도시와 농어촌 유아의 사회지능에 관한 연구 = (A) study on social intelligence of young children between urban and rural area|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the difference of social intelligence of young children raised between urban and rural area. It is also studied how it would be different by genders for those regions.
Based on the purpose, this study proposed research questions as follows:
1. Is there difference of social intelligence of young children raised between urban and rural area?
2. Is there difference of social intelligence by genders of young children raised between urban and rural area?
2-1. Is there difference of social intelligence of young boys raised between urban and rural area?
2-2. Is there difference of social intelligence of young girls raised between urban and rural area?
Subjects for this study were 89 of five-year-old children (40 boys and 49 girls) enrolled in 11 kindergartens in Yeonsu-gu and Bupyeong-gu in Incheon for children in urban area, and 88 of five-year-old children (46 boys and 42 girls) enrolled in 11 kindergartens in Kangwha-gun and Ongjin-gun in Incheon for children in rural area. 36 teachers who took care of them evaluated the test.
For evaluation, this study used the social intelligence evaluation tool for teachers developed by Yang SeungHee and Park NangJa(2005), in which social intelligence is regarded to be consisted of four sub-factors - social knowledge, social sensitivity, social expressivity and social fluidity.
This study used t-test to investigate the difference of social intelligence of young children raised between urban and rural area, and to study the difference by genders for those regions. Data obtained from this study were analyzed with SPSS for windows 12.0.
The findings of this study are summarized as follows:
First, it was found that there was no statistically significant difference in the total scores of social intelligence of young children raised between urban and rural area. However, in relation to social knowledge, a sub-factor of social intelligence, it was significantly higher among the children raised in rural area than among those in urban area. There was no significant difference in social sensitivity, social expressivity, and social fluidity which are sub-factors of social intelligence between the two areas.
Second, it was also found that it was different by gender of young children. There was no significant difference in the total scores of social intelligence of boys between urban and rural area, but in relation to social knowledge and social expressivity, sub-factors of social intelligence, they were significantly higher among the boys in rural area than among those in urban area. There was no significant difference in social sensitivity and social fluidity which are sub-factors of social intelligence between the two areas.
In relation to girls, there was no significant difference in the total scores of social intelligence among them between urban and rural area, but social knowledge, a sub-factor of social intelligence, was significantly higher among the girls in rural area than among those in urban area. There was no significant difference in social sensitivity, social expressivity and social fluidity which are sub-factors of social intelligence between the two areas.
Based on the findings of this study, we can conclude as follows:
First, there is difference of social intelligence of young children raised between urban and rural area. There is no significant difference in the total scores of social intelligence of young children raised between urban and rural area, but, in relation to social knowledge, a sub-factor of social intelligence, it is significantly higher among the children raised in rural area than in urban area.
Second, it is different by genders of young children. In relation to boys, there is no significant difference in the total scores of social intelligence among them between urban and rural area, but in relation to social knowledge and social expressivity, sub-factors of social intelligence, they are significantly higher among the boys in rural area than among those in urban area.
In relation to girls, there is no significant difference in the total scores of social intelligence among them between urban and rural area, but social knowledge, a sub-factor of social intelligence is significantly higher among the girls in rural area than among those in urban area.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 도시 지역 유아와 농어촌 지역 유아의 사회지능에 차이가 있는지를 알아보고, 도시와 농어촌 지역 유아의 사회지능은 성별로 차이가 있는지 알아보는데 목적이 있다.
이와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
1. 도시와 농어촌 지역 유아의 사회지능에는 차이가 있는가?
2. 도시와 농어촌 지역 유아의 사회지능은 성별로 차이가 있는가?
2-1. 도시와 농어촌 지역 남아의 사회지능은 차이가 있는가?
2-2. 도시와 농어촌 지역 여아의 사회지능은 차이가 있는가?
연구대상은 도시 지역으로 인천광역시의 연수구와 부평구의 11개의 유아교육기관에 취원중인 만 5세아 89명(남아: 40명, 여아: 49명)과 농어촌 지역으로 인천광역시의 강화군과 옹진군의 11개의 유아교육기관에 취원중인 만 5세아 88명(남아: 46명, 여아: 42명)이었다. 평정자는 연구대상 유아의 담임교사로 총 36명이었다.
연구도구는 유아의 사회지능을 측정하기 위하여 양승희, 박낭자(2005)에 의해 개발된 교사평정용 사회지능 평가도구를 사용하였다. 이 평가도구는 사회적 지식, 사회적 민감성, 사회적 표현성, 사회적 유연성의 4개 하위요인으로 나누어 구성되어 있다.
도시와 농어촌 지역 유아의 사회지능에 차이가 있는지 알아보고, 지역에 따른 유아의 사회지능이 성별로 차이가 있는지 검증하기 위해 t검증을 사용하였으며 이상의 자료처리는 SPSS for windows 12.0프로그램을 이용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 도시와 농어촌 지역 유아의 사회지능 전체 점수는 유의한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났으나, 사회지능의 하위요인인 사회적 지식에서는 농어촌 지역의 유아가 도시 지역의 유아에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다. 사회지능의 하위요인인 사회적 민감성, 사회적 표현성, 사회적 유연성은 지역에 따라 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 도시와 농어촌 지역 유아의 사회지능은 성별로 다른 차이를 보였다. 남아의 경우 사회지능 전체 점수는 지역에 따라 유의한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났으나, 사회지능의 하위요인인 사회적 지식과 사회적 표현성은 농어촌 지역의 남아가 도시 지역의 남아에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다. 사회지능의 하위요인인 사회적 민감성, 사회적 유연성은 지역에 따라 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
여아의 경우 사회지능 전체 점수는 지역에 따라 유의한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났으나, 사회지능의 하위요인인 사회적 지식은 농어촌 지역의 여아가 도시 지역의 여아에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다. 사회지능의 하위요인인 사회적 민감성, 사회적 표현성, 사회적 유연성은 지역에 따라 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
이와 같은 연구 결과를 토대로 결론을 내리면 다음과 같다.
첫째, 도시와 농어촌 지역 유아의 사회지능은 일부 차이를 보였다. 사회지능의 전체 점수는 지역에 따라 차이가 없었으나, 사회지능의 하위요인인 사회적 지식에서 농어촌 지역의 유아가 도시 지역의 유아에 비해 유의하게 높은 것을 알 수 있다.
둘째, 도시와 농어촌 지역 유아의 사회지능은 성별로 다른 차이를 보였다. 남아의 경우 사회지능의 전체 점수는 지역에 따라 차이가 없었으나, 사회지능의 하위요인인 사회적 지식과 사회적 표현성은 농어촌 지역의 남아가 도시 지역의 남아에 비해 유의하게 높은 것을 알 수 있다.
여아의 경우 사회지능 전체 점수는 지역에 따라 차이가 없었으나, 사회지능의 하위요인인 사회적 지식에서 농어촌 지역의 여아가 도시 지역의 여아에 비해 유의하게 높은 것을 알 수 있다.

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본 연구는 도시 지역 유아와 농어촌 지역 유아의 사회지능에 차이가 있는지를 알아보고, 도시와 농어촌 지역 유아의 사회지능은 성별로 차이가 있는지 알아보는데 목적이 있다. 이와 같은 ...