학교폭력에 대한 인식태도와 대처방안에 관한 연구 : 학생, 교사와 학부모, 경찰을 중심으로|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

학교폭력의 문제와 그에 대한 심각성은 직접적으로 혹은 간접적인 경로를 통해서 한번쯤은 접해봤을 것이다. 또한 학교폭력의 문제는 어제, 오늘의 일이 아니기 때문에 많은 사람들이 인식하고 있다. 이에 학교폭력을 예방하고 해결하기 위한 논문과 교육자들의 연구가 끊임없이 나오고 있다. 그러나 학교폭력은 시간이 지날수록 근절되지 않고 잔인화, 흉포화, 저연령화되어 가고 있다.
본 연구는 학교폭력에 대해 누구나 알고 있지만 그 인식에 차이가 있다고 가정하여, 학생, 교사, 학부모, 경찰 집단을 대상으로 학교폭력의 실태와 심각성의 인식태도를 알아보고, 그에 따른 현실적이고 구체적인 대처방안을 알아보려고 한다.
본 연구를 위해 120명의 남녀 중·고등학생을 대상으로 학교폭력에 대한 설문조사를 하였으며, 교사, 학부모, 경찰 집단의 자료는 2001년 청소년보호위원회가 발간한 청소년 폭력실태조사를 활용하기로 했다.
본 연구의 결과 직접적으로 학교 폭력 문제에 부딪치는 학생, 교사, 경찰보다는 학부모가 학교폭력문제를 더 심각하게 인식하고 있었다. 이런 인식의 차이를 바탕으로 그 대처방안을 알아보면 다음과 같다.
첫째, 학생들에게 학교폭력의 가해자는 어떤 처벌을 받게 되는지 구체적인 사례를 통한 교육이 필요하다.
둘째, 교사는 학생들에게 더 많은 관심과 주의를 기울여야 하며, 또한 올바른 인성교육과 함께 특별활동과 특기, 적성교육을 통한 다양한 능력을 개발할 기회를 제공해야 한다.
셋째, 가정에서는 자녀와의 대화시간을 충분히 가지며, 자기 자식만 소중하다는 이기적인 마음을 버리고, 자녀에게 남을 배려하는 도덕적인 교육을 해야 할 것이다.
넷째, 경찰 및 검찰에서는 학교주변 순회를 강화하며, 문제발생시 학생들이 경찰에게 도움을 청할 수 있도록 기존의 딱딱하고 무서운 이미지에서 편안하고 인자한 분위기로의 탈바꿈이 필요할 것이다.
마지막으로 정부기관에서도 학생들이 유해환경에 쉽게 노출되지 않도록 청소년유해환경을 정화하며, 학생들이 학업으로 인한 스트레스를 해소할 수 있는 혹은 편안한 마음으로 쉴 수 있는 스포츠나 놀이 공간을 마련해 주어야 할 것이다.
학교폭력의 문제는 학생뿐만 아니라 가정, 학교 및 사회적 요인이 복합적으로 작용하여 발생하는 경우가 많다. 따라서 학교폭력을 예방하고 해결하는 일은 학생은 물론이거니와 국가와 가정, 학교, 사회가 주인 의식을 가지고 보다 많은 관심을 가지고 해결해 나가야 할 것이다.

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학교폭력의 문제와 그에 대한 심각성은 직접적으로 혹은 간접적인 경로를 통해서 한번쯤은 접해봤을 것이다. 또한 학교폭력의 문제는 어제, 오늘의 일이 아니기 때문에 많은 사람들이 인식...

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