부모의 병설유치원 선택요인과 요구도 : A Study on selection factors and needs for an attached kindergarten by parents

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined and analyzed parents' needs, aiming to research the information sources in the process of parents' selecting an attached kindergarten, and factors that are importantly considered in case of selecting a kindergarten, and to present the better direction of operating an attached kindergarten that parents require.
To attain the purpose of this study, it set up the study subjects as follows.
First, what is an information source in the process of selecting an attached kindergarten?
Second, what is a considerable factor in case of selecting an attached kindergarten?
Third, what about the present status of operating an attached kindergarten, and about parents' needs?
In terms of a study target, it targeted 14 mothers who have preschool children, and these people are in the age brackets for their 30s～40s and have educationally enthusiasm and interest much in children, and children are all 5 years old in full. As to a method of collecting data, it carried out diverse interviews aiming to examine the selection factors and needs for an attached kindergarten. As to a survey tool, it used an interview paper that was directly prepared by a researcher, having the preceding study materials as reference, and analyzed this by mainly transcribing the recorded data and making a category.
Given summarizing the results of this study, those are as follows.
First, it was shown that mothers who are sending children to an attached kindergarten, fail to fully obtain knowledge and information on a kindergarten in the process of selecting a kindergarten, and mainly collect information from a person who had experience of having worked for an attached kindergarten, who sent children to a kindergarten, or who is sending now, and from a neighboring person and a relative.
Second, it was shown that considerable factors in case of selecting an attached kindergarten by mothers, are attributable to cheap education expense, high-quality teachers, well-prepared menu, capability of being quickly adapted to an elementary school, play-centered curriculum other than the cramming education in terms of an education method, and possibility of romping to the fullest at a broad playground because of being a kindergarten within the elementary school.
Third, most mothers responded that the education hours per day for an attached kindergarten, are proper, and on the other hand, two-paycheck mothers made request for carrying out the extension system until 4-5 o'clock in the afternoon, and the all-day system.
In terms of the education activities that will need to be surely conducted by a kindergarten, mothers much selected the field learning or a field trip. However, in terms of quality and quantity of teaching materials and teaching tools that were possessed by a kindergarten, it was shown to be very inferior compared to a private kindergarten. Mothers wanted it to be equipped in line with infants' developmental stage.
As to the facilities of a kindergarten, it was shown that a toilet, and the heating and cooling are well equipped, but in relation to the facilities of the play area and a playground, they feel uneasy because infants cannot romp to the fullest because of using together with students of an elementary school.
As for the guidance of a light meal, food supply, and diet by a kindergarten, mothers carry out a light meal with milk or bread, rotating every Saturday, and the food supply is performed according to a menu-schedule table from Monday through Friday by a dietitian because there is a kindergarten within an elementary school, thus they are mostly satisfying.
It was shown that teachers are well instructing the meal etiquette for infants.
As to a commuting method between a kindergarten and a home, it was shown that parents directly commute up to a kindergarten because of being even close distance and of being restless about sending infants alone due to dangerous facilities such as a crosswalk and a signal lamp.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어머니들의 병설유치원 선택과정에서의 정보원과 유치원 선택시 중요하게 고려되는 요인을 조사하고, 부모들이 필요로 하는 보다 나은 병설유치원의 운영 방향을 제시하기 위해 부모들의 요구도를 조사 분석하였다.
이 연구의 목적 달성을 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 병설유치원 선택과정에서 정보원은 무엇인가?
둘째, 병설유치원 선택시 고려요인은 무엇인가?
셋째, 병설유치원 운영 현황과 학부모의 요구도는 어떠한가?
연구의 대상은 취학전 자녀를 둔 어머니 14명을 대상으로 하였고, 이들은 30～40대 연령층으로 자녀에 대한 교육적인 열의와 관심이 많으며, 자녀들은 모두 만 5세 아동이다. 자료수집의 방법으로는 병설유치원 선택요인과 요구도를 알아보기 위하여 다양한 면담을 실시하였다. 조사도구는 선행연구물을 참고로 하여 연구자가 직접 작성한 면담지를 사용하였으며, 주로 녹음된 자료를 전사하여 범주를 만들고 이를 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 병설유치원에 자녀를 보내고 있는 어머니들은 유치원을 선택하는 과정에서 유치원에 관한 지식과 정보를 충분히 얻지 못하고, 주로 병설유치원에 근무한 경험이 있거나, 유치원에 자녀를 보냈거나 현재 보내고 있는 사람, 이웃사람, 친지 등으로부터 정보를 수집하는 것으로 나타났다.
둘째, 어머니들이 병설유치원 선택시 고려하는 요인은 교육비가 저렴하고, 교사들의 질이 높고, 식단표가 잘 짜여져 있으며, 초등학교에 들어가서 빨리 적응할 수 있고, 교육방법은 주입식이 아니라 놀이 위주의 교육내용과 초등학교 내의 유치원이므로 넓은 운동장에서 마음껏 뛰어 놀 수 있기 때문인 것으로 나타났다.
셋째, 대부분의 어머니들은 병설유치원의 하루 교육시간이 적당하다고 응답한 반면에, 맞벌이 어머니들은 오후 4-5시까지 연장제 및 종일제를 실시해 줄 것을 요구하였다.
어머니들은 유치원에서 꼭 다루어야 할 교육활동으로 현장학습이나 견학을 많이 꼽았다. 그리고 유치원에 구비된 교재.교구의 질과 양에 있어서는 사립유치원에 비해서 매우 열악한 것으로 나타났다. 어머니들은 유아들의 발달단계에 맞게 구비해 주기를 원하였다.
유치원 시설에 있어서는 화장실, 냉.난방은 잘 갖추어져 있으나 놀이터와 운동장 시설은 초등학교 학생들과 같이 사용하다보니 유아들이 마음껏 뛰어 놀지 못해 불안해하는 것으로 나타났다.
유치원의 간식 및 급식, 식습관 지도에 대해서는 어머니들이 토요일마다 돌아가면서 우유나 빵으로 간식을 실시하고, 초등학교 내에 유치원이 있기 때문에 영양사에 의해 월요일부터 금요일까지 식단계획표에 따라 급식을 하기 때문에 대체로 만족하고 있었다.
교사들이 유아들의 식사 예절을 잘 가르치고 있는 것으로 나타났다. 유치원과 가정과의 통원방법에 대해서는 거리도 가깝고, 유아들로 하여금 건널목이나 신호등과 같은 위험한 시설로 혼자 보내기가 안심이 되지 않아 부모들이 직접 유치원에까지 통원하는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 2
• Ⅱ. 이론적 배경 3
• 1. 초등학교 병설유치원의 이해 3
• 2. 병설유치원의 특성 6
• 3. 유치원 선택기준 8
• 4. 유치원에 대한 부모의 인식 및 기대 15
• 5. 선행 연구 분석 17
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 자료수집 방법 및 절차 22
• 3. 조사 도구 23
• 4. 자료분석 24
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 25
• 1. 병설유치원 선택과정에서의 정보원 25
• 2. 병설유치원 선택시 고려요인 26
• 3. 병설유치원의 운영 현황과 학부모 요구 27
• Ⅴ. 결 론 36
• 1. 결론 및 논의 36
• 2. 제 언 39
• 참고문헌 40
• ABSTRACT 42