을 보다 확대하고 개발할 필요가 있다. 그리고 이러한 하위 연구영역 확대와 개발을 위한 다양한 연구관심과 노력이 요청된다. 예컨대, 청소년학의 연구대상은 청소년 및 청소년생활세계일뿐만 아니라 청소년에 대한 철학과 사상, 청소년학사(靑少年學史)와 같은 인문학적 연구관심으 확대할 수 있다.그러기 위해서는 무엇보다 청소년학 연구주체들의 부단한 연구관심과 연구력의 개발·제고가 전제되어야 한다. 특히 청소년학이 분과학문으로서 성립하기 위해서는 자체 학문의 질을 관리하고 높이는 지속적인 연구관심과 노력이 필요하다. 만약 그렇지 않다면, 오늘날 청소년학의 학문공동체는 단순히 ‘규모의 성장’에 그치고, 청소년학의 지적 구조는 계속 타 학문에 의존하거나 좌우될 수밖에 없다. 오늘날 한국사회에서 청소년학 정립을 위한 학문적 성찰이 요청되는 이유가 바로 여기에 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study are to research the formation of academic community in youth science, and to investigate the intellectual structure of Youthology (that is ‘youth science’ or ‘youth studies’) from 1990s in Korea. The concrete objects of this study are shown in the below.1) 51 professors working at the department of youth studies in Korean Universities and their academic background,2) 278 theses or doctoral dissertations are published from Universities which have department of youth studies,3) 762 articles in two major academic journals (these are ‘Studies on Korean Youth’, and ‘Korean Journal of Youth Studies’) in the field of Korean youth science published from 1990’s to 2006,4) 48 core authors were selected by means of author co-citation analysis.In order to achieve the purposes, the study used literature review and author co-citation analysis as research method. Especially, the intellectual structure of youthology in Korea was analyzed using the author co-citation analysis. The author co-citation analysis not only allows the general review of the intellectual structure in the field of youth studies, but also provides a useful information to grasp the knowledge in a special field.The main findings are as follows:First, most of professors and core authors are professional researchers in the field of social science. It is positive evidence to show their academic background focused on the social science, and to represent the formation and the characteristics of Korean academic community in youthology will be taken the lead in this field of study from now on.Second, Some Universities have necessary conditions for formation of academic community in youthology, such as Seoul National University, MyongJi University, Chungang University, Gyonggi University, and Daegu Haany University. Seoul National University relatively produced many professors of the department of youth studies. MyongJi and Chungang University published theses and dissertation more than other universities. Some professors (MyongJi, Gyonggi, and Daegu Haany University) have a possibility of academic community formation as a thesis advisor. However, the quality of theses and doctoral dissertations which published from all department of youth studies were not good through literature cited analysis.Among the authors who are cited in 762 articles written on two major academic journals, 48 authors were selected as the core authors. The co-citation frequency counts for all author pairs were calculated and assembled in a squares matrix to obtain person correlation coefficient matrix. The calculated figures were used as the input data for multi-variate statistical analysis such as Multidimensional scaling, cluster analysis, and factor analysis.Multidimensional scaling was used to examine the core author’s intellectual relationships in two dimensional map and cluster. Cluster analysis and factor analysis were used to classify the represented authors cluster by subject areas. In addition, the author co-citation analysis was performed to show the intellectual structure of youthlogy in Korea.The results of multidimensional scaling has shown two-dimensional simulation model in the map, what is called ‘map of science’, or ‘atlas of science’. The map symbolized as “psychology” vs. “education, sociology, and social welfare studies” (axis X: academic background of core authors), and “adolescent or adolescent period” vs. “reciprocal action between adolescent and social environment” (axis Y: matter of concern or subject in youthology). Cluster analysis and factor anaysis also have shown 7 core subject areas. “Juvenile delinquency”, “internet addiction”, “clinic psychology and psychopathology”, “youth activity”, “social welfare and youth policy”, “developmental psychology”, “youth education and culture” were the research themes in the youth science. These can be reorganized by main 5 core subject areas as the field of study on youth problems(internet addiction and juvenile delinquency), the field of study on adolescent psychology(clinic psychology·psychopathology and developmental psychology), the field of study on youth education and culture, the field of study on social welfare and youth policy and the field of study on youth activity.On the basis of main findings, this study can be concluded as follows :First, It is certain that the formation of Korean academic community in Youthology centers around in the field of social science. But the formation and characteristics of academic community are not perfect. There leaves much to be desired, the formation of school is far off. It is just part of a possibility of academic community or school formation.Second, the intellectual structure of youthology in Korea is built by education, sociology, psychology, and social welfare studies. These studies are in the main field of social science. The subject areas of youth studies are also influenced by these field. However, Youthology have to develop various subject areas in the diverse science fields In the future.The findings and conclusions of this study have implications for the work of youth leader and youth researchers (professors, institute researchers, the graduate school student) relative to adolescent. Above all things, the main study bodies of field in youth science have to study and research to establish youthology as a branch of science.