아버지의 양육태도 및 역할수행에 따른 유아의 자아개념

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the differences in young children's self-concept by parenting attitudes and fathering role practices of their fathers. The subjects of this study were sampled from 8 kindergartens which were composed of two kindergartens in Tongbu, Seobu, Nambu, and Talsung District Office of Education in Daegu respectively. Fifty questionnaires were distributed to the 8 respective kindergartens in each district. And the final subjects for data analysis were 259 of 400 questionnaires. The rate of return was 64.75 percents. In terms of the parenting attitudes and fathering role practices, fathers selected within the top twenty percent and the bottom twenty percent. The group of fathers in the top twenty percent of parenting attitude was categorized for affectionate-autonomous group. The group of fathers in the bottom twenty percent of parenting attitude was categorized for rejective-controlling group. The tool of the study was MBRI(Maternal Behavior Research Instrument, by Schaefer), which was adapted by Lee(1983). The tools of self-concept were FPS(Fathering Practice Scale, by Canfield, 1995) and "I feel, me feel"(Bentley & Yeatts, 1974), which were adapted by Lim(1995). The data were analyzed by t-test using SPSS program.
The findings are as follows:
First, children's self-concept in the affectionate-autonomous group was significantly higher than that of children in the rejective-controlling group in cognitive, emotion, social, and physical concept and meta concept. Second, the children's self-concept in the top twenty percent of fathering role practices was significantly higher than that in the bottom twenty percent in cognitive, emotion, social, and physical concept and meta concept.
The results show that fathers are a key variable for self-concept of their young children. Thus it is suggested that education for parents should be administered to fathers on parenting their young children in order to promote father's parenting attitudes and fathering role practices.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 아버지의 양육태도 및 역할수행에 따른 유아의 자아개념에 차이가 있는지 살펴보고자 하는 것이다. 본 연구는 대구광역시의 동부, 서부, 남부, 달성 교육청 관할 유치원 중 교육청별로 2곳씩의 유치원을 대상으로 하여 각 유치원의 50명씩, 전체 400명을 대상으로 설문지를 배부하여 최종 259명을 분석대상으로 하였으며, 최종 회수율은 64.75%이다. 아버지의 양육태도와 역할수행은 전체 총점을 기준으로 하여 백분위수에 따라 상위 20%와 하위 20%로 구분하여, 양육태도 상위 20%은 애정·자율적 집단으로 하위 20%는 거부·통제적 집단으로 분류하였다. 연구도구는 Schaefer의 MBRI(Maternal Behavior Reseach Instrument)를 이원영(1983)이 번안하여 만든 도구를 수정, 보완하여 사용하였고, Canfield(1995)가 사용한 아버지 역할수행 척도(Fathering Practice Scale : FPS)와 Bentley와 Yeatts(1974)가 공동 제작한 “나는 이렇게 느껴요(I feel, me feel)."를 임춘금(1995)이 번역, 수정한 자아개념 검사도구를 수정하여 사용하였다. 분류된 자료는 SPSS 프로그램을 이용하여 독립표본 t검정을 실시하였다.
본 연구의 결과는 첫째, 아버지의 애정·자율적 양육태도가 거부·통제적 양육태도에 비해 인지적, 정서적, 사회적, 신체적 자아개념과 전체 자아개념에서 유의미하게 높게 나타났다. 둘째, 아버지의 역할수행수준 하위집단에 비해 상위집단 유아의 인지적, 정서적, 사회적, 신체적 자아개념 그리고 자아개념 전체점수가 유의미하게 높은 것으로 나타났다.
이러한 연구결과를 통해 볼 때 아버지는 유아기 자녀의 자아개념에 영향을 주는 중요한 변인이므로 앞으로 아버지의 양육태도 및 역할수행의 중요성과 영향에 대한 부모교육이 이루어져 아버지들의 자녀양육에 있어 바람직한 태도와 양육에의 적극적인 역할수행이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 용어의 정의 = 7
• Ⅱ.이론적 배경 = 8
• 1. 아버지의 양육태도 = 8
• 2. 아버지의 역할수행 = 11
• 3. 자아개념 = 16
• Ⅲ.연구방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 측정도구 = 22
• 3. 연구절차 = 26
• 4. 자료처리 = 27
• Ⅳ.연구결과 = 28
• 1. 아버지의 양육태도에 따른 유아의 자아개념의 차이 = 28
• 2. 아버지의 역할수행에 따른 유아의 자아개념의 차이 = 29
• Ⅴ.논의 = 32
• 참고문헌 = 37
• 부록 = 47
• 영문초록 = 53
• 국문초록 = 55