유아의 유치원 적응 관여변인 연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

유아교육기관에서의 적응은 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 중요한 의미를 가지며 이후에 경험하게 되는 사회적 적응과 발달에 큰 영향을 줄 수 있다는 전제에서, 본 연구에서는 유아들의 인지적 영역 및 정의적 영역의 주요 특성으로 언어능력, 창의성, 친사회적 행동 3개 변인을 선정하여 유치원 적응에 미치는 영향력을 밝히는데 목적을 두었다.
본 연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1. 유아의 유치원 적응과 언어능력간의 관계는 어떠한가?
연구문제 2. 유아의 유치원 적응과 창의성간의 관계는 어떠한가?
연구문제 3. 유아의 유치원 적응과 친사회적 행동간의 관계는 어떠한가?
연구문제 4. 유아의 유치원 적응에 미치는 언어능력, 창의성, 친사회적 행동의 영향력은 어떠한가?
본 연구의 대상은 부산광역시에 위치한 N 유치원에 재원하고 있는 만 5세 유아들로서, 남아 34명, 여아 36명 총 70명이었다. 측정도구는 유치원 적응 측정도구로서 Jewsuwan, Luster와 Kostelink가 개발한 유치원적응 평가(Preschool Ajustment Ouestionnaire: PAQ) 중 유치원 적응 행동 문항들을 김지은(2003)이 번안한 것을 사용하였고, 유아의 언어능력 측정도구로서 장영애(1981)의 4-6세 아동용 언어검사 도구를 수정 보완하여 작성시킨 언어검사도구를 사용 하였으며, 유아의 창의성을 측정하기 위해 사용된 창의성 검사는 Torrance가 제작한 창의성검사(Torrance Test of Creative Thinking)의 한국판 TTCT 도형검사(김영채 편역, 2002)을 사용하였다. 친사회적 행동 측정도구로 McGinnis 와 Goldstein(1990)이 유아의 사회적 기술을 측정하기 위해 제작한 Skill Situation Measure 검사도구 중 친사회적 행동 관련 문항들을 이원영 등(1992)이 수정 번안한 것을 사용하였다. 연구문제 검증을 위한 통계처리로 변인들간의 상관계수와 중다회귀분석을 사용해 이루어 졌다.
본 연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 유아의 유치원 적응과 언어능력 간에는 약간의 상관이 있다. 언어능력 하위요인에 있어서는 어휘력, 이해력과만 유의한 상관이 있고 표현력은 상관이 없는 것으로 나타났다. 따라서 유아들의 유치원 적응은 언어능력 특히 어휘력과 이해력과 상관을 가진다는 것을 알 수 있다. 따라서 유아교사들은 유아들의 언어능력, 특히 어휘력과 이해력을 향상 시킬 수 있는 지원을 할 필요가 있다.
둘째, 유아의 유치원 적응과 창의성 간에는 약간의 상관이 있다. 창의성 하위요인에 있어서는 정교성, 유창성과만 약간의 상관이 있고, 독창성과는 상관이 없다. 따라서 유치원 적응은 창의성에 영향을 받는다는 것을 알 수 있다. 따라서 유아교사들은 유아들의 창의성이 잘 발달 될 수 있도록 지원하는 것이 필요하다.
셋째, 유아의 유치원 적응과 친사회적 행동간에는 전반적으로 상당 정도의 상관이 있다. 친사회적 행동의 하위요인 중 개인정서 조절, 또래관계형성보다 교사관계형성요인들이 유아들의 유치원 적응과 더 큰 상관을 가진다.
넷째, 언어능력과 창의력과 친사회적 행동의 유치원 적응에 대한 영향력은 48%정도로 영향력이 있다. 따라서 유아들의 유치원에 잘 적응하기 위해서는 교사관계, 또래관계형성 및 언어 이해력과 정교성 등과 같은 특성을 잘 발달시키는 것이 필요하다는 것을 알 수 있다.

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유아교육기관에서의 적응은 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 중요한 의미를 가지며 이후에 경험하게 되는 사회적 적응과 발달에 큰 영향을 줄 수 있다는 전제에서, 본 연구에서는 유...