학급담임교사의 역할에 대한 중학생과 학부모의 기대 연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

교육은 국가와 민족의 백년지대계(百年之大計)라고 한다. 이것은 교육의 중요성을 역설한 말이다. 교육이 중요하다면 교육을 담당하는 교사의 역할 또한 무엇보다도 중요하다. 왜냐하면 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없기 때문이다. 그래서 한 나라의 교육의 수준은 교사의 수준을 보면 알 수 있는 것이다.
이러한 맥락에서 이 논문에서는 학급담임교사의 역할에 대한 중학생과 학부모의 기대의 차이를 구명하고자 한다. 보다 구체적으로 언급하면 이 연구에서는 중학교 담임교사의 역할 즉, 교사의 개인 특성, 학습지도, 생활지도, 학급경영, 인간관계 등을 중심으로 학생과 학부모가 기대하는 담임교사의 역할에 대한 차이를 구명함으로써 교육 실제에서 요구되는 바람직한 학급담임교사의 역할 수행을 위한 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다.
이 연구는 문헌연구와 조사연구를 병행하였으며, 학급담임교사의 역할을 학습지도,생활지도,학급경영,인간관계로 보고 교사의 개인특성을 포함시켰다.
이 다섯 영역에 대해 중학생과 학부모의 학급담임교사에 대한 역할기대를 알아보기 위해 부산시내 3개 남자중학교 1학년 57명, 3학년 60명, 2개 여자중학교 1학년 83명, 3학년 60명, 1,3학년 학부모 각각 120명, 전체 500명을 대상으로 조사하였으며, 자료의 처리는 SPSS프로그램을 사용하였고, 변인별 응답 비율의 차이를 검증하기 위하여 𝜒2검정을 실시하였다. 이러한 연구를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 담임교사의 개인특성 및 인성영역에서의 학생과 학부모의 역할기대는 차이가 있었다.
둘째, 담임교사의 학습지도 영역에 대한 학생과 학부모의 역할기대는 담임 교사의 학습지도 방법, 학생들의 학습방법지도, 수행평가의 시기와 방법에 있어서는 차이가 없었으나, 학습평가 후 지도, 학습분위기 조성방법, 과제물 부과 등에 있어서는 차이가 있었다.
셋째, 담임교사의 생활지도 영역에 대한 학생과 학부모의 역할기대는 차이가 없었다.
넷째, 담임교사의 학급경영 및 관리 영역에 대한 학생과 학부모의 역할기대는 학급분위기를 조성하는 방법 외에는 차이가 없었다.
다섯째, 담임교사의 인간관계 영역에 대한 학생과 학부모의 역할기대는 가정방문에 대한 선호도에 있어서는 차이가 있었으나 그 외에는 차이가 없었다.
결국 이 연구를 통하여 학생과 학부모는 담임교사의 자율적인 지도를 선호하고 있으며, 교사의 인격도 중요하지만, 교육전문가로서, 직업인으로서의 교사를 선호하고 있음을 알 수 있었다.

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교육은 국가와 민족의 백년지대계(百年之大計)라고 한다. 이것은 교육의 중요성을 역설한 말이다. 교육이 중요하다면 교육을 담당하는 교사의 역할 또한 무엇보다도 중요하다. 왜냐하면 교...

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