동일학교 재학여부, 출생서열, 성별에 따른 정신지체형제를 가진 비장애형제의 스트레스

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 정신지체형제를 가진 비장애형제가 경험하는 스트레스 정도가 동일학교 재학여부, 출생서열, 성별에 따라 다른지를 확인하기 위한 것이다. 연구 문제는 다음과 같다.
장애형제와 비장애형제의 동일학교 재학여부, 출생서열, 성별에 따라 스트레스 정도에 차이가 있을 것인가?
이 연구의 대상은 경기도에 거주하고 있는 정신지체장애형제가 있는 초등학생 비장애형제 84명이다. 자료의 처리는 SPSS 12.0 for Windows를 사용하여 변량분석(ANOVA)방법을 사용하였다.
연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 동일학교 재학여부에 따른 비장애형제의 스트레스를 4개의 스트레스 하위차원으로 나누어 분석한 결과 장애형제특성 스트레스 요인과 부모태도 스트레스 요인에서 유의미한 차이가 나타났다.
둘째, 동일학교 재학여부와 출생서열(손위, 손아래)이 정신지체형제를 가진 비장애형제의 스트레스에 영향을 미치는가를 살펴본 결과 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
셋째, 동일학교 재학여부와 성별이 정신지체형제를 가진 비장애형제의 스트레스에 영향을 미치는가에 대해서도 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
넷째, 동일학교 재학여부, 출생서열(손위, 손아래), 성별이 정신지체형제를 가진 비장애형제의 스트레스에 영향을 미치는가를 종합적으로 분석한 결과 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
이 연구에서는 비장애형제의 스트레스 하위차원 중 장애형제특성 스트레스 요인과 부모태도 스트레스 요인이 동일학교 재학여부에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으나 동일학교 재학여부, 출생서열, 성별이 비장애형제의 스트레스에 별다른 영향을 미치지 않는다고 결론 내렸다. 이러한 결과는 장애형제로 인한 비장애형제의 심리적 부담을 염려하여 동일학교에 재학시키는 문제를 고민하는 학부모들에게 좋은 정보가 될 수 있을 것이다. 그러나 이 연구의 대상 수가 적고 지역과 연령이 다양하지 못한 제한점을 가지고 있기 때문에 후속연구를 통해 많은 사례를 대상으로 다양한 지역에서 연구해 볼 필요성이 있다. 또한 장애형제와 비장애형제의 문제를 연구하는데 있어 부정적인 영향에 대한 접근보다는 긍정적인 영향에 대한 접근을 통한 연구가 활발하게 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 용어의 정의 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 스트레스의 개념 = 8
• 2. 정신지체아 가족의 스트레스 = 10
• 3. 정신지체형제를 가진 비장애아동의 스트레스 = 13
• 4. 비장애형제의 스트레스에 영향을 미치는 요인들 = 21
• 5. 학교와 관련된 특별한 문제들 = 26
• Ⅲ. 연구방법 = 30
• 1. 연구 대상 및 자료수집 = 30
• 2. 측정도구 = 30
• 3. 자료처리 = 32
• Ⅳ. 연구결과 = 34
• 1. 조사대상자의 인구사회학적 특성 = 34
• 2. 비장애형제의 스트레스 실태 = 36
• 1) 동일학교 재학여부에 따른 스트레스 = 36
• 2) 동일학교 재학여부와 출생서열에 따른 스트레스 = 38
• 3) 동일학교 재학여부와 성별에 따른 스트레스 = 39
• 4) 동일학교 재학여부, 출생서열, 성별에 따른 스트레스 = 40
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 43
• 1. 결론 = 43
• 2. 제언 = 46
• 참고문헌 = 48
• <부록>비장애형제 스트레스 조사 설문지 = 54