사립 중등교사의 직무 만족도 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to find the factors of job satisfaction and dissatisfaction in private Secondary school teachers and the difference according to the personal characteristic of the teachers.
This research is conducted at ten private secondary schools of Daegu, in November, 2004. For statistical analysis, the research conducted frequency analysis and test using SPSS for windows version 10.0.
The results of this analysis about research are summarized as follows.
First, the rate of teachers' satisfaction generally turned out to be high.
Second, teachers were dissatisfied with the procedure of handling tasks rather than satisfied as a whole. There were also a lot of teachers who thought that it was just common.
Third, the rate of teachers' dissatisfaction with the content and the method of training the teachers turned out to be high. The teachers were very satisfied with the opportunity of participating the training course.
Fourth, the teachers were highly satisfied with the communication in the schools.
Fifth, the degree of the dissatisfactions on a personal relationship with staff teachers within a school was somewhat high. But as a whole the degree of the satisfactions turned out to be high.
Sixth, the teachers, generally, were very satisfied with educational facilities but dissatisfied with the convenience facilities. Female teachers were less satisfied than male teachers.
Seventh, the teachers generally were dissatisfied with the personnel system, that is, adopting a new teacher. The female teachers and common teachers were more dissatisfied with the personnel system than the male teachers and the staff teachers.
Eighth, the teachers, generally, were dissatisfied with rewards and compensation system. It depends on sex, school, position and career. The satisfactions of male teachers, middle school teachers or experienced teachers were relatively lower than those of female teachers, high school teachers, new teachers. Especially, the staff teachers were much more dissatisfied with wages than the common teachers.
The recommendations of this research are as follows
First, the degree of the satisfaction in private secondary schools turned out to be lower as a whole. In order to work in a school with job satisfactions, there should be some systematic policies to improve official circumstances for teachers to be faithful to their job.
Second, there should be some leaders who will have to be in charge of good administrations.
The leadership of a school administer can improve the educational quality and the unity of the teachers. That is because the reasonal personnel and administration are the most basic factors.
Third, though the degree of the satisfaction turned out to be high in less than 5 years experienced groups, the situation proved to be reverse as time went on. There should be the change of wage system. So as to keep a job satisfaction, there should be a continuous economic morale.
First, there should be the improvement of the welfare facilities in working circumstances. Especially, there should be a better system in order to have a good working environment for female teachers.
Fourth, there should a steady effort for faithful personnel administrations and improved working conditions so as to satisfy in his or her assigned position and work and fulfill in teaching.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사립 중등학교 교사의 직무 만족 실태 및 직무 만족 요인과 불만족 요인을 파악하고, 교사들의 개인적 특성에 따른 직무만족도의 차이를 알아보는데 그 목적이 있다.
연구의 조사대상은 2004년 11월 현재 대구광역시 사립 중등학교 중에서 10개 학교를 조사대상으로 선정 설문조사 하였고, 수집된 모든 자료의 통계처리는 SPSS 프로그램을 이용하여 분석하였다.
본 연구의 분석 결과를 요약해보면 다음과 같다.
첫째, 중등 사립교사들은 직무에 대해서는 만족하는 경향이 높게 나타났다
둘째, 업무분장에 대한 의견에서는 전체적으로 만족보다는 불만족하는 경향이 높게 나타났으며 보통이라는 의견도 많았다.
셋째, 현직연수에서 연수내용과 연수방법에 대해 불만족의 정도가 높았으며, 연수 참여 기회에 대해서는 대체로 만족하는 경향이 높았고 전체적으로 만족보다는 불만족하는 경향이 높게 나타났다
넷째, 의사소통에 대한 만족의 정도는 전체적으로 높은 것으로 나타났다.
다섯째, 학교 내 인간관계에 대한 만족의 정도는 상사와의 관계에서 불만족하는 경향이 조금 높게 나타나지만 전체적으로 만족의 정도가 높은 것으로 나타났다.
여섯째, 근무환경에 대한 만족의 정도는 '교육시설' 면에서는 높게 나타나지만 교사들의 '편의 시설' 면에서는 낮게 나타났다
일곱째, 인사·채용에 대한 만족의 정도는 대체로 불만족하고 있었고. 여교사가 남교사에 비해, 평교사가 부장 교사에 비해 인사제도에 불만족하고 있었다.
여덟째, 보수에 대한 만족의 정도는 전체적으로 불만족하고 있었고, 여교사보다는 남교사가, 고등학교 교사보다는 중학교교사가, 부장교사가 평교사 보다 불만족하는 경향이 높았다.
본 연구의 결과를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다
첫째, 사립중등학교 교사들의 직무 만족도 실태는 전체적으로 보통보다 낮게 나타나고 있다. 모든 교사가 높은 교직관 과 직무만족감을 가지고 근무할 수 있도록 학교 조직 풍토, 처우개선, 지위향상을 위한 제도적 개선이 필요하다.
둘째, 사립학교 경영 책임자의 훌륭한 지도성이 필요하다. 학교 경영 책임자의 지도성은 교직원의 인화단결과 교육의 질을 높이고, 합리적인 인사 및 행정관리를 위한 기본적인 요건이라고 할 수 있다.
셋째, 교직경력 5년 미만의 교사들은 직무 만족도가 비교적 높게 나타나지만 경력이 많아질수록 만족도가 낮게 나타나고 있다. 이는 보수체계에 문제가 있는 것으로 판단이 된다. 직무 만족도가 계속 높은 수준으로 유지될 수 있도록 지속적인 경제적 사기 진작 안이 필요하다.
넷째, 쾌적한 환경 속에서 일할 수 있는 복지후생 시설의 확충이 필요하다. 특히 여교사들도 근무환경에 대한 만족도가 높아질 수 있도록 인식의 전환과 제도의 개선도 필요하다.
다섯째, 여교사와 평교사들도 자신의 보직과 업무에 만족하고 교육에 전념할 수 있도록 철저한 인사 관리와 직무여건 개선을 위한 부단한 노력이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 교사의 직무 만족의 개념 = 5
• 2. 직무 만족의 이론 = 7
• 3. 학교 조직의 특성 = 13
• 4. 공·사립학교 조직의 특성 비교 = 22
• Ⅲ. 연구의 방법 = 28
• 1. 연구의 대상 = 28
• 2. 측정도구 = 29
• 3. 연구 절차 = 31
• 4. 자료분석 방법 = 31
• Ⅳ. 연구 결과 = 33
• 1. 직무에 대한 만족 = 33
• 2. 업무분장에 대한 만족 = 35
• 3. 현직연수에 대한 만족 = 37
• 4. 의사소통에 대한 만족 = 40
• 5. 인간관계에 대한 만족 = 43
• 6. 근무환경에 대한 만족 = 46
• 7. 인사·채용에 대한 만족 = 48
• 8. 보수에 대한 만족 = 51
• Ⅴ 요약, 결론 및 제언 = 53
• 1. 요약 = 53
• 2. 결론 = 55
• 3. 제언 = 56
• 참고문헌 = 57
• 부록 = 60
• 영문초록 = 63
• 국문초록 = 66