활동이론 기반의 유아 대상 미디어 리터러시 교육 프로그램 개발에 관한 실행연구 = Action research on development of early childhood media literacy education program based on activity theory

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 미디어 리터러시 교육 = 8
• 가. 미디어 리터러시 개념 = 8
• 나. 미디어 리터러시 교육의 패러다임 변화 = 10
• 다. 미디어 리터러시 교육에 관한 선행연구 = 12
• 2. 활동이론 = 20
• 가. 활동이론의 배경과 개념 = 20
• 나. 활동이론의 원리 = 22
• 다. 활동이론에 관한 선행연구 = 31
• Ⅲ. 연구방법 = 39
• 1. 연구대상 = 39
• 2. 교육 프로그램 개발을 위한 실행연구 방법 및 절차 = 41
• 3. 검사 도구 = 43
• 가. 인터뷰를 통한 질문지 및 실기검사 = 44
• 나. 의사소통 유형 분석 = 45
• 다. 유아 반응 평가 = 46
• 4. 자료의 수집과 분석방법 = 47
• 가. 참여관찰 = 47
• 나. 인터뷰 = 49
• 다. 유아의 미디어 제작물 = 50
• 라. 녹화분석 = 50
• Ⅳ. 활동이론 기반의 유아 대상 미디어 리터러시 교육 프로그램 개발과 적용 = 52
• 1. 활동이론 기반의 유아 대상 미디어 리터러시 교육 프로그램 1차 개발 및 적용 결과 = 52
• 가. 분석 = 52
• 나. 설계 = 66
• 다. 개발 = 72
• 라. 적용 = 77
• 마. 평가 = 81
• 2. 활동이론 기반의 유아 대상 미디어 리터러시 교육 프로그램 2차 개발 및 적용 결과 = 85
• 가. 2차 프로그램 개발 = 85
• 나. 적용 = 93
• 다. 적용 효과 분석 = 96
• 라. 평가 = 108
• 3. 활동이론 기반의 유아 대상 미디어 리터러시 교육 프로그램 최종 개발 결과 = 113
• 가. 활동이론 기반의 유아 대상 미디어 리터러시 교육 프로그램 개발 수정 과정 = 113
• 나. 활동이론 기반의 유아 대상 미디어 리터러시 교육 프로그램 최종 개발 결과 = 115
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 130
• 1. 요약 = 130
• 2. 결과 및 논의 = 139
• 3. 제언 = 143
• 참고 문헌 = 146
• 부록 = 153
• Abstract = 261

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