멀티미디어 활용이 군 화생방 교육훈련 성과에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

멀티미디어를 교육에 활용하는 현상은 일반사회와 학교에서 뿐만 아니라 군대에서도 나타나고 있다. 군대에서 멀티미디어는 비교적 활발하게 활용되고 있으나 관련 연구 결과가 일관적이지 못하기 때문에 멀티미디어 활용이 군 교육훈련에서 효과적이라고 단언할 수 없다. 따라서 본 연구의 목적은 멀티미디어를 활용한 군 화생방 교육훈련의 효과를 알아보고, 그 효과가 계급에 따라 차이가 있는지를 알아보는 것이다. 이 연구목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같았다.첫째, 멀티미디어를 활용한 군 화생방 교육훈련은 멀티미디어를 활용하지 않은 군 화생방 교육훈련보다 효과가 있는가?둘째, 멀티미디어 활용이 군 화생방 교육훈련에서 효과가 있다면 계급별로 효과의 차이가 있는가?이를 위하여 육군 보병 2개 중대의 병사를 멀티미디어를 활용하여 군 화생방 교육훈련을 실시하는 실험집단과 멀티미디어를 활용하지 않는 통제집단으로 구분하여 실험을 실시하였다. 반복측정의 검사 간격이 상이하고, 집단간 표본수가 달랐기 때문에 자료의 분석은 다층분석을 이용하였다.연구결과는 다음과 같았다.첫째, 군 화생방 교육훈련에서 멀티미디어 활용 여부에 따라 훈련 성과에 유의미한 차이가 있었다. 따라서 멀티미디어 활용이 군 화생방 교육훈련 성과에 긍정적 영향을 미친다는 결과를 얻을 수 있었다.둘째, 실험집단과 통제집단에 계급 변수를 통제한 멀티미디어 활용 효과를 알아보았다. 그 결과 군 화생방 교육훈련에서 멀티미디어 활용은 계급에 따라 효과의 차이가 있었다. 각 계급별로 멀티미디어 활용 효과는 이병, 일병, 상병 계급 순이었다. 그러나 병장 계급에서는 멀티미디어 활용 효과가 없었다.이상의 연구 결과들을 토대로 결론을 내리면 다음과 같다.첫째, 멀티미디어 활용은 군 화생방 교육훈련에서 효과적이라고 할 수 있다. 따라서 군 화생방 교육훈련에서 멀티미디어 활용은 성과를 제고시키는 새로운 훈련방법으로 도입을 우선적으로 고려할 수 있다.둘째, 멀티미디어를 활용한 군 화생방 교육훈련 성과는 장병의 계급에 따라 상이하다고 할 수 있다. 따라서 계급이 낮은 병사에게는 멀티미디어 자료를 적극적으로 활용하고, 높은 병사에게는 참고 자료로 활용하는 것이 효과적이라고 할 수 있다.결론을 토대로 후속연구를 위한 제언은 다음과 같다.첫째, 군대의 교육훈련에서 멀티미디어 활용 효과를 보다 견고하게 알아보기 위해서 계급 외에도 병사의 학력수준, 멀티미디어에 대한 익숙한 정도, 인지양식 등의 다양한 특성을 고려한 연구가 필요하다.둘째, 군대에서 활용되고 있는 멀티미디어 자료에 대한 효과 검증 연구가 활발하게 이루어져야 한다.셋째, 다양한 임무를 수행하는 부대에서 멀티미디어 활용 효과를 알아보는 연구가 실시되어야 한다.넷째, 군대에서 멀티미디어 활용 유형별 비교 연구가 이루어져야 할 것이다.